1 00:00:00,560 --> 00:00:09,060 Buenos días, buenas tardes, buenas noches. Voy a intentar daros una pequeña guía para poder hacer la tarea 1.1 de rediseñar actividad según la tesonomía de Blue. 2 00:00:09,519 --> 00:00:15,140 Para ello, fijaros, si bajamos en la tarea, vais a ver que tenemos una serie de enlaces. 3 00:00:15,720 --> 00:00:26,339 Según en qué ciclo que estéis dando clase, por ejemplo, en FP, secundaria, bachillerato o idiomas, o infantil y primaria, tenéis un enlace para acceder a un muro colaborativo. 4 00:00:26,339 --> 00:00:29,480 En este caso, utilizando la herramienta de Padre, que es una de mis favoritas. 5 00:00:29,480 --> 00:00:50,880 ¿Vale? Entonces en este caso, yo como soy de formación profesional, daría este enlace, y fijaros que se va a abrir un muro, un padlet como este, ¿vale? Donde vuestros compañeros también ya a la vez están poniendo cosas. Lo único que tendréis que hacer es pinchar en algún sitio donde esté libre, en cualquier esquinita, porque ahí hay bastantes, clic, clic, y fijaros que se abre para rellenar vuestras propias cosas. 6 00:00:50,880 --> 00:01:10,180 Entonces, primero se os pide que pongáis el nombre, ¿no? Pues en mi caso, Martín García Valle. Y el grupo al que pertenecéis. Pues yo soy del grupo, por ejemplo, Grupo A. Bueno, la idea de la tarea es que pongáis una actividad normal y que la rediseñemos para mejorar el nivel de la taxonomía de Bloom. 7 00:01:10,180 --> 00:01:12,739 para ello tendréis que haber leído 8 00:01:12,739 --> 00:01:14,140 estoy más o menos por aquí 9 00:01:14,140 --> 00:01:16,040 este apartado, recomiendo 10 00:01:16,040 --> 00:01:18,900 especial, donde se relaciona Flip Classroom 11 00:01:18,900 --> 00:01:20,239 y la taxonomía de Bloom, lo veis 12 00:01:20,239 --> 00:01:22,819 si pincháis aquí y lo leéis, yo lo tengo abierto 13 00:01:22,819 --> 00:01:24,299 para ir un poquito más rápido 14 00:01:24,299 --> 00:01:26,959 una de las diapositivas, de las imágenes 15 00:01:26,959 --> 00:01:28,420 que más me gusta es esta de aquí 16 00:01:28,420 --> 00:01:30,019 donde se especifica un poco 17 00:01:30,019 --> 00:01:33,060 los niveles de la taxonomía revisada de Bloom 18 00:01:33,060 --> 00:01:34,959 y algún ejemplo de actividad 19 00:01:34,959 --> 00:01:36,780 o artefacto que implica 20 00:01:36,780 --> 00:01:37,579 pues por ejemplo 21 00:01:37,579 --> 00:01:40,099 si yo hago un mapa conceptual 22 00:01:40,099 --> 00:01:42,180 podría llegar a hacer, lo veis aquí 23 00:01:42,180 --> 00:01:44,359 pues un nivel 24 00:01:44,359 --> 00:01:46,459 de análisis en Bloom, por ejemplo 25 00:01:46,459 --> 00:01:47,799 ¿vale? si yo por ejemplo 26 00:01:47,799 --> 00:01:49,420 quiero que mis alumnos 27 00:01:49,420 --> 00:01:52,599 hagan un vídeo, hagan un podcast 28 00:01:52,599 --> 00:01:54,799 de tipo radio, una conversación, lo que sea 29 00:01:54,799 --> 00:01:56,579 estoy llegando hasta el nivel de creación 30 00:01:56,579 --> 00:01:58,099 que es lo que me gustaría, ¿de acuerdo? 