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En esta grabación voy a hablar de las evidencias fundamentales relacionadas con innovación metodológica,

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en concreto en dos campos que llevo trabajando en los últimos años, que son diseño e impresión 3D

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y el club de diseño digital de mi centro.

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Comienzo con un proyecto que es el primero con el que cosechamos algún éxito,

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que fue el diseño de la doble cadena de ADN.

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Como se puede ver en la imagen, siempre hay una investigación previa en algún campo,

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luego surge con una vocación multidisciplinar.

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La parte de impresión 3D la desarrollan los alumnos del club de robótica,

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Mientras que la parte de diseño la he desarrollado en asignaturas como tico, volumen o diseño gráfico por ordenador.

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El centro cuenta con una sala de impresión.

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Voy a hablar de diferentes programas y de diferentes proyectos.

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Este año hemos trabajado con AutoCAD en 3D, que tenemos la licencia educativa,

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y hemos desarrollado la cúpula de Santa María del Fiori con mis alumnos de bachillerato de sociales,

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intentando buscar un proyecto con el que se pudieran involucrar

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y ellos encontraron la información en un vídeo de National Geographic para poder diseñar la cúpula.

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También hemos trabajado en el origen con SketchUp y como se puede ver en el vídeo

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los alumnos desarrollaron una realidad aumentada a partir de unos marcadores

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aunque fueran un poco rudimentarios que diseñaron ellos mismos.

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Otro programa con el que hemos trabajado es OpenSCAD, con el que diseñamos la esfera de Fuller, primero de manera estructural y luego como un mecano diseñamos unas piezas que se podían unir y con las que diseñamos el stand en el que conseguimos un premio con el proyecto Learning About Energy, conseguimos el premio Oretotech de Fundación Endesa.

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También hemos trabajado con FICAD con un proyecto que se tituló

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Cómo compactar el espacio, que utilizamos la ceolita como ejemplo de la materia inorgánica

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y el escutoide como ejemplo de la materia orgánica.

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El curso pasado, los alumnos de Bachillerato de Artes estuvieron trabajando con Blender

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y tuvieron que desarrollar un Satisfying Animation, como este que estamos viendo,

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en el que tenían que diseñar un bucle con un artefacto y un entorno.

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Ya voy a finalizar tratando sobre el tema del club de diseño digital

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que surgió con un acuerdo en mi centro con la UTAD

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y que utilizan programas como Krita o Inkscape que yo también utilizo en mis asientos.