1
00:00:00,940 --> 00:00:24,859
Vale, cosas que si voy rápido me lo decís porque me suelo acelerar. Uno, os he mandado un mensaje a través de la plataforma que me gustaría que me contestaseis, ¿vale? ¿Por qué? Porque yo necesito llegar a cada uno de vosotros y saber qué es lo que vais a hacer con vuestra vida, dónde os vais a presentar, cuándo os vais a presentar,

2
00:00:24,859 --> 00:00:42,840
Porque en función de en qué comunidad os vayáis a presentar, yo tengo que daros la mejor formación posible para ese alumno, ¿vale? Entonces, dicho eso, también me gustaría que supierais, que ya lo sabéis, que estamos teniendo problemas con las grabaciones.

3
00:00:42,840 --> 00:00:46,119
se ha abierto incidencia en el portal CAU de Duca Madrid

4
00:00:46,119 --> 00:00:48,960
con la referencia 94-96-9

5
00:00:48,960 --> 00:00:52,020
Leticia, que es la

6
00:00:52,020 --> 00:00:54,859
la técnica, bueno, que es la responsable

7
00:00:54,859 --> 00:00:58,219
que está atendiendo nuestro caso, lo ha pasado a los técnicos

8
00:00:58,219 --> 00:01:00,780
de la Comunidad de Madrid y hoy me han mandado

9
00:01:00,780 --> 00:01:02,539
un mensaje que están trabajando en ello

10
00:01:02,539 --> 00:01:06,599
yo creo que me quiere decir, no me vuelvas a llamar pesada

11
00:01:06,599 --> 00:01:09,780
¿vale? Entonces, hasta entonces

12
00:01:09,780 --> 00:01:12,480
os pido un poquitín de paciencia, ¿vale?

13
00:01:12,480 --> 00:01:23,939
Porque los profesores fuera del horario lectivo o bien se graban la sesión otra vez o bien se descargan la grabación, comprimen el vídeo, lo suben al cloud y os dan acceso en el aula virtual, ¿vale?

14
00:01:25,340 --> 00:01:52,379
Dicho esto, empezamos con el tema 1. Fijaos, el otro día vimos la acentuación. Bueno, voy a compartir pantalla porque creo que no la estoy compartiendo. Vale. Vale. Comparto toda la pantalla. Vale.

15
00:01:52,379 --> 00:02:19,740
Bueno, pues vamos allá. El otro día vimos la acentuación y vimos la presentación de trabajo. Ojo con la presentación de trabajo porque sí o sí os piden una opinión argumentada, una reflexión crítica sobre el tema del texto y lo que sí o sí tenéis que tener es que tenga márgenes, que tenga justificación, que tenga sangría y que te entre por la vista.

16
00:02:19,740 --> 00:02:22,620
porque eso es lo que puede hacer que si tu examen

17
00:02:22,620 --> 00:02:25,580
es un churro y está en un 4, bueno

18
00:02:25,580 --> 00:02:28,219
te suben al 5 y sacan de verdad

19
00:02:28,219 --> 00:02:31,759
y te rescatan de donde no hay, pero una cosa

20
00:02:31,759 --> 00:02:34,020
que esté entre un 5 y un 4

21
00:02:34,020 --> 00:02:37,219
y la caligrafía sea horrorosa y sea ilegible

22
00:02:37,219 --> 00:02:40,080
no tiran de vosotros, ¿vale? Entonces

23
00:02:40,080 --> 00:02:43,240
ojo con la presentación de trabajo, mañana voy a ver

24
00:02:43,240 --> 00:02:45,879
los cuadernos, quiero ver cómo redactáis

25
00:02:45,879 --> 00:02:49,419
y poned especial

26
00:02:49,419 --> 00:02:54,780
atención a esto. Sobre todo si hay alumnos que están trabajando y suelen escribir en

27
00:02:54,780 --> 00:03:00,400
mayúsculas. Hola, Daniel. Suelen escribir en mayúsculas, suelen escribir muy rápido.

28
00:03:01,300 --> 00:03:06,900
Entonces, eso se aprende trabajando, trabajando, trabajando. Eso se corrige trabajando. Vamos

29
00:03:06,900 --> 00:03:13,240
a ver la comunicación, ¿de acuerdo? Ojo a los que os presentáis en Castilla-La Mancha,

30
00:03:13,240 --> 00:03:14,539
porque preguntan mucho

31
00:03:14,539 --> 00:03:18,520
la función expresiva del lenguaje

32
00:03:18,520 --> 00:03:21,560
la función fática del lenguaje

33
00:03:21,560 --> 00:03:25,280
¿cuál es un contexto? ¿qué es el código de una lengua?

34
00:03:25,960 --> 00:03:27,919
¿vale? entonces, esto es la base

35
00:03:27,919 --> 00:03:31,719
que os sonarán todas las cosas porque se ve desde primaria

36
00:03:31,719 --> 00:03:33,639
pero es que

37
00:03:33,639 --> 00:03:37,139
hay en algunas comunidades que se repite muchísimo

38
00:03:37,139 --> 00:03:40,319
¿vale? dicho esto, vamos allá

39
00:03:40,319 --> 00:03:43,460
os comento, va a ser tipo universidad

40
00:03:43,460 --> 00:03:44,759
epa, que ha pasado

41
00:03:44,759 --> 00:03:47,379
voy a ir hablando y vais tomando

42
00:03:47,379 --> 00:03:49,139
apuntes, lo primero que tenéis que saber

43
00:03:49,139 --> 00:03:51,599
lo que es comunicar y lo que es el lenguaje

44
00:03:51,599 --> 00:03:55,080
comunicar es transmitir

45
00:03:55,080 --> 00:03:57,159
información de un punto a otro

46
00:03:57,159 --> 00:03:58,740
las máquinas

47
00:03:58,740 --> 00:04:01,319
tienen la capacidad de comunicarse

48
00:04:01,319 --> 00:04:03,159
¿vale? y después lo que es

49
00:04:03,159 --> 00:04:05,419
el lenguaje, el lenguaje es la capacidad

50
00:04:05,419 --> 00:04:07,479
humana que tenemos

51
00:04:07,479 --> 00:04:08,860
de poder expresarnos

52
00:04:08,860 --> 00:04:09,979
¿vale?

53
00:04:10,319 --> 00:04:14,680
Y vamos a pasar a los elementos de la comunicación

54
00:04:14,680 --> 00:04:17,480
O sea, comunicar es transmitir información de un punto a otro

55
00:04:17,480 --> 00:04:19,680
Eso lo tenéis que saber

56
00:04:19,680 --> 00:04:22,680
Un ordenador también puede comunicarse

57
00:04:23,519 --> 00:04:25,819
¿Vale?

58
00:04:26,459 --> 00:04:28,740
Y vamos a ver los seis elementos

59
00:04:28,740 --> 00:04:32,000
Que intervienen en un acto comunicativo

60
00:04:32,000 --> 00:04:34,540
Los tres principales

61
00:04:34,540 --> 00:04:37,000
Emisor, receptor, mensaje

62
00:04:37,000 --> 00:05:04,910
No os preocupéis que los vamos a estudiar. Emisor, receptor, lenguaje y luego van las 13, ¿vale? Vamos para acá. Emisor, receptor, mensaje y luego está. C de canal, C de código y C de contexto, ¿vale?

63
00:05:04,910 --> 00:05:07,970
vamos a ir viendo uno a uno, el emisor

64
00:05:07,970 --> 00:05:10,269
el emisor es quien elabora

65
00:05:10,269 --> 00:05:11,750
y transmite la información

66
00:05:11,750 --> 00:05:13,910
puede ser una persona, sí, puede ser un grupo

67
00:05:13,910 --> 00:05:15,829
de personas, también, puede ser una máquina

68
00:05:15,829 --> 00:05:17,730
también, vale, o sea

69
00:05:17,730 --> 00:05:20,189
es el punto de origen de la comunicación

70
00:05:20,189 --> 00:05:21,110
vale

71
00:05:21,110 --> 00:05:24,069
el receptor es el punto

72
00:05:24,069 --> 00:05:26,029
final, es el punto final

73
00:05:26,029 --> 00:05:28,029
quien recibe ese mensaje

74
00:05:28,029 --> 00:05:29,629
y quien interpreta

75
00:05:29,629 --> 00:05:31,569
ojo con la interpretación

76
00:05:31,569 --> 00:05:34,069
porque no es tanto, hay mensajes

77
00:05:34,069 --> 00:05:39,949
que no es tanto lo que se dice, sino la información que subyace, ¿vale?

78
00:05:40,610 --> 00:05:44,230
Entonces, por ejemplo, antes he dicho, he puesto el ejemplo,

79
00:05:44,910 --> 00:05:47,329
pero entonces, ¿pero tú eres tonta o qué?

80
00:05:47,870 --> 00:05:49,550
Ese eres tonta no es una pregunta.

81
00:05:50,629 --> 00:05:55,430
Realmente es un insulto que te está dando el porcentaje que tú eres tonta, ¿vale?

82
00:05:55,470 --> 00:05:59,209
Entonces, una cosa es lo que se dice, que es un fenómeno de obtención

83
00:05:59,209 --> 00:06:01,110
y un fenómeno de inferencia.

84
00:06:01,230 --> 00:06:02,110
Eso no lo han preguntado.

85
00:06:02,110 --> 00:06:03,509
Bueno, pero que vosotros lo sepáis.

86
00:06:03,509 --> 00:06:05,990
inferencia en lo que tú

87
00:06:05,990 --> 00:06:07,709
interpretas de ese mensaje

88
00:06:07,709 --> 00:06:10,089
¿vale? entonces emisor

89
00:06:10,089 --> 00:06:11,889
receptor, punto final

90
00:06:11,889 --> 00:06:13,490
y el mensaje

91
00:06:13,490 --> 00:06:15,850
el mensaje es la información que se transmite ¿vale?