31 00:01:58,579 --> 00:02:00,780 entonces según la actividad, puedes llegar a un nivel 32 00:02:00,780 --> 00:02:02,239 u otro, ¿vale? llevar un poco 33 00:02:02,239 --> 00:02:04,040 el nivel de astronomía de Bloom 34 00:02:04,040 --> 00:02:05,560 bueno, para ello fijaros 35 00:02:05,560 --> 00:02:22,599 Yo ya había pinchado, ya he puesto mi nombre y el grupo. Se os pide la asignatura, la unidad didáctica y el contenido curricular. Por ejemplo, yo soy de ESO de segundo. La asignatura, imaginaros que es, estoy inventando, Historia. 36 00:02:22,599 --> 00:02:41,719 ¿Vale? Geografía e Historia. No me las faltes, viene un poco rápido, ¿vale? Y el contenido curricular, pues a lo mejor el contenido es los reinos cristianos, ¿de acuerdo? Los reinos cristianos en España, ¿vale? Bueno, lo que tendríais que hacer sería la actividad normal, ¿de acuerdo? Actividad normal. 37 00:02:41,719 --> 00:02:44,099 y aquí pondría, pues por ejemplo 38 00:02:44,099 --> 00:02:45,919 lo que hago es, en la sesión 1 39 00:02:45,919 --> 00:02:47,900 lo que hago es explicación de un tema 40 00:02:47,900 --> 00:02:50,020 pues yo de forma magistral explico 41 00:02:50,020 --> 00:02:52,300 los reinos cristianos de España 42 00:02:52,300 --> 00:02:54,020 y en la sesión 2 43 00:02:54,020 --> 00:02:55,680 por ejemplo les mando a hacer 44 00:02:55,680 --> 00:02:57,460 un resumen, ¿de acuerdo? 45 00:02:58,560 --> 00:03:00,180 vale, según esto, pues a lo mejor 46 00:03:00,180 --> 00:03:02,159 el nivel al que llego, la taxonomía 47 00:03:02,159 --> 00:03:04,120 de Bloom, si nos damos un poquito 48 00:03:04,120 --> 00:03:05,960 de cuenta, ¿no? estaría aquí 49 00:03:05,960 --> 00:03:07,939 pues a lo mejor llego solamente con esto 50 00:03:07,939 --> 00:03:10,099 al recuerdo, aunque lo recuerden y demás 51 00:03:10,099 --> 00:03:11,360 entonces yo pondría aquí 52 00:03:11,360 --> 00:03:13,419 que llegaría al nivel de resumen 53 00:03:13,419 --> 00:03:14,139 ¿lo veis? 54 00:03:14,659 --> 00:03:15,900 bueno, ¿qué tengo que hacer? 55 00:03:16,360 --> 00:03:17,659 actividad rediseñada 56 00:03:17,659 --> 00:03:19,900 actividad rediseñada 57 00:03:19,900 --> 00:03:22,139 para ello, pues vamos a pensar un poco 58 00:03:22,139 --> 00:03:24,199 pues mirad, yo por ejemplo 59 00:03:24,199 --> 00:03:25,719 en la sesión primera 60 00:03:25,719 --> 00:03:27,979 les voy a mandar un vídeo para casa 61 00:03:27,979 --> 00:03:30,580 donde yo les voy a seleccionar un vídeo 62 00:03:30,580 --> 00:03:32,680 que lo vean primero en casa 63 00:03:32,680 --> 00:03:34,620 pues por ejemplo, yo abro YouTube 64 00:03:34,620 --> 00:03:36,080 ya tenía aquí algo buscado, ¿vale? 65 00:03:36,639 --> 00:03:39,139 entonces fijaros, yo he buscado Reinos Cristianos en España 66 00:03:39,139 --> 00:03:39,960 en YouTube 67 00:03:39,960 --> 00:03:42,460 y me he dado cuenta, pues de todos los que he visto 68 00:03:42,460 --> 00:03:44,020 oye, pues mira, pues este vídeo 69 00:03:44,020 --> 00:03:45,860 está fenomenal, ¿de acuerdo? 