1
00:00:00,000 --> 00:00:04,240
contenido digital educativo con la herramienta xLearning. Este

2
00:00:04,240 --> 00:00:07,320
contenido digital está creado desde cero para desarrollar

3
00:00:07,320 --> 00:00:10,480
contenidos de lengua de sexto de educación primaria, en

4
00:00:10,480 --> 00:00:14,240
concreto, las reglas de acentuación. El contenido es de

5
00:00:14,240 --> 00:00:17,000
elaboración propia, como se puede comprobar en el apartado

6
00:00:17,000 --> 00:00:21,440
final, donde figura mi nombre y mi usuario de EducaMadrid. Este

7
00:00:21,440 --> 00:00:24,120
contenido digital está integrado en el aula virtual de

8
00:00:24,120 --> 00:00:27,720
EducaMadrid. Las tareas que se proponen en el contenido están

9
00:00:27,720 --> 00:00:30,840
integradas también en el proceso de evaluación dentro del aula

10
00:00:30,840 --> 00:00:37,280
virtual. El recurso comienza con los elementos curriculares

11
00:00:37,280 --> 00:00:40,440
que se van a desarrollar con la secuenciación didáctica,

12
00:00:40,440 --> 00:00:45,360
objetivos, contenidos, competencias específicas y

13
00:00:45,360 --> 00:00:50,920
criterios de evaluación. Continúa con la presentación de

14
00:00:50,920 --> 00:00:54,240
la secuencia didáctica, explicando los contenidos que

15
00:00:54,240 --> 00:00:57,680
se van a trabajar, así como la importancia de atender las

16
00:00:57,680 --> 00:01:03,200
reglas de acentuación a la hora de escribir. También indica

17
00:01:03,200 --> 00:01:05,680
los contenidos que se van a trabajar, palabras agudas y

18
00:01:05,680 --> 00:01:09,240
anas y esdrújulas, palabras con diptongo y yato, acentuación

19
00:01:09,240 --> 00:01:14,400
de monosílabos y acentuación de interrogativos y exclamativos.

20
00:01:14,400 --> 00:01:17,120
A continuación, se explica cada una de las reglas

21
00:01:17,120 --> 00:01:22,400
ortográficas apoyando cada explicación con un vídeo.

22
00:01:27,680 --> 00:01:32,500
Tras la explicación de las diferentes reglas, se proponen

23
00:01:32,500 --> 00:01:36,580
actividades para practicar lo aprendido.

24
00:01:38,580 --> 00:01:43,220
Las actividades están adaptadas para ser accesibles al alumnado.

25
00:01:43,220 --> 00:01:47,460
En este caso, esta actividad se ha adaptado con una letra más

26
00:01:47,460 --> 00:01:54,100
grande, se ha adaptado para poder ser escuchada y además se

27
00:01:54,100 --> 00:01:57,540
aporta una imagen.

28
00:02:00,100 --> 00:02:03,140
Además, se incluye una rúbrica de evaluación para que el

29
00:02:03,140 --> 00:02:05,780
alumnado conozca los aspectos que van a ser evaluados en el

30
00:02:05,780 --> 00:02:09,140
trabajo de la ortografía.