92
00:06:16,750 --> 00:06:18,310
esos son los tres elementos básicos

93
00:06:18,310 --> 00:06:20,449
emisor, receptor, mensaje

94
00:06:20,449 --> 00:06:22,029
ahora

95
00:06:22,029 --> 00:06:23,350
están las tres C

96
00:06:23,350 --> 00:06:26,290
que es canal, código

97
00:06:26,290 --> 00:06:28,250
y contexto, el canal es el medio

98
00:06:28,250 --> 00:06:30,189
por donde se transmite el mensaje

99
00:06:30,189 --> 00:06:31,889
que puede ser

100
00:06:31,889 --> 00:06:51,420
Natural o artificial. Por ejemplo, el discurso del rey el 24 de diciembre. Ese discurso, ¿quién lo está dando? ¿Quién es el emisor? El rey. ¿Quién es el receptor? Yo. Yo soy el punto final de ese mensaje.

101
00:06:51,420 --> 00:07:20,220
¿Cuál es el mensaje? Que España va bien, que tenemos que ser solidarios, que la situación es crítica, que lo que tú quieras. Ese es el mensaje, ¿vale? Luego el canal, ¿por dónde me está llegando ese mensaje? ¿Por la tele? Uno, ese es el canal artificial, es el instrumento a través del cual está llegando, pero también me está llegando por la vista, con su expresión corporal y por las ondas sonoras, ¿vale? Entonces, ese es el medio por el que me llega.

102
00:07:21,420 --> 00:07:39,540
Ahora vamos al siguiente C, al código, ¿vale? El código es un sistema estructurado de signos, ¿vale? El signo, ya sabéis, un signo es todo aquello que tiene un significante, una imagen que me llega por la vista y luego yo le doy un significante.

103
00:07:39,540 --> 00:07:42,139
a ver, entre nosotros

104
00:07:42,139 --> 00:07:44,319
es el idioma, el idioma que utilice

105
00:07:44,319 --> 00:07:46,120
pues el rey será el idioma

106
00:07:46,120 --> 00:07:47,720
castellano del siglo XXI

107
00:07:47,720 --> 00:07:50,279
las señales de tráfico es otro código

108
00:07:50,279 --> 00:07:52,000
es otro idioma

109
00:07:52,000 --> 00:07:54,300
entre comillas, las señales de tráfico

110
00:07:54,300 --> 00:07:55,500
es otro idioma

111
00:07:55,500 --> 00:07:57,860
pero si os preguntan que es un código

112
00:07:57,860 --> 00:07:59,819
no podéis poner que es un idioma

113
00:07:59,819 --> 00:08:01,980
porque estaríais metiendo la pata

114
00:08:01,980 --> 00:08:03,740
yo digo idioma para que lo entendáis

115
00:08:03,740 --> 00:08:06,240
porque un idioma al final es un conjunto de signos

116
00:08:06,240 --> 00:08:06,699
¿vale?

117
00:08:06,699 --> 00:08:10,040
entonces, el código es el sistema estructurado

118
00:08:10,040 --> 00:08:11,500
de signos con el que se construye

119
00:08:11,500 --> 00:08:13,740
el mensaje, el braille

120
00:08:13,740 --> 00:08:15,620
pues que es otro sistema

121
00:08:15,620 --> 00:08:17,399
es otro código, ¿vale?

122
00:08:18,180 --> 00:08:19,740
y nos falta el último

123
00:08:19,740 --> 00:08:21,920
CO, que es el contexto

124
00:08:21,920 --> 00:08:23,819
que es el conjunto de factores

125
00:08:23,819 --> 00:08:25,139
lingüísticos y extralingüísticos

126
00:08:25,139 --> 00:08:26,920
que rodean al mensaje

127
00:08:26,920 --> 00:08:29,660
pues el 24 de diciembre yo estaré

128
00:08:29,660 --> 00:08:31,980
en mi casa con mis sobrinos por ahí

129
00:08:31,980 --> 00:08:33,700
con mi madre no sé cuánto

130
00:08:33,700 --> 00:08:35,399
ese es el contexto

131
00:08:35,399 --> 00:08:41,220
las circunstancias temporales, espaciales, que rodean a ese mensaje.

132
00:08:41,500 --> 00:08:42,019
¿Como el escenario?

133
00:08:42,379 --> 00:08:44,639
El escenario, sí, como el escenario.

134
00:08:47,779 --> 00:08:53,039
Ahora, he dicho que puede ser lingüístico, sí, porque si a ti te llega un mensaje que lo estás leyendo,

135
00:08:53,179 --> 00:08:56,220
pues puede ser lo que venga delante del documento y lo que venga detrás.

136
00:08:57,500 --> 00:09:03,820
Entonces, juegas con ventajas. ¿Cuáles son los seis elementos de la comunicación?

137
00:09:03,820 --> 00:09:07,220
Emisor, receptor, mensaje, código, canal y contexto

138
00:09:07,220 --> 00:09:08,360
Vale, ya están las 13

139
00:09:08,360 --> 00:09:11,460
Diego, ¿cuáles son los 6 elementos de la comunicación?

140
00:09:13,769 --> 00:09:15,009
No mire, no mire

141
00:09:15,009 --> 00:09:15,570
No mire

142
00:09:15,570 --> 00:09:18,970
Ya lo sé, yo creo que ni lo estabas leyendo de lo rápido que ha ido

143
00:09:18,970 --> 00:09:19,870
Victoria

144
00:09:19,870 --> 00:09:25,500
Canal, vale, te faltaba la K

145
00:09:25,500 --> 00:09:28,440
CACO, CO, CACO, CO, canal, código y contexto

146
00:09:28,440 --> 00:09:29,500
vamos allá, dime

147
00:09:29,500 --> 00:09:31,740
bien

148
00:09:31,740 --> 00:09:34,440
perfecto, venga

149
00:09:34,440 --> 00:09:38,600
emisor, receptor, canal, código y contexto

150
00:09:38,600 --> 00:09:41,639
me falta uno, dímelo otra vez

151
00:09:41,639 --> 00:09:43,340
que quizás es que yo no le he prestado atención

152
00:09:43,340 --> 00:09:47,419
emisor, receptor, canal, código y contexto

153
00:09:47,419 --> 00:09:49,980
vale, te falta una de los tres básicos

154
00:09:49,980 --> 00:09:51,299
emisor, receptor, mensaje

155
00:09:51,299 --> 00:09:53,600
Emisor, receptor, mensaje

156
00:09:53,600 --> 00:09:56,019
No, no, canal lo has dicho

157
00:09:56,019 --> 00:09:57,759
El único que te faltaba era el mensaje

158
00:09:57,759 --> 00:09:59,840
¿Vale? Vamos allá

159
00:09:59,840 --> 00:10:03,940
Vale

160
00:10:03,940 --> 00:10:08,179
Vale, en casa

161
00:10:08,179 --> 00:10:08,940
Vamos allá

162
00:10:08,940 --> 00:10:11,600
¿Quién tiene el micrófono y puede hablar?

163
00:10:12,320 --> 00:10:12,720
María

164
00:10:12,720 --> 00:10:16,539
Emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto

165
00:10:16,539 --> 00:10:17,960
Vale, perfecto

166
00:10:17,960 --> 00:10:19,019
Octavia

167
00:10:19,019 --> 00:10:22,419
Es que creo que no tiene

168
00:10:22,419 --> 00:10:24,379
Creo que no tiene micro

169
00:10:24,379 --> 00:10:27,019
María José, Rubio

170
00:10:27,019 --> 00:10:29,700
Yo, yo decía yo la que contestaba

171
00:10:29,700 --> 00:10:31,220
Vale, pues María no tiene

172
00:10:31,220 --> 00:10:32,700
Naim, ¿lo tienes?

173
00:10:32,960 --> 00:10:34,840
Venga, va, dime los seis

174
00:10:34,840 --> 00:10:38,549
Ay, creo que no tiene

175
00:10:38,549 --> 00:10:41,870
Vale, esto os tiene que salir de carrerilla

176
00:10:41,870 --> 00:10:43,210
Porque tenéis que dominarlo

177
00:10:43,210 --> 00:10:45,409
Y sobre todo, los que ya tenéis claro

178
00:10:45,409 --> 00:10:46,269
Que vais a otra

179
00:10:46,269 --> 00:10:48,169
Es que eso lo preguntan un montón

180
00:10:48,169 --> 00:10:50,710
¿Qué es el código?

181
00:10:50,710 --> 00:10:53,590
y tú quizás lo sabes, tenemos que hablar con propiedad

182
00:10:53,590 --> 00:10:55,129
y decir que es un conjunto de signos

183
00:10:55,129 --> 00:10:57,549
estructurado con el que se construye el mensaje

184
00:10:57,549 --> 00:10:57,809
¿vale?

185
00:10:59,809 --> 00:11:04,179
claro, depende

186
00:11:04,179 --> 00:11:06,200
en Madrid no, en Castilla-La Mancha sí

187
00:11:06,200 --> 00:11:08,139
en Castilla-La Mancha lo repiten

188
00:11:08,139 --> 00:11:08,519
mucho

189
00:11:08,519 --> 00:11:12,000
tenéis que contestarme el mensaje porque os tengo

190
00:11:12,000 --> 00:11:14,179
que dar un libro a cada uno, un librito a cada uno

191
00:11:14,179 --> 00:11:14,399
¿vale?

192
00:11:16,639 --> 00:11:18,120
entonces, estas son las funciones

193
00:11:18,120 --> 00:11:20,059
del lenguaje, hablar de funciones

194
00:11:20,059 --> 00:11:22,100
del lenguaje es lo mismo que hablar

195
00:11:22,100 --> 00:11:32,639
de intenciones. Es decir, el emisor, ¿qué intención tiene al dar ese mensaje? Puede

196
00:11:32,639 --> 00:11:38,860
ser representativo o referencial si simplemente está informando. La mayoría de los mensajes

197
00:11:38,860 --> 00:11:44,779
son simplemente de informar, ¿vale? Ahora viene. Son simplemente de informar, transmiten

198
00:11:44,779 --> 00:11:53,039
una información objetiva. Estamos en clase de lengua. Hoy es miércoles. ¿Vale? Informo.