70 00:03:46,400 --> 00:03:48,520 entonces pincho un vídeo que les puede interesar 71 00:03:48,520 --> 00:03:50,580 ¿vale? una vez que ya tenga 72 00:03:50,580 --> 00:03:51,960 un vídeo, por ejemplo 73 00:03:51,960 --> 00:03:54,539 pues lo que voy a hacer es 74 00:03:54,539 --> 00:03:58,180 lo que voy a hacer es compartírselo 75 00:03:58,180 --> 00:04:00,879 pues iré aquí a compartir, cojo la url 76 00:04:00,879 --> 00:04:02,379 copiar y 77 00:04:02,379 --> 00:04:04,780 aquí lo que voy a decir es 78 00:04:04,780 --> 00:04:06,659 muy importante, enlaces 79 00:04:06,659 --> 00:04:08,819 de vídeos que yo les paso como contenido 80 00:04:08,819 --> 00:04:09,560 ¿de acuerdo? 81 00:04:09,960 --> 00:04:11,439 ¿En qué me baso como contenido? 82 00:04:11,759 --> 00:04:13,560 A ver, voy a hacer así para que lo podáis ver mejor. 83 00:04:14,180 --> 00:04:14,560 ¿De acuerdo? 84 00:04:15,139 --> 00:04:17,079 Pues ese vídeo, otro vídeo, otro vídeo. 85 00:04:17,720 --> 00:04:18,019 ¿De acuerdo? 86 00:04:18,740 --> 00:04:19,040 Bien. 87 00:04:19,439 --> 00:04:20,819 Luego, sesión 2, por ejemplo. 88 00:04:21,160 --> 00:04:27,079 Pues mirad, a lo mejor yo lo que he pensado es, por grupos, lo que quiero que hagan es una línea de tiempo. 89 00:04:27,560 --> 00:04:27,939 ¿Vale? 90 00:04:28,480 --> 00:04:36,779 Donde me digan las fechas más importantes de batallas, los reyes que están en ese periodo de tiempo, etc. 91 00:04:37,439 --> 00:04:37,779 ¿De acuerdo? 92 00:04:37,779 --> 00:04:42,920 Pero imaginaos que en la sesión 3 les digo que los pongan en clase, ¿de acuerdo? 93 00:04:43,040 --> 00:04:45,939 Los ponen en grupos, en clase, ¿vale? 94 00:04:46,420 --> 00:04:52,139 Y en la sesión 4, pues a lo mejor, voy a escribir un poco más, 95 00:04:52,300 --> 00:04:58,420 en la sesión 4 les digo que los compañeros evalúen la exposición y lo que han comentado, ¿de acuerdo? 96 00:04:58,740 --> 00:05:03,100 Pues diciendo, por ejemplo, podéis también aquí decir la herramienta, pues Google Forms, por ejemplo, 97 00:05:03,100 --> 00:05:07,879 Pero la línea del tiempo, pues no sé, a mí me gusta mucho Timeline.js. 98 00:05:08,759 --> 00:05:10,240 Timeline.js creo que era. 99 00:05:11,360 --> 00:05:11,720 A ver. 100 00:05:13,800 --> 00:05:14,680 Timeline.js. 101 00:05:14,800 --> 00:05:17,680 De todas formas, fijaros que, bueno, ahí está. 102 00:05:17,720 --> 00:05:19,040 Esta es la que me gusta a mí, por ejemplo. 103 00:05:20,240 --> 00:05:21,160 Línea de tiempo, ¿vale? 104 00:05:21,560 --> 00:05:27,500 Pero mirad, dentro de la tarea, dentro de la tarea, tenéis justamente aquí un enlace donde pone artefacto TIC. 105 00:05:27,500 --> 00:05:27,879 ¿Lo veis? 106 00:05:27,879 --> 00:05:52,279 Entonces, en este enlace vais a una página web que tenéis un montón de actividades. Por ejemplo, fijaros, tenéis, oye, pues mira, yo he pensado que sería genial mandarles un cómic. Imaginaos que dais clase de inglés y estáis con conversaciones. Pues a lo mejor puede ser una grabación de esa conversación o, por ejemplo, podéis generar un cómic, ¿no? 107 00:05:52,279 --> 00:06:18,459 Donde están las viñetas, el bocadillo, lo que van diciendo cada uno de los dos. Pues sería un buen artefacto TIC. ¿Vale? Tenéis, por ejemplo, imaginaros cosas que yo me gustan. Infografías, me encantan. ¿Vale? Líneas de tiempo, aquí tenéis. Va a explicar y os va a dar herramientas. Murales digitales, ¿lo veis? Podcast, claro que sí. Tutoriales que los propios alumnos expliquen ciertas cosas y se graben en vídeo. 