1
00:00:00,000 --> 00:00:02,760
Voy a presentar la evidencia fundamental de innovación metodológica.

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00:00:02,760 --> 00:00:06,560
Esta propuesta se realizó en el curso 2020-2021 en quinto de primaria

3
00:00:06,560 --> 00:00:08,680
en el área de ciencias de la naturaleza.

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00:00:08,680 --> 00:00:10,600
La parte número uno fue la presentación del tema,

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00:00:10,600 --> 00:00:15,760
la exposición de los contenidos y se trabajó con actividades de distinta índole.

6
00:00:15,760 --> 00:00:21,600
Se adaptó al alumnado TEA con criptogramas y siguiendo directrices de lectura fácil.

7
00:00:21,600 --> 00:00:24,760
La segunda fase fue la presentación de la propuesta de trabajo,

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00:00:24,760 --> 00:00:27,800
que era un trabajo de investigación sobre fuentes de energía.

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00:00:27,800 --> 00:00:30,400
Se expuso qué había que hacer, dónde había que hacerlo,

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00:00:30,400 --> 00:00:33,400
qué había que entregar, que en este caso era un mural y una exposición,

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00:00:33,400 --> 00:00:37,920
si todo el grupo tendría la misma nota y cuántas sesiones íbamos a utilizar.

12
00:00:37,920 --> 00:00:40,760
La delimitación del trabajo se hizo en común con todo el alumnado,

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00:00:40,760 --> 00:00:42,280
se utilizó una sesión.

14
00:00:42,280 --> 00:00:47,320
Para ello, decidimos los elementos básicos que iba a tener la investigación,

15
00:00:47,320 --> 00:00:50,520
este guión que se ve aquí, la forma de presentación, mural

16
00:00:50,520 --> 00:00:54,200
y si se quería un PowerPoint para la exposición,

17
00:00:54,200 --> 00:00:57,200
se establecieron las sesiones y la evaluación.

18
00:00:57,200 --> 00:01:02,000
Los agrupamientos, decidimos hacer grupos de cinco personas

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00:01:02,000 --> 00:01:05,200
de distintas habilidades y de distintos sexos.

20
00:01:05,200 --> 00:01:08,200
A cada alumno se le asignó un rol.

21
00:01:08,200 --> 00:01:10,200
La elaboración del trabajo.

22
00:01:10,200 --> 00:01:14,800
El trabajo se realizó en el aula de referencia y en el patio con uso de tablet,

23
00:01:14,800 --> 00:01:20,000
además se acudió a la biblioteca del centro un día para obtener material para poder investigar.

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
La presentación del trabajo, como he dicho, se dedicó a la última sesión

25
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
para hacer una exposición oral.

26
00:01:27,000 --> 00:01:33,000
Debían entregar un cartel, un póster y si querían un PowerPoint.

27
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
Los murales se pusieron en los pasillos del centro.

28
00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Se hizo un diario de trabajo, cada grupo tenía esta ficha

29
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
en la que se iban asignando los roles, se ponía el nombre de cada alumno y las tareas.

30
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
Se decidía qué se iba a hacer cada día, qué búsqueda de información se iba a hacer

31
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
y qué les quedaba por hacer para el día siguiente.

32
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Igual para la creación del mural y la preparación de la exposición.

33
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
En cuanto a la evaluación, se hizo autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

34
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Se decidieron en la primera sesión los criterios.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
Se hizo esta diana de autoevaluación de grupo que se iba rellenando a final de cada sesión

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
con estos criterios que se decidieron.

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00:02:11,000 --> 00:02:18,000
Esta tabla de coevaluación en la que iban puntuando después de las exposiciones

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
a todos los grupos, incluso a ellos mismos, con la puntuación que se había decidido entre todos.

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
Tenían que destacar un aspecto positivo y un aspecto de mejora.

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Y por último la evaluación del profesor, heteroevaluación.

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
En este caso también decidimos más o menos la puntuación que se iba a dar a cada apartado.

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00:02:35,000 --> 00:02:38,000
Destacar que de esta manera se trabajó el trabajo por proyectos,

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
tenían que investigar sobre una fuente de energía

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00:02:43,000 --> 00:02:47,000
y crear una exposición oral para el resto de compañeros y un mural.

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00:02:47,000 --> 00:02:53,000
Y trabajo cooperativo puesto que se trabajaba de forma colaborativa y colaborativa a través de roles.