199
00:11:53,840 --> 00:12:02,600
Ahora, ¿será expresiva o emotiva, expresiva o emotiva, si el mensaje, si el foco de atención

200
00:12:02,600 --> 00:12:10,679
se pone en el yo, en el emisor? Qué cansada estoy. Estoy aburridísima. Tengo un sueño.

201
00:12:10,679 --> 00:12:13,379
qué bien que he encontrado trabajo

202
00:12:13,379 --> 00:12:15,519
ahí en todos esos mensajes

203
00:12:15,519 --> 00:12:16,440
que he estado emitiendo

204
00:12:16,440 --> 00:12:18,379
lo que predomina es el yo

205
00:12:18,379 --> 00:12:21,700
esa emoción que siente el emisor

206
00:12:21,700 --> 00:12:22,500
¿vale?

207
00:12:23,500 --> 00:12:25,279
y la función apelativa

208
00:12:25,279 --> 00:12:27,580
o conativa se centra en el tú

209
00:12:27,580 --> 00:12:29,159
¿vale? que quiere cambiar

210
00:12:29,159 --> 00:12:30,620
el comportamiento de ese tú

211
00:12:30,620 --> 00:12:32,960
por ejemplo cállate

212
00:12:32,960 --> 00:12:34,820
siéntate, haz la cama

213
00:12:34,820 --> 00:12:37,200
dame agua, fijaos en lo imperativo

214
00:12:37,200 --> 00:12:38,019
¿vale?

215
00:12:38,019 --> 00:12:57,840
La función fática o de contacto, ¿vale? Se usa para abrir, cerrar o prolongar el canal. Es decir, mensajes como hola, buenos días, adiós, chao, hasta luego. ¿Qué función está ahí? Nada.

216
00:12:57,840 --> 00:12:59,860
o sea, si tú me dices buenos días

217
00:12:59,860 --> 00:13:01,960
¿qué me quieres saludar? o sea, estás abriendo

218
00:13:01,960 --> 00:13:03,399
un canal de comunicación

219
00:13:03,399 --> 00:13:05,340
¿vale? o por ejemplo

220
00:13:05,340 --> 00:13:07,759
si estáis y un

221
00:13:07,759 --> 00:13:10,019
y un compañero

222
00:13:10,019 --> 00:13:11,299
te está dando la turra

223
00:13:11,299 --> 00:13:13,980
contándote

224
00:13:13,980 --> 00:13:15,799
el fin de semana, que a ti te importa

225
00:13:15,799 --> 00:13:17,879
muy poco, pero estás ahí aguantando

226
00:13:17,879 --> 00:13:19,820
el tirón y estás así, claro

227
00:13:19,820 --> 00:13:21,679
¿qué me vas a contar? hombre

228
00:13:21,679 --> 00:13:23,620
pues claro, ese hombre

229
00:13:23,620 --> 00:13:25,600
pues claro, sí, qué fastidio

230
00:13:25,600 --> 00:13:41,779
O sea, lo único que le estás diciendo a tu amigo es, estoy aquí, desahógate, el canal sigue abierto. Entonces, esos mensajes en los que se cierra, se abre o se prolonga el canal, en ellos se está predominando la función fática o de contacto, ¿vale?

231
00:13:41,779 --> 00:13:45,299
la función poética

232
00:13:45,299 --> 00:13:47,120
la función

233
00:13:47,120 --> 00:13:49,320
poética se da en aquellos

234
00:13:49,320 --> 00:13:51,179
mensajes en los que

235
00:13:51,179 --> 00:13:53,159
se crea belleza

236
00:13:53,159 --> 00:13:55,159
¿vale? en los que el mensaje

237
00:13:55,159 --> 00:13:56,419
llama la atención sobre sí mismo

238
00:13:56,419 --> 00:13:57,559
por ejemplo

239
00:13:57,559 --> 00:14:01,019
Dios, tus ojos son luceros que iluminan

240
00:14:01,019 --> 00:14:02,399
mi caminar

241
00:14:02,399 --> 00:14:03,940
estaba pensando en eso

242
00:14:03,940 --> 00:14:04,279
¿sí?

243
00:14:05,899 --> 00:14:06,340
claro

244
00:14:06,340 --> 00:14:11,179
pues eso es función poética

245
00:14:11,179 --> 00:14:14,500
en todos los poemas

246
00:14:14,500 --> 00:14:15,820
en todos los trabalenguas

247
00:14:15,820 --> 00:14:18,980
en todos los dichos populares

248
00:14:18,980 --> 00:14:19,980
¿vale? todo eso

249
00:14:19,980 --> 00:14:22,379
llama la atención, o sea, crea belleza

250
00:14:22,379 --> 00:14:23,200
sobre el mensaje

251
00:14:23,200 --> 00:14:25,179
¿cuál es la respuesta

252
00:14:25,179 --> 00:14:26,860
de contacto

253
00:14:26,860 --> 00:14:30,159
en respuesta a una sílaba?

254
00:14:30,679 --> 00:14:30,960
no

255
00:14:30,960 --> 00:14:34,940
¿por qué no? porque si yo te digo

256
00:14:34,940 --> 00:14:36,539
madre mía

257
00:14:36,539 --> 00:14:37,919
¿qué me estás contando?

258
00:14:38,259 --> 00:14:40,320
hay más de una sílaba, hay más de dos, hay más de tres

259
00:14:40,320 --> 00:14:42,220
son simplemente los mensajes

260
00:14:42,220 --> 00:14:44,559
en los que se abre, se cierra o se prolonga

261
00:14:44,559 --> 00:14:45,840
el canal, ¿vale?

262
00:14:46,559 --> 00:14:48,139
puede ser una sílaba, sí, claro

263
00:14:48,139 --> 00:14:50,320
sí, sí, sí, sí, sí, no, no

264
00:14:50,320 --> 00:14:52,080
ya, ya

265
00:14:52,080 --> 00:14:56,580
que muchas veces, o sea, da igual las sílabas

266
00:14:56,580 --> 00:14:58,299
que tenga, simplemente está

267
00:14:58,299 --> 00:14:59,860
prolongando el canal, ¿vale?

268
00:15:00,220 --> 00:15:02,179
entonces, la poética crea belleza

269
00:15:02,179 --> 00:15:04,700
y llama la atención sobre la forma del mensaje

270
00:15:04,700 --> 00:15:09,080
la función metalingüística

271
00:15:09,080 --> 00:15:34,039
Meta significa dentro, ¿vale? Metalingüística, pues los mensajes que tratan sobre la propia lengua. Por ejemplo, el verbo cantar es de la segunda o primera conjugación que tiene una raíz, cant, y una desinencia verbal, ¿vale? Pues son mensajes que estoy tratando en los que trato sobre la propia lengua.

272
00:15:34,039 --> 00:15:36,100
¿vamos bien hasta aquí?

273
00:15:37,500 --> 00:15:39,059
no, metalingüística

274
00:15:39,059 --> 00:15:40,840
la función metalingüística

275
00:15:40,840 --> 00:15:42,360
se da en aquellos mensajes

276
00:15:42,360 --> 00:15:45,100
en los que se trata

277
00:15:45,100 --> 00:15:46,580
sobre la propia lengua

278
00:15:46,580 --> 00:15:48,899
claro

279
00:15:48,899 --> 00:15:50,639
todo esto, todo lo que yo estoy diciendo

280
00:15:50,639 --> 00:15:52,740
la función representativa es aquella que

281
00:15:52,740 --> 00:15:53,799
es función

282
00:15:53,799 --> 00:15:56,519
¿vale? sí

283
00:15:56,519 --> 00:15:59,039
o la palabra no sé qué significa

284
00:15:59,039 --> 00:16:00,399
esto en el diccionario

285
00:16:00,399 --> 00:16:02,519
a ver

286
00:16:02,519 --> 00:16:04,720
chicos, mirad

287
00:16:04,720 --> 00:16:07,039
veis que tiene aquí azul

288
00:16:07,039 --> 00:16:09,259
arriba con escupió tres presentativas

289
00:16:09,259 --> 00:16:11,580
o referencial, función expresiva

290
00:16:11,580 --> 00:16:13,519
o emotiva, función apelativa

291
00:16:13,519 --> 00:16:14,279
o conativa

292
00:16:14,279 --> 00:16:17,240
no sé cómo lo van a preguntar

293
00:16:17,240 --> 00:16:18,679
no lo sé, porque te pueden decir

294
00:16:18,679 --> 00:16:21,059
defina usted la función apelativa

295
00:16:21,059 --> 00:16:23,139
o defina usted la función conativa

296
00:16:23,139 --> 00:16:25,080
es que en función del gramático

297
00:16:25,080 --> 00:16:27,159
que estableció la clasificación

298
00:16:27,159 --> 00:16:29,100
pues es una u otra

299
00:16:29,100 --> 00:16:31,120
representativa expresiva

300
00:16:31,120 --> 00:16:33,840
y apelativa, ese nombre lo atribuyó

301
00:16:33,840 --> 00:16:37,500
Carbules. Y luego, años más tarde,

302
00:16:37,639 --> 00:16:39,899
Roman Jacobson dijo, anda, pero si

303
00:16:39,899 --> 00:16:42,879
no son tres funciones, si realmente son seis,

304
00:16:43,120 --> 00:16:46,440
pues bueno, voy a ampliar las seis y voy a cambiar el nombre a las anteriores.

305
00:16:47,019 --> 00:16:49,240
¿Vale? Entonces, os lo digo porque no sé

306
00:16:49,240 --> 00:16:51,879
cómo os lo van a preguntar. ¿Vale?

307
00:16:52,659 --> 00:16:54,440
Entonces, fijaos,

308
00:16:57,610 --> 00:16:59,389
fijaos en este esquema.

309
00:17:00,690 --> 00:17:03,750
Estos son los seis elementos del lenguaje,

310
00:17:03,769 --> 00:17:05,029
De la comunicación, ¿vale?