108 00:06:18,459 --> 00:06:21,259 creación de vídeos, animaciones 109 00:06:21,259 --> 00:06:25,519 presentaciones, mapas mentales 110 00:06:25,519 --> 00:06:27,180 buenísimo, lo utilizo muchísimo 111 00:06:27,180 --> 00:06:29,120 también yo, después de cada tema 112 00:06:29,120 --> 00:06:31,100 les hace un poco analizar 113 00:06:31,100 --> 00:06:32,800 esquematizar, además 114 00:06:32,800 --> 00:06:34,839 es una muy buena idea para que 115 00:06:34,839 --> 00:06:36,620 aprendan bien las cosas, ¿vale? 116 00:06:36,899 --> 00:06:39,360 pues ahí tenéis mapas mentales, tenéis un montón de 117 00:06:39,360 --> 00:06:40,639 artefactos TIC, ¿vale? 118 00:06:41,019 --> 00:06:43,199 y también aquí tenéis herramientas, ejemplos 119 00:06:43,199 --> 00:06:44,139 de herramientas que lo hacen 120 00:06:44,139 --> 00:06:47,300 entonces, pues por ejemplo, ¿veis? una línea del tiempo 121 00:06:47,300 --> 00:06:49,360 en grupos, con Timeline.js de las 122 00:06:49,360 --> 00:06:51,240 fechas de batallas, sesión 3 123 00:06:51,240 --> 00:06:53,139 pongan en clase, y a lo mejor incluso 124 00:06:53,139 --> 00:06:54,620 lo grabamos, y 125 00:06:54,620 --> 00:06:57,160 sesión 4 evaluen los compañeros con Google 126 00:06:57,160 --> 00:06:59,379 Forms, ¿de acuerdo? y por ejemplo 127 00:06:59,379 --> 00:07:01,240 en una sesión 5 generamos 128 00:07:01,240 --> 00:07:03,680 un debate y compartimos 129 00:07:03,680 --> 00:07:05,720 todas las exposiciones, compartimos 130 00:07:05,720 --> 00:07:07,019 todas las líneas del tiempo 131 00:07:07,019 --> 00:07:09,279 en un muro, como si estés empleando ahora mismo 132 00:07:09,279 --> 00:07:10,759 que es Paddle, ¿de acuerdo? 133 00:07:11,399 --> 00:07:13,180 intentar poner enlaces de los contenidos 134 00:07:13,180 --> 00:07:14,939 como os he dicho antes de los vídeos, por ejemplo 135 00:07:14,939 --> 00:07:16,860 y ahora, ¿qué nivel llegaría? 136 00:07:16,860 --> 00:07:38,100 Pues mirad, con este tipo de actividades, pues hasta estáis creando, es decir, estáis evaluando, estáis analizando, analizar y crear. Eso es lo que se os pide, ¿de acuerdo? Bueno, pues ahí tenéis un ejemplo sencillo. Una vez que lo tengáis, fijaros, daríamos a publicar, aparecería vuestra nota, compartida con la del resto de compañeros, y ahora tenéis que hacer una tarea. 137 00:07:38,100 --> 00:07:54,920 Si abrís vuestra nota, veis que se ve en grande, aquí como he puesto un enlace sale como imagen, lo veis, entonces directamente cuando ya se ve en grande, cogéis la URL de la página, lo veis, pincháis aquí, botón derecho, copiar, y esto lo escribíais en la tarea, ¿de acuerdo? Y eso estaría. 138 00:07:55,699 --> 00:08:01,620 Bueno, pues nada, espero que os haya ayudado un poco y os haya servido, ¿de acuerdo? Cualquier cosa lo podéis preguntarme en el foro. Hasta luego.