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00:00:05,759 --> 00:00:08,900
Buenos días, en este vídeo vamos a explicar la presentación que hemos creado.

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00:00:09,019 --> 00:00:12,599
Como sabemos, es una forma de ofrecer información de modo atractivo,

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00:00:13,000 --> 00:00:15,460
con el objetivo de atraer a los estudiantes y de comunicar.

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00:00:15,960 --> 00:00:18,019
Hemos creado una presentación sobre el reino animal,

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00:00:18,539 --> 00:00:23,219
cuenta con una introducción, preguntas para captar su atención y activar conocimientos previos,

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00:00:23,780 --> 00:00:26,179
una clasificación muy visual sobre el reino animal,

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00:00:27,600 --> 00:00:31,300
características sobre los animales vertebrados, diferentes ejemplos de animales,

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00:00:32,479 --> 00:00:35,500
subgrupos existentes dentro de los animales vertebrados,

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00:00:35,679 --> 00:00:39,579
características de los animales invertebrados como por ejemplo que suelen ser de pequeño

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00:00:39,579 --> 00:00:45,219
tamaño, que viven en diferentes ecosistemas y algunos ejemplos. Según su alimentación hemos

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00:00:45,219 --> 00:00:50,079
contado también las características de los diferentes tipos existentes. En los animales

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00:00:50,079 --> 00:00:55,479
herbívoros hemos comentado el tipo de alimentación que siguen, pasto, forraje,

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00:00:55,479 --> 00:00:59,979
vegetales y algunas características como por ejemplo que sus dientes y estómagos están

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00:00:59,979 --> 00:01:05,079
preparados para ello. En los animales omnívoros igual, un poquito de características y diferentes

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00:01:05,079 --> 00:01:10,840
ejemplos y finalmente según su reproducción por los animales ovíparos algunas curiosidades como

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00:01:10,840 --> 00:01:17,319
por ejemplo que los huevos varían en tamaño, forma, color y ejemplos y los animales vivíparos

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00:01:17,319 --> 00:01:22,260
pues exactamente igual con sus características, duraciones de los embarazos y demás y algunos

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00:01:22,260 --> 00:01:26,859
ejemplos. Finalmente la conclusión es una recapitulación sobre lo que hemos aprendido

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00:01:26,859 --> 00:01:33,579
y algunas preguntas más para captar otra vez de nuevo esa atención al final. Como vemos esta

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00:01:33,579 --> 00:01:36,959
presentación cuenta con las siguientes características es atractiva es

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00:01:36,959 --> 00:01:41,599
informativa es concisa tiene una estructura clara e interacciona con el

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00:01:41,599 --> 00:01:45,459
alumnado ya que tiene imágenes interactivas e incluye únicamente el

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00:01:45,459 --> 00:01:49,340
texto necesario con relación a la accesibilidad vemos que el interlineado

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00:01:49,340 --> 00:01:55,540
utilizado ha sido un medio la letra utilizada ha sido arial en un tamaño

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00:01:55,540 --> 00:01:59,140
grande aunque hay diferentes tamaños sobre los títulos subtítulos contenidos

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00:01:59,140 --> 00:02:04,219
y demás. Los colores han sido en color claro de fondo, junto con un texto en negro que

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00:02:04,219 --> 00:02:11,500
resalta. El texto siempre se encuentra alineado a la izquierda y justificado. Y además se

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00:02:11,500 --> 00:02:16,139
ha paginado el documento para facilitar la estructuración y seguimiento del mismo. Con

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00:02:16,139 --> 00:02:20,620
relación a las adaptaciones para los alumnos con necesidades, les entregaríamos esta misma

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00:02:20,620 --> 00:02:25,379
presentación en PDF para evitar distracciones. Flexibilizaríamos el tiempo y el espacio

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00:02:25,379 --> 00:02:29,960
para leer la información. Les ofreceríamos esta información a su vez por diferentes

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00:02:29,960 --> 00:02:35,139
canales, visual, auditivo, táctil, si fuera posible. Actividades de refuerzo y ampliación

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00:02:35,139 --> 00:02:40,479
para los que lo necesiten. Las actividades siempre serían cortas, cambiantes, secuenciadas

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00:02:40,479 --> 00:02:46,020
y con autoinstrucciones si fuera necesario. Y adaptaríamos la evaluación, sobre todo

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00:02:46,020 --> 00:02:51,180
en el tiempo, la forma, la cantidad de actividades a realizar y sobre todo el ritmo individual

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00:02:51,180 --> 00:02:56,439
de cada alumnado. Además, tanto la presentación como la infografía como os he detallado anteriormente

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00:02:56,439 --> 00:03:02,740
están integradas en el LMS creado para la tarea 1, formando parte de la secuencia didáctica

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00:03:02,740 --> 00:03:07,319
de los temas 5 y 6 en el aula virtual. Espero que os haya gustado.