311
00:17:05,170 --> 00:17:06,509
Que me lo habéis dicho todos.

312
00:17:07,150 --> 00:17:08,250
¡Epa! ¿Qué ha pasado?

313
00:17:10,069 --> 00:17:10,970
¿Por qué se me ha ido?

314
00:17:18,049 --> 00:17:19,029
¿Ya se ha arreglado?

315
00:17:19,490 --> 00:17:22,470
No, no, no, no. Es que se me ha ido la...

316
00:17:22,470 --> 00:17:23,890
El PowerPoint.

317
00:17:32,670 --> 00:17:33,549
¡Ay, Dios mío!

318
00:17:48,029 --> 00:17:49,710
Pues sorpresitas que te da la vida, ¿verdad?

319
00:17:55,170 --> 00:17:56,490
Lo veis en casa, ¿verdad?

320
00:17:57,710 --> 00:17:58,109
Sí.

321
00:17:59,009 --> 00:17:59,309
Vale.

322
00:18:01,690 --> 00:18:04,549
Ese temario está metido dentro del aula virtual.

323
00:18:04,750 --> 00:18:11,609
Sí, está metido tanto la presentación PowerPoint como el temario en sí, ¿vale?

324
00:18:11,630 --> 00:18:12,569
Todo redactado.

325
00:18:14,309 --> 00:18:14,670
Vale.

326
00:18:19,450 --> 00:18:20,670
Y voy a ver.

327
00:18:21,950 --> 00:18:24,230
Bueno, pues mira, que ya está, que vuelvo a crearlo, ¿vale?

328
00:18:24,230 --> 00:18:30,509
Es un resumen de los elementos y funciones.

329
00:18:31,809 --> 00:18:32,990
Vale, pues vamos allá.

330
00:18:32,990 --> 00:18:41,289
Entonces, Daniel, hazme el favor de decirme los seis elementos de la comunicación.

331
00:18:41,549 --> 00:18:42,130
Vamos allá.

332
00:18:43,549 --> 00:18:44,650
¿Por qué no se ve?

333
00:19:00,880 --> 00:19:04,660
Madre mía, estoy volviendo loco al cierro.

334
00:19:10,480 --> 00:19:11,319
Aquí, aquí, aquí.

335
00:19:11,859 --> 00:19:12,119
Aquí.

336
00:19:13,380 --> 00:19:13,859
Vamos allá.

337
00:19:13,859 --> 00:19:13,920
Vamos allá.

338
00:19:13,920 --> 00:19:36,950
Yo no tengo constancia

339
00:19:36,950 --> 00:19:38,089
de que os limiten

340
00:19:38,089 --> 00:19:40,329
las hojas, la verdad

341
00:19:40,329 --> 00:19:43,009
de todas maneras

342
00:19:43,009 --> 00:19:44,769
si buscamos una estrategia

343
00:19:44,769 --> 00:19:47,130
tenemos que buscar una estrategia para que sí o sí

344
00:19:47,130 --> 00:19:47,549
tú

345
00:19:47,549 --> 00:19:48,890
tú

346
00:19:48,890 --> 00:19:52,289
tú puedas hacer un ejercicio bueno, ¿sabes?

347
00:19:53,329 --> 00:19:54,329
utilizando sinónimos

348
00:19:54,329 --> 00:19:55,910
más breves o yo que sé

349
00:19:55,910 --> 00:20:01,220
al fondo

350
00:20:01,220 --> 00:20:08,119
a ver, en casa me estáis viendo, ¿verdad?

351
00:20:09,579 --> 00:20:10,039
es que aquí

352
00:20:10,039 --> 00:20:11,559
tenemos problemillas en clase

353
00:20:11,559 --> 00:20:17,380
estamos teniendo problemillas con el PowerPoint

354
00:20:17,380 --> 00:20:29,029
vale, en casa

355
00:20:29,029 --> 00:20:30,210
me estáis viendo, venga

356
00:20:30,210 --> 00:20:41,420
no entiendo nada

357
00:20:41,420 --> 00:20:43,019
vale

358
00:20:43,019 --> 00:21:12,539
madre mía, se me está yendo todo

359
00:21:12,539 --> 00:21:21,779
vale, bueno, pues mirad

360
00:21:21,779 --> 00:21:23,299
voy siguiendo, vale, entonces

361
00:21:23,299 --> 00:21:26,099
voy haciendo

362
00:21:26,099 --> 00:21:27,160
dos cosas en paralelo

363
00:21:27,160 --> 00:21:35,000
a ver si es con Windows

364
00:21:35,000 --> 00:21:36,539
por algo

365
00:21:36,539 --> 00:21:40,890
no me está yendo nada

366
00:21:40,890 --> 00:21:52,119
venga, vuelvo otra vez

367
00:21:52,119 --> 00:22:14,940
vale, entonces

368
00:22:14,940 --> 00:22:16,819
venga

369
00:22:16,819 --> 00:22:18,220
vamos

370
00:22:18,220 --> 00:22:36,220
vale, entonces Daniel

371
00:22:36,220 --> 00:22:39,640
dime cuáles son los 6 elementos del lenguaje

372
00:22:39,640 --> 00:22:41,160
de la comunicación

373
00:22:41,160 --> 00:22:42,779
emisor, receptor, mensaje

374
00:22:42,779 --> 00:22:44,200
vale, esos son los 3 claves

375
00:22:44,200 --> 00:22:46,140
emisor, receptor

376
00:22:46,140 --> 00:22:48,480
y en el medio, el mensaje

377
00:22:48,480 --> 00:22:50,039
vale, entonces ahora

378
00:22:50,039 --> 00:22:50,980
vamos a marcar

379
00:22:50,980 --> 00:22:51,920
catoco

380
00:22:51,920 --> 00:22:52,940
catoco

381
00:22:52,940 --> 00:22:56,079
canal

382
00:22:56,079 --> 00:23:00,740
código

383
00:23:00,740 --> 00:23:03,700
y contexto. El código lo voy a poner

384
00:23:03,700 --> 00:23:05,059
aquí fuera porque el contexto

385
00:23:05,059 --> 00:23:06,740
es todo lo que envuelve

386
00:23:06,740 --> 00:23:09,299
al acto comunicativo.

387
00:23:09,819 --> 00:23:11,720
Entonces, estos son

388
00:23:11,720 --> 00:23:13,960
los seis elementos de la comunicación

389
00:23:13,960 --> 00:23:15,500
que os pueden preguntar

390
00:23:15,500 --> 00:23:17,519
por cualquiera de ellos. Pero es que

391
00:23:17,519 --> 00:23:19,640
sepáis que en función de dónde

392
00:23:19,640 --> 00:23:21,140
esté puesto el foco,

393
00:23:21,559 --> 00:23:23,680
predomina una función del lenguaje

394
00:23:23,680 --> 00:23:25,579
u otra. Función es igual

395
00:23:25,579 --> 00:23:26,420
que intención.

396
00:23:26,980 --> 00:23:29,220
Si el mensaje

397
00:23:29,220 --> 00:23:56,549
Tienen puesto el foco de atención en el yo, en el emisor, en los sentimientos, en las emociones, ¿vale? En la función expresiva. Función expresiva o emotiva, ¿vale? O emotiva. Por ejemplo, qué aburrimiento, estoy fatal, qué asco me da todo esto, ¿vale? Función expresiva.

398
00:23:56,549 --> 00:24:11,430
Pero si yo me centro en el tú, ¿vale? Cállate, siéntate, déjame en paz porque quiero cambiar o influir en el comportamiento del tú en la función apelativa, ¿vale?

399
00:24:11,430 --> 00:24:28,769
Si yo no me centro en el yo ni me centro en el tú, simplemente me estoy centrando en el canal porque quiero abrirlo, cerrarlo, mantenerlo abierto en la función fática, fática o de contacto.

400
00:24:28,890 --> 00:24:33,490
Si me estoy centrando en el idioma

401
00:24:33,490 --> 00:24:36,049
Pero recordad que no se puede poner idioma

402
00:24:36,049 --> 00:24:39,710
Se tiene que decir conjunto de signos estructural

403
00:24:39,710 --> 00:24:43,410
Si yo me estoy centrando en el idioma

404
00:24:43,410 --> 00:24:47,410
En la función metalingüística

405
00:24:47,410 --> 00:24:52,890
Función metalingüística

406
00:24:52,890 --> 00:24:55,430
Y si me estoy centrando en el mensaje

407
00:24:55,430 --> 00:24:58,470
Simplemente llamando la atención sobre el mensaje

408
00:24:58,470 --> 00:25:28,769
Creando algún mensaje bello, un poema, entonces es la función poética, ¿vale? Función poética. Y por último, si simplemente estoy centrándome en informar, en la función representativa o referencial, ¿vale?

409
00:25:28,769 --> 00:25:42,930
Entonces, para no hacer trampa, los que estáis en clase, ¿vale? Porque los de casa no sé si lo pueden estar mirando, pero, Jonathan, ¿cuáles son los seis elementos de la comunicación?

410
00:25:44,029 --> 00:25:45,470
Emisor, receptor, mensaje.

411
00:25:45,490 --> 00:25:47,069
O sea, mira la paleta.

412
00:25:47,369 --> 00:25:47,670
Ah, vale.

413
00:25:48,869 --> 00:25:51,529
Emisor, receptor, mensaje, canal, público, conceso.

414
00:25:51,529 --> 00:25:55,470
Vale, entonces las tres C, que son los más dificilillos, eso lo saben.

415
00:25:55,890 --> 00:25:59,829
Ahora, Victoria, dime las funciones, las funciones.

416
00:26:02,009 --> 00:26:06,390
Si me centro en el yo, expresiva.

417
00:26:06,470 --> 00:26:13,019
Si me centro en el tú, apelativa.

418
00:26:14,019 --> 00:26:15,779
Apelativa, apelativa, ¿vale?

419
00:26:16,220 --> 00:26:18,000
Entonces, si me centro en el yo, expresiva.

420
00:26:18,059 --> 00:26:19,480
Si me centro en el tú, apelativa.

421
00:26:19,619 --> 00:26:22,579
Si me centro en el mensaje, poética.

422
00:26:22,579 --> 00:26:46,559
Eso es súper fácil, ¿eh? Si me centro en el crear belleza, en el sobre mensaje, es poética. Vale, ¿si es en el canal? Fática, fática, fática o de contacto, ¿vale? Código, idioma, las que se centran en el propio idioma, metalingüística, ¿vale? Y el contexto de la representativa referencial.

423
00:26:46,559 --> 00:27:04,180
A ver, mirad, una de las preguntas fue, ¿qué funciones están predominando o se dan en el texto anterior?

424
00:27:04,839 --> 00:27:11,460
Bueno, pues si es una columna de opinión en la que el periodista de turno quiere que cambies de opinión

425
00:27:11,460 --> 00:27:17,599
y te está diciendo, pues yo qué sé, pues hay que ver qué mal está, no sé qué, no

426
00:27:17,599 --> 00:27:21,119
sé cuánto. Si quiere cambiar tu opinión va a decir, vale, la función representativa

427
00:27:21,119 --> 00:27:25,140
siempre está, porque es que está prácticamente en todo, es que está en todo. Y luego también

428
00:27:25,140 --> 00:27:30,960
está la apelativa. Con esto quiero decir que no será una única función. Hombre,

429
00:27:31,240 --> 00:27:37,640
si te pongo un mensaje de qué triste estoy, ay, qué asco me da, no sé qué, entonces

430
00:27:37,640 --> 00:27:39,720
se ve claramente que solo una, pero

431
00:27:39,720 --> 00:27:42,039
las funciones se combinan

432
00:27:42,039 --> 00:27:43,720
unas con otras. Por ejemplo, si yo

433
00:27:43,720 --> 00:27:44,039
digo

434
00:27:44,039 --> 00:27:47,779
no has hecho tu cama y yo ya

435
00:27:47,779 --> 00:27:49,680
he hecho la mía, ¿hay ahí dos funciones?

436
00:27:50,319 --> 00:27:51,900
No, a ver, ¿cómo has

437
00:27:51,900 --> 00:27:53,440
dicho? Tú no has hecho tu cama

438
00:27:53,440 --> 00:27:56,039
Estás informando, estás informando

439
00:27:56,039 --> 00:27:57,940
Por ejemplo, ¡qué harta

440
00:27:57,940 --> 00:27:59,859
me tienes! ¡Haz la cama

441
00:27:59,859 --> 00:28:00,799
de una maldita vez!

442
00:28:01,240 --> 00:28:03,420
¿Qué harta me tienes? Es expresiva

443
00:28:03,420 --> 00:28:05,579
¡Haz la cama de una maldita vez!

444
00:28:05,640 --> 00:28:07,180
Es apelativa, ¿vale?

445
00:28:07,180 --> 00:28:36,420
O sea, nosotros lo estamos simplificando al máximo para que sí que entendáis, ah, vale, esto es expresivo, esto es apelativo, esto es fática, ¿vale? Ahora, tenéis una batería de ejercicio en el aula virtual para analizar situaciones comunicativas, ¿vale?, sin hacer y con soluciones y también mensajes, funciones para decirle, determinar qué función es la que está predominando y las soluciones.

446
00:28:37,180 --> 00:28:53,240
No he visto que pregunten eso, o sea, no he visto que pregunten, analízame esta comunicación, este acto comunicativo, analízame, no, lo que sí que he visto que preguntan, en Castilla-La Mancha, en Madrid, no lo preguntan, ¿vale?

447
00:28:54,359 --> 00:29:05,240
Entonces, pasamos al signo lingüístico, ¿vale? El signo lingüístico, ¿os acordáis que antes hemos dicho? Un signo es lo que tiene significante y significado, ¿vale? Vamos a ver lo que es un signo lingüístico.

448
00:29:07,180 --> 00:29:09,359
¡Ay! Me he saltado lo de la modalidad, perdón, perdón, perdón.

449
00:29:10,579 --> 00:29:12,299
La modalidad oracional, ¿vale?

450
00:29:12,640 --> 00:29:15,640
Modalidad oracional, es decir, una única oración.

451
00:29:16,240 --> 00:29:17,660
Vamos a ver cómo puede ser.

452
00:29:18,119 --> 00:29:19,960
Fijaos, ¿vale?

453
00:29:20,140 --> 00:29:21,279
Para recordarlo.

454
00:29:21,759 --> 00:29:25,160
D, D, E, E, I, I.

455
00:29:25,599 --> 00:29:26,200
Repito.

456
00:29:26,440 --> 00:29:30,200
D, D, E, E, I, I.

457
00:29:31,619 --> 00:29:32,220
Repito.

458
00:29:32,220 --> 00:29:36,579
D, D, E, E, I, I.

459
00:29:36,579 --> 00:30:03,119
Las dubitativas, las dubitativas son las que expresan dudas, oraciones que expresan dudas o probabilidades, por ejemplo, quizás os vais a encontrar un modalizador oracional que es tal vez, quizás, probablemente, desiderativas, son las que expresan deseos, ojalá, con el subjuntivo, ¿vale?

460
00:30:03,119 --> 00:30:27,680
O la he distribuido así para que sea más fácil memorizar. D, D, E, E, I. Las enunciativas. Las enunciativas son aquellas que informan. Luis llegará mañana por la mañana. Las exclamativas son muy fáciles de reconocer porque tienen el signo de exclamación. Y son aquellas que ponen el énfasis sobre un elemento.

461
00:30:27,680 --> 00:30:40,740
¿Vale? Las interrogativas, ojo, que las interrogativas son aquellas que solicitan información, pero vamos a ir a… ¿Sí?

462
00:30:42,220 --> 00:30:45,500
Sí, ¿en qué clase estoy? Se me va a llegar la… perdona que te haya interrumpido, ¿eh?

463
00:30:47,759 --> 00:30:49,180
No te he entendido.

464
00:30:51,519 --> 00:30:54,740
¿En qué clase estoy, Isabel? Te estoy llegando ya, perdona, que te he interrumpido.

465
00:30:54,740 --> 00:30:57,759
escríbemelo

466
00:30:57,759 --> 00:30:59,140
porque no te estoy entendiendo

467
00:30:59,140 --> 00:31:00,960
o sepárate del micrófono

468
00:31:00,960 --> 00:31:02,980
vale

469
00:31:02,980 --> 00:31:04,819
pregunta que en qué clase estáis

470
00:31:04,819 --> 00:31:09,420
estoy en el tema 1

471
00:31:09,420 --> 00:31:11,980
en el tema 1

472
00:31:11,980 --> 00:31:13,140
elementos de la comunidad

473
00:31:13,140 --> 00:31:19,789
es que no

474
00:31:19,789 --> 00:31:21,009
vosotros

475
00:31:21,009 --> 00:31:24,250
si estás aquí estoy en el aula 3

476
00:31:24,250 --> 00:31:25,349
estoy en el aula 3

477
00:31:25,349 --> 00:31:30,730
Venga, un beso

478
00:31:30,730 --> 00:31:32,490
Entonces, interrogativos

479
00:31:32,490 --> 00:31:34,190
Las que solicitan información

480
00:31:34,190 --> 00:31:36,630
Ojo, que vamos a hilar fino

481
00:31:36,630 --> 00:31:38,410
Vamos a hilar fino, ¿por qué?

482
00:31:38,609 --> 00:31:40,990
Porque las interrogativas pueden ser

483
00:31:40,990 --> 00:31:43,029
Pueden ser

484
00:31:43,029 --> 00:31:44,109
Directas

485
00:31:44,109 --> 00:31:46,410
Directas

486
00:31:46,410 --> 00:31:48,109
O indirectas

487
00:31:48,109 --> 00:31:50,630
¿Vale? Las directas

488
00:31:50,630 --> 00:31:52,450
Son muy fáciles de identificar

489
00:31:52,450 --> 00:31:55,069
Porque tú ves un signo de interrogación

490
00:31:55,069 --> 00:32:12,150
¿Vale? Por ejemplo, ¿qué hora es? Te estoy solicitando información, pero si yo te digo, dime qué hora es, por favor, pues es que es lo mismo, te estoy solicitando información simplemente que no estoy utilizando los signos de interrogación, ¿vale?

491
00:32:12,150 --> 00:32:13,849
dime

492
00:32:13,849 --> 00:32:18,170
dime qué hora es

493
00:32:18,170 --> 00:32:21,069
¿vale? directa o indirecta

494
00:32:21,069 --> 00:32:23,970
pero digo más, que es que las directas

495
00:32:23,970 --> 00:32:30,309
pueden ser totales

496
00:32:30,309 --> 00:32:33,390
y pueden ser parciales

497
00:32:36,779 --> 00:32:38,180
¿vale? las totales

498
00:32:38,180 --> 00:32:41,819
son las que se responden con sí

499
00:32:41,819 --> 00:32:44,920
o no, mientras que las parciales

500
00:32:45,519 --> 00:32:47,660
están solicitando información pero

501
00:32:47,660 --> 00:32:49,640
sobre un elemento que no se contesta

502
00:32:49,640 --> 00:32:51,319
consigo, ¿no? Por ejemplo,

503
00:32:51,859 --> 00:32:53,779
a ver, ¿cuál es

504
00:32:53,779 --> 00:32:55,380
tu comida favorita? No puede

505
00:32:55,380 --> 00:32:57,559
decisión, ¿no? Pues será

506
00:32:57,559 --> 00:32:59,319
pizza, hamburguesa, cocido,

507
00:32:59,960 --> 00:33:00,960
sopa, lo que sea, ¿no?

508
00:33:01,500 --> 00:33:03,440
Ahora, ¿vienes al parque?

509
00:33:04,579 --> 00:33:04,980
Sí.

510
00:33:05,420 --> 00:33:05,680
No.

511
00:33:07,140 --> 00:33:07,960
¿De acuerdo?

512
00:33:09,579 --> 00:33:11,380
Esto es por si nos hacen

513
00:33:11,380 --> 00:33:13,700
una pregunta, así que sea un poquito más

514
00:33:13,700 --> 00:33:15,140
concreta.

515
00:33:15,339 --> 00:33:17,220
Y las imperativas son las que

516
00:33:17,220 --> 00:33:20,140
expresan un mandato u orden

517
00:33:20,140 --> 00:33:21,240
¿vale?

518
00:33:21,980 --> 00:33:23,339
no vengas, falla yo

519
00:33:23,339 --> 00:33:34,039
¿vale?

520
00:33:34,259 --> 00:33:35,819
entonces, hemos visto

521
00:33:35,819 --> 00:33:37,619
elementos de la comunicación

522
00:33:37,619 --> 00:33:39,480
funciones del lenguaje

523
00:33:39,480 --> 00:33:40,880
modalidad oracional

524
00:33:40,880 --> 00:33:43,019
¿sí? ¿vamos bien?

525
00:33:43,980 --> 00:33:46,099
nos vamos a meter de lleno en el signo

526
00:33:46,099 --> 00:33:46,839
lingüístico

527
00:33:46,839 --> 00:33:48,900
¿puedo pasar página?

528
00:33:50,559 --> 00:33:52,440
vale, vamos al signo lingüístico

529
00:33:52,440 --> 00:33:53,440
esto

530
00:33:53,440 --> 00:33:55,700
en Castilla de la Mancha

531
00:33:55,700 --> 00:33:56,920
lo preguntan un montón

532
00:33:56,920 --> 00:33:58,019
de signos lingüísticos

533
00:33:58,019 --> 00:34:00,160
a ver

534
00:34:00,160 --> 00:34:02,519
el signo lingüístico es aquello

535
00:34:02,519 --> 00:34:04,819
que se compone de un significante

536
00:34:04,819 --> 00:34:06,960
significado y un referente

537
00:34:06,960 --> 00:34:09,639
significante, significado, referente

538
00:34:09,639 --> 00:34:11,179
el significante

539
00:34:11,179 --> 00:34:13,260
es la realidad física

540
00:34:13,260 --> 00:34:14,500
y sensorial

541
00:34:14,500 --> 00:34:17,500
que supone la configuración fonética

542
00:34:17,500 --> 00:34:19,760
del signo

543
00:34:19,760 --> 00:34:20,659
lo voy a explicar

544
00:34:20,659 --> 00:34:23,960
para que vosotros lo entendáis

545
00:34:23,960 --> 00:34:25,559
mira

546
00:34:25,559 --> 00:34:27,460
perro

547
00:34:27,460 --> 00:34:28,239
¿vale?

548
00:34:28,960 --> 00:34:33,590
erro supone la sucesión

549
00:34:33,590 --> 00:34:34,190
de varios

550
00:34:34,190 --> 00:34:36,190
sonidos

551
00:34:36,190 --> 00:34:42,500
erro

552
00:34:42,500 --> 00:34:44,519
¿vale? o sea, esto es significante

553
00:34:44,519 --> 00:34:46,559
lo que a mí me viene por la vista

554
00:34:46,559 --> 00:34:47,619
y por el sonido

555
00:34:47,619 --> 00:34:50,340
¿vale? ahora

556
00:34:50,340 --> 00:34:52,239
ese perro

557
00:34:52,239 --> 00:34:53,619
ese perro

558
00:34:53,619 --> 00:35:12,619
Hay que atribuirle un significado y el significado es el concepto asociado que tú le das a este perro, ¿vale? Lo que tú tienes en la cabeza, que tú serás, quizás tú estás pensando en un perro salchicha y yo en un fustería o yo qué sé, ¿vale?

559
00:35:12,619 --> 00:35:38,500
Entonces, significante, significado, ojo, que eso es importante, piticlín, piticlín no significa nada, pero si tú a piticlín le dices que significa este tapón de la botella que se abre y se cierra, piticlín ya se convierte en una palabra porque tiene un significante, piticlín, y un significado, ese tapón especial de la botella, ¿vale?

560
00:35:39,079 --> 00:35:44,039
Entonces, está significante, está significado, ¿de acuerdo?

561
00:35:44,219 --> 00:35:48,619
Y está el referente, que el referente es lo que es el animal en sí.

562
00:35:48,619 --> 00:35:54,000
Si estamos hablando tú de un perro, pues ya sabemos que el perro será este, que es un galgo, ¿vale?

563
00:35:54,539 --> 00:35:58,300
Entonces, el referente es la realidad a la que remite el signo.

564
00:35:58,500 --> 00:36:03,960
Que puede existir o no, porque, por ejemplo, un unicornio no existe, ¿vale?

565
00:36:03,960 --> 00:36:07,119
entonces

566
00:36:07,119 --> 00:36:09,119
significante, significado

567
00:36:09,119 --> 00:36:11,820
vale, ¿vamos bien?

568
00:36:14,280 --> 00:36:15,159
ese es el signo

569
00:36:15,159 --> 00:36:17,400
lingüístico, pero os voy a hablar

570
00:36:17,400 --> 00:36:19,619
de los signos que existen

571
00:36:19,619 --> 00:36:20,760
en castellano

572
00:36:20,760 --> 00:36:22,019
bueno, en castellano

573
00:36:22,019 --> 00:36:24,619
en todo, el signo

574
00:36:24,619 --> 00:36:27,619
el signo todo lo que tiene, significante, significado

575
00:36:27,619 --> 00:36:29,739
¿puedo pasar?

576
00:36:30,420 --> 00:36:31,300
un segundo

577
00:36:31,300 --> 00:36:32,739
¿vale?

578
00:36:42,159 --> 00:36:43,059
venga, vamos allá

579
00:36:43,059 --> 00:37:02,639
¿Sí? Entonces, fijaos, según la relación que haya entre el significante y el significado, tenemos los iconos, ¿vale? Los iconos son signos, sí, claro que sí, porque entran por la vista y tienen un significado.

580
00:37:02,639 --> 00:37:21,340
Pero la relación entre significante y significado es de cierto parecido con la realidad. Por ejemplo, una carita sonriente en el WhatsApp, ¿vale? Eso tiene su significado porque me está entrando por la vista, me está llegando, ¿vale? Y tiene un significado, sí, estás contento.

581
00:37:21,340 --> 00:37:43,000
La sevillana, la sevillana del WhatsApp, ¿me entra por la vista? Tiene significante. ¿Tiene significado? Sí. Jolgorio, alegría, fiesta, ¿no? Entonces, los iconos, en los iconos se da una relación entre significante, que yo veo, y significado, lo que yo asocio, de parecido, ¿vale? De semejanza.

582
00:37:43,000 --> 00:37:47,500
Entre lo que yo veo y lo que yo interpreto, hay semejanza.

583
00:37:49,500 --> 00:37:57,219
Los símbolos, entre lo que yo veo y el significado, es arbitrario.

584
00:37:57,440 --> 00:37:59,960
O sea, esa relación es completamente arbitraria.

585
00:38:01,260 --> 00:38:06,039
Entonces, las palabras son símbolos, son símbolos realmente.

586
00:38:06,699 --> 00:38:08,780
Me explico porque esto no sé si ha ido muy rápido.

587
00:38:08,780 --> 00:38:12,360
A ver, lo del whatsapp, lo de los iconos

588
00:38:12,360 --> 00:38:13,199
Lo entendéis, ¿no?

589
00:38:13,500 --> 00:38:16,000
Que existe parecido entre lo que yo veo y lo que yo asocio

590
00:38:16,000 --> 00:38:18,260
Una gitana

591
00:38:18,260 --> 00:38:19,440
Uy, perdón, una gitana

592
00:38:19,440 --> 00:38:21,800
Una flamenca dando palmas

593
00:38:21,800 --> 00:38:24,360
Yo veo a una flamenca

594
00:38:24,360 --> 00:38:25,840
Dando palmas y lo asocio a

595
00:38:25,840 --> 00:38:27,079
Venga, a fiesta, ¿no?

596
00:38:28,739 --> 00:38:30,099
O carita sonriente

597
00:38:30,099 --> 00:38:32,320
La carita sonriente, por ejemplo, tenerlo claro

598
00:38:32,320 --> 00:38:33,920
Carita sonriente, felicidad

599
00:38:33,920 --> 00:38:35,039
Símbolos

600
00:38:35,039 --> 00:38:37,860
Lo que yo veo y lo que yo asocio

601
00:38:37,860 --> 00:38:39,699
no tiene nada que ver, piticlín

602
00:38:39,699 --> 00:38:41,920
piticlín hemos dicho que es este tapón

603
00:38:41,920 --> 00:38:44,179
de la botella, pero si piticlín

604
00:38:44,179 --> 00:38:44,880
se llama

605
00:38:44,880 --> 00:38:47,679
mirad, la parte esta de plástico

606
00:38:47,679 --> 00:38:49,940
de los cordones, del extremo de los cordones

607
00:38:49,940 --> 00:38:51,519
quizás

608
00:38:51,519 --> 00:38:53,480
pues si nosotros decimos que se llama

609
00:38:53,480 --> 00:38:55,559
piticlín, pues será piticlín

610
00:38:55,559 --> 00:38:57,639
¿vale? es decir, no hay

611
00:38:57,639 --> 00:38:59,360
ningún pensamiento

612
00:38:59,360 --> 00:39:00,440
lógico

613
00:39:00,440 --> 00:39:03,539
entre significante y significado

614
00:39:03,539 --> 00:39:04,679
¿vale?

615
00:39:04,840 --> 00:39:07,599
se basa en la arbitrariedad

616
00:39:07,599 --> 00:39:27,539
Y los indicios, lo que sucede es que entre el signo e indicios, lo que yo veo, el significante que yo veo y lo que yo interpreto es que hay una relación de causa y efecto.

617
00:39:27,539 --> 00:39:30,239
por ejemplo, yo veo

618
00:39:30,239 --> 00:39:32,000
unas huellas de un oso

619
00:39:32,000 --> 00:39:34,440
¿vale? si yo veo unas huesas

620
00:39:34,440 --> 00:39:36,320
de una... pues vale

621
00:39:36,320 --> 00:39:38,059
me están llegando aquí unas huellas

622
00:39:38,059 --> 00:39:40,340
pero lo que yo interpreto es, ojo, por aquí

623
00:39:40,340 --> 00:39:41,119
ha pasado

624
00:39:41,119 --> 00:39:43,900
un oso

625
00:39:43,900 --> 00:39:46,199
¿vale? mira, vamos a verlo así

626
00:39:46,199 --> 00:39:48,239
con imagen

627
00:39:48,239 --> 00:39:50,280
los iconos, establece una relación

628
00:39:50,280 --> 00:39:51,780
de semejanza, ¿vale?

629
00:39:51,940 --> 00:39:54,099
si yo veo esto, digo, vale, aquí

630
00:39:54,099 --> 00:39:55,820
no puedo hacer fotos

631
00:39:55,820 --> 00:39:59,019
una cámara de fotos tachada significa que está prohibido

632
00:39:59,019 --> 00:39:59,559
hacer fotos

633
00:39:59,559 --> 00:40:02,679
fijaos un símbolo, se establece una relación creada

634
00:40:02,679 --> 00:40:03,539
por la persona

635
00:40:03,539 --> 00:40:06,639
abritaria, entre el significante

636
00:40:06,639 --> 00:40:07,639
y el significado

637
00:40:07,639 --> 00:40:10,699
porque todos hemos establecido que una cruz

638
00:40:10,699 --> 00:40:13,059
es una farmacia

639
00:40:13,059 --> 00:40:15,099
pero es que quizás

640
00:40:15,099 --> 00:40:17,239
una cruz puede significar

641
00:40:17,239 --> 00:40:17,840
yo que sé

642
00:40:17,840 --> 00:40:20,800
una iglesia

643
00:40:20,800 --> 00:40:22,920
o si yo la pongo aquí en verde

644
00:40:22,920 --> 00:40:25,119
claro, o imagínate que es

645
00:40:25,119 --> 00:40:28,219
el símbolo de, o yo qué sé, del Mercadona.

646
00:40:28,900 --> 00:40:30,280
Bueno, pues ya está, es que se ha establecido así.

647
00:40:30,380 --> 00:40:33,440
No hay ninguna relación lógica ni parecida con la realidad.

648
00:40:33,920 --> 00:40:35,920
Y los indicios, que es poquito cerrado,

649
00:40:36,199 --> 00:40:39,300
y los indicios, se establece una relación de consecuencias.

650
00:40:39,420 --> 00:40:41,579
Las huellas son un indicio de que ha pasado un animal.

651
00:40:42,139 --> 00:40:43,900
O, por ejemplo, si yo veo humo.

652
00:40:44,800 --> 00:40:46,599
¿Eso me está llegando por los ojos?

653
00:40:46,800 --> 00:40:48,219
Sí, ese es el significante.

654
00:40:48,820 --> 00:40:50,420
Y es una relación de causa y efecto, ¿vale?

655
00:40:50,420 --> 00:40:51,780
Pues ahí se está quemando algo.

656
00:40:53,000 --> 00:40:53,139
¿Sí?

657
00:40:53,139 --> 00:41:00,480
a esto

658
00:41:00,480 --> 00:41:02,300
lo tendría que mirar

659
00:41:02,300 --> 00:41:04,420
pero yo creo que preguntaron

660
00:41:04,420 --> 00:41:06,119
el signo lingüístico

661
00:41:06,119 --> 00:41:08,179
el signo lingüístico es lo que han preguntado mucho

662
00:41:08,179 --> 00:41:10,039
pero te pueden preguntar cuál es la diferencia

663
00:41:10,039 --> 00:41:11,760
o la palabra

664
00:41:11,760 --> 00:41:13,219
qué tipo de signo es

665
00:41:13,219 --> 00:41:16,659
y tú tienes que decir, bueno pues un símbolo

666
00:41:16,659 --> 00:41:17,900
dentro de estos tres

667
00:41:17,900 --> 00:41:19,599
es un símbolo

668
00:41:19,599 --> 00:41:22,760
o cuál es la diferencia entre un iglesia y un

669
00:41:22,760 --> 00:41:24,820
icona, ¿vale?

670
00:41:26,820 --> 00:41:28,519
Vale, esto lo voy a pasar

671
00:41:28,519 --> 00:41:30,980
muy por alto, porque no lo van a preguntar,

672
00:41:31,039 --> 00:41:32,400
¿vale? Entonces,

673
00:41:32,539 --> 00:41:34,579
estas son las características que tiene

674
00:41:34,579 --> 00:41:35,820
el signo lingüístico.

675
00:41:40,039 --> 00:41:41,780
Por favor, silenciar.

676
00:41:43,360 --> 00:41:44,619
A ver, a ver, a ver.

677
00:41:44,619 --> 00:41:44,800
A ver, a ver, a ver.

678
00:41:46,760 --> 00:41:47,440
Silenciar.

679
00:41:50,519 --> 00:41:52,559
Entonces, seguimos.

680
00:41:52,840 --> 00:41:53,239
Vale, entonces,

681
00:41:53,239 --> 00:41:56,579
son las características que tiene

682
00:41:56,579 --> 00:41:58,099
el signo lingüístico

683
00:41:58,099 --> 00:42:00,780
el carácter biplánico, que como todos los signos

684
00:42:00,780 --> 00:42:02,360
tiene un significante

685
00:42:02,360 --> 00:42:04,559
y un significado, eso ya lo he

686
00:42:04,559 --> 00:42:06,599
visto cansada de decirlo, arbitrariedad

687
00:42:06,599 --> 00:42:08,440
claro, porque la relación que se da entre un

688
00:42:08,440 --> 00:42:10,559
significante que yo veo y un significado

689
00:42:10,559 --> 00:42:12,019
que es el concepto que yo asocio

690
00:42:12,019 --> 00:42:13,880
es completamente arbitrario

691
00:42:13,880 --> 00:42:16,539
si perro, en vez de llamarse perro

692
00:42:16,539 --> 00:42:18,199
le llamásemos chuflucu

693
00:42:18,199 --> 00:42:20,139
pues sería chuflucu, ¿de acuerdo?

694
00:42:21,019 --> 00:42:21,539
linealidad

695
00:42:21,539 --> 00:42:24,719
a ver, que se mantiene

696
00:42:24,719 --> 00:42:26,260
a lo largo del tiempo

697
00:42:26,260 --> 00:42:28,099
se mantiene a lo largo del tiempo

698
00:42:28,099 --> 00:42:30,440
y mutualidad o inmutabilidad

699
00:42:30,440 --> 00:42:31,780
y es que perro

700
00:42:31,780 --> 00:42:34,679
ha ido evolucionando a lo largo de los siglos

701
00:42:34,679 --> 00:42:36,480
pero los cambios se dan muy

702
00:42:36,480 --> 00:42:37,880
de poco a poco, ¿vale?

703
00:42:39,380 --> 00:42:40,579
ahora, ojo

704
00:42:40,579 --> 00:42:42,579
la lengua como sistema

705
00:42:42,579 --> 00:42:44,119
¿de acuerdo? mirad

706
00:42:44,119 --> 00:42:47,679
la lengua como sistema

707
00:42:47,679 --> 00:42:50,820
la lengua es un bloque

708
00:42:50,820 --> 00:42:54,820
que a su vez contiene otros muchos bloques.

709
00:42:55,460 --> 00:43:01,179
Es decir, el primer plano son los fonemas, son los sonidos.

710
00:43:01,519 --> 00:43:10,590
Por ejemplo, pe, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, pa, no significa nada, no significa nada.

711
00:43:10,590 --> 00:43:16,570
Una pe es un sonido, pero se va juntando en fonemas, en fonemas, ¿vale?

712
00:43:16,610 --> 00:43:22,369
Fonemas son unidades mínimas, elementos gramaticales que se unen a otros para darle significado, ¿vale?

713
00:43:22,769 --> 00:43:24,670
perro, ¿vale?

714
00:43:25,130 --> 00:43:27,190
de los sonidos se van juntando

715
00:43:27,190 --> 00:43:29,010
fonemas, pero los fonemas

716
00:43:29,010 --> 00:43:30,690
se dan lugar a palabras, ¿no?

717
00:43:30,809 --> 00:43:32,809
el perro, o sea, yo, esto

718
00:43:32,809 --> 00:43:35,130
a este término ya lo soy, un significante

719
00:43:35,130 --> 00:43:37,070
y un significado, pero es que

720
00:43:37,070 --> 00:43:39,329
este perro establece

721
00:43:39,329 --> 00:43:41,130
relaciones con otras

722
00:43:41,130 --> 00:43:43,269
palabras, por ejemplo, no es la perro

723
00:43:43,269 --> 00:43:44,869
no es una perro

724
00:43:44,869 --> 00:43:46,909
es el perro

725
00:43:46,909 --> 00:43:48,809
sintasma, ¿de acuerdo?

726
00:43:49,130 --> 00:43:50,449
este sintasma

727
00:43:50,449 --> 00:43:53,369
este sintagma se convierte

728
00:43:53,369 --> 00:43:55,889
o evoluciona

729
00:43:55,889 --> 00:43:57,389
a oraciones

730
00:43:57,389 --> 00:43:59,929
el perro es, no el perro son

731
00:43:59,929 --> 00:44:01,550
no, porque esto es singular

732
00:44:01,550 --> 00:44:02,610
y tiene que estar en singular

733
00:44:02,610 --> 00:44:04,849
y estas oraciones van creando textos

734
00:44:04,849 --> 00:44:07,250
el perro es un animal que no se quede

735
00:44:07,250 --> 00:44:07,670
que no se quede

736
00:44:07,670 --> 00:44:10,389
¿vale? entonces

737
00:44:10,389 --> 00:44:11,889
la lengua

738
00:44:11,889 --> 00:44:15,010
repito, la lengua tiene

739
00:44:15,010 --> 00:44:17,030
diferentes niveles, empezamos

740
00:44:17,030 --> 00:44:19,449
desde un nivel de fonos, del sonido

741
00:44:19,449 --> 00:44:20,849
que va evolucionando

742
00:44:20,849 --> 00:44:23,269
un sonido se une con otro sonido

743
00:44:23,269 --> 00:44:24,690
para formar fonema

744
00:44:24,690 --> 00:44:27,289
un morfema se une con otro morfema

745
00:44:27,289 --> 00:44:28,409
para crear palabra

746
00:44:28,409 --> 00:44:30,949
una palabra se junta con otra palabra

747
00:44:30,949 --> 00:44:32,230
para crear sintagma

748
00:44:32,230 --> 00:44:34,530
un sintagma se junta con otro sintagma

749
00:44:34,530 --> 00:44:35,730
para crear oraciones

750
00:44:35,730 --> 00:44:38,030
una oración se junta con otra oración

751
00:44:38,030 --> 00:44:39,530
para crear texto

752
00:44:39,530 --> 00:44:45,179
y por encima de todo está la pragmática

753
00:44:45,179 --> 00:44:46,800
que la pragmática es

754
00:44:46,800 --> 00:44:49,639
aquella disciplina que se ocupa

755
00:44:49,639 --> 00:44:51,340
de los significados

756
00:44:51,340 --> 00:44:53,900
e interpretaciones de los

757
00:44:53,900 --> 00:44:55,840
mensajes, ¿vale? recordad

758
00:44:55,840 --> 00:44:56,940
si yo te digo

759
00:44:56,940 --> 00:44:59,820
si tú me dices, ¿vienes al parque? y yo te digo

760
00:44:59,820 --> 00:45:00,659
uff

761
00:45:00,659 --> 00:45:03,260
no sé si me dará tiempo a hacer la cena

762
00:45:03,260 --> 00:45:06,059
fíjate, ¿he contestado a tu pregunta?

763
00:45:06,780 --> 00:45:07,559
sí y no

764
00:45:07,559 --> 00:45:09,960
es decir, me estás diciendo que no

765
00:45:09,960 --> 00:45:12,000
me lo... me estás diciendo

766
00:45:12,000 --> 00:45:13,500
que no, pero en ningún momento me has dicho

767
00:45:13,500 --> 00:45:15,920
no, tú estás interpretando que me viene

768
00:45:15,920 --> 00:45:17,659
fatal irme ahora al parque

769
00:45:17,659 --> 00:45:22,769
¿vale?

770
00:45:25,409 --> 00:45:35,840
vale, a ver

771
00:45:35,840 --> 00:45:41,059
venga, ya está

772
00:45:41,059 --> 00:45:43,659
bueno, pues a ver

773
00:45:43,659 --> 00:45:46,960
la clase termina a las

774
00:45:46,960 --> 00:45:49,000
la clase termina a las

775
00:45:49,000 --> 00:45:50,179
seis y media, ¿verdad?

776
00:45:52,460 --> 00:45:53,360
sí, vale

777
00:45:53,360 --> 00:45:55,340
es que no, lo digo porque

778
00:45:55,340 --> 00:45:57,360
esta es mi primera clase, es miércoles, ¿no?

779
00:45:58,139 --> 00:45:59,599
y he empezado a las cuatro

780
00:45:59,599 --> 00:46:01,800
he empezado a hablar roco, roco, roco, roca, roca

781
00:46:01,800 --> 00:46:02,519
vale

782
00:46:02,519 --> 00:46:05,539
a ver, con esta diapositiva

783
00:46:05,539 --> 00:46:07,719
vale, es que me voy a pasar

784
00:46:07,719 --> 00:46:09,639
directamente la introducción de la literatura

785
00:46:09,639 --> 00:46:11,519
entonces, esto

786
00:46:11,519 --> 00:46:13,940
no quiero que, no voy a centrarme en

787
00:46:13,940 --> 00:46:15,679
en hablar de la diferencia

788
00:46:15,679 --> 00:46:17,380
entre lengua oral y lengua escrita

789
00:46:17,380 --> 00:46:18,840
porque lo tenéis todo aquí

790
00:46:18,840 --> 00:46:21,440
lo que sí que quiero es que

791
00:46:21,440 --> 00:46:23,639
fijaos, yo lo he puesto en dos columnas

792
00:46:23,639 --> 00:46:25,380
porque lo que me gustaría es que

793
00:46:25,380 --> 00:46:27,079
aprendiese y a estudiar, es decir

794
00:46:27,079 --> 00:46:29,440
¿cómo puedo conseguir yo lo máximo

795
00:46:29,440 --> 00:46:31,719
invirtiendo el menor

796
00:46:31,719 --> 00:46:33,320
esfuerzo posible? ¿vale?

797
00:46:33,320 --> 00:46:36,719
no es que no quiero que os esforcéis

798
00:46:36,719 --> 00:46:38,340
es que quiero que os esforcéis en lengua

799
00:46:38,340 --> 00:46:40,360
que en sintaxis, en morfología

800
00:46:40,360 --> 00:46:43,460
es decir, quiero que explotéis vuestro potencial

801
00:46:43,460 --> 00:46:44,320
entonces

802
00:46:44,320 --> 00:46:46,900
fijaos, cuando vayáis a estudiar

803
00:46:46,900 --> 00:46:48,219
estudiadlo en comparación

804
00:46:48,219 --> 00:46:50,000
no hace falta que os sepáis esto

805
00:46:50,000 --> 00:46:51,559
al pie de la letra

806
00:46:51,559 --> 00:46:52,500
porque me da igual

807
00:46:52,500 --> 00:46:55,579
que lo sepas

808
00:46:55,579 --> 00:46:57,659
con estas palabras exactas o con sinónimos

809
00:46:57,659 --> 00:46:59,960
lo que quiero que veáis es que

810
00:46:59,960 --> 00:47:01,059
si uno pone por ejemplo

811
00:47:01,059 --> 00:47:17,380
¿Qué es? Espontánea y efímera. ¿Lo contrario de efímero qué es? Duradero, porque efímero es pasajero, ¿vale? Pues lo contrario de efímero es duradero. ¿Qué es lo contrario de espontáneo? El aurado, ¿vale? Entonces, jugad con sinónimo y antónimo.

812
00:47:17,380 --> 00:47:40,400
La oral, vale, es espontánea y efímera, pues la escrita es lo contrario. Si esta, si la oral es comunicación directa, porque es espontánea y es directa, esta es lo contrario, diferida, ¿vale? De tal manera que vosotros seáis capaces de extraer la información clave para luego enrollaros como las persianas.

813
00:47:40,400 --> 00:48:02,840
Porque igual que os digo que en matemáticas os dicen ABCD y quieren que sea ABCD, cuando nos hacen pregunta de desarrollo tenemos que contestar y enrollar, ¿vale? Es decir, que tenemos que tener fluidez y riqueza lésica. Y esto no os preocupéis, pero esto se trabaja. Esto se trabaja, ¿vale?

814
00:48:02,840 --> 00:48:06,119
entonces, dicho esto, pasamos a la introducción

815
00:48:06,119 --> 00:48:07,380
a la literatura

816
00:48:07,380 --> 00:48:10,760
¿vale?

817
00:48:14,920 --> 00:48:21,570
a ver, fijaos

818
00:48:21,570 --> 00:48:25,110
voy un poco rápido, pero es que

819
00:48:25,110 --> 00:48:28,170
no me puedo detener, o sea, tengo que dar todo el temario sí o sí

820
00:48:28,170 --> 00:48:31,250
chicos, fijaos, os pongo aquí tres composiciones

821
00:48:31,250 --> 00:48:34,730
un sueño soñaba de noche, soñito del alma mía

822
00:48:34,730 --> 00:48:37,329
soñaba con mis amores que en mis brazos los tenía

823
00:48:37,329 --> 00:48:40,510
vi entre señoras tan blancas, muy más que la nieve fría

824
00:48:40,510 --> 00:48:43,090
¿Por dónde has entrado, amor? ¿Cómo has entrado, mi vida?

825
00:48:43,389 --> 00:48:45,369
¿Esto es literatura o no es literatura?

826
00:48:47,070 --> 00:48:48,630
Vale, sí, esto es un poema medieval.

827
00:48:49,550 --> 00:48:51,730
Ahora, ¿pero por qué decir?

828
00:48:52,849 --> 00:48:53,969
¿Por qué creéis que es poema?

829
00:48:55,010 --> 00:48:56,909
¿Por qué creéis que es literatura?

830
00:48:58,530 --> 00:49:00,730
Porque es un poema, porque está escrito en versos.

831
00:49:01,369 --> 00:49:02,510
Porque tiene rima.

832
00:49:02,510 --> 00:49:04,670
Pero es que fijaos aquí al lado.

833
00:49:05,150 --> 00:49:07,369
Isidoro tiene un moco y se lo saca poco a poco.

834
00:49:07,730 --> 00:49:10,070
Se lo mete por él y le salen 20 duros.

835
00:49:10,070 --> 00:49:27,329
¿Está escrito en verso? Sí. ¿Tiene rima? Sí. ¿Es literatura? No, no es literatura, ¿vale? No es literatura. Y fijaos este, este no tiene, dice, este no tiene, bueno, si está escrito en verso, ¿de acuerdo?

836
00:49:27,329 --> 00:49:29,849
pero no tiene rima, son versos libres

837
00:49:29,849 --> 00:49:31,730
dice, si no fuese tan puta

838
00:49:31,730 --> 00:49:33,849
y si yo supiese hace ya tiempo

839
00:49:33,849 --> 00:49:35,750
que tú eres fuerte cuando yo soy débil

840
00:49:35,750 --> 00:49:38,030
y que eres débil cuando me enfurezco

841
00:49:38,030 --> 00:49:39,710
de tu regreso guardo

842
00:49:39,710 --> 00:49:41,710
una impresión confursa de pánico, de pena

843
00:49:41,710 --> 00:49:44,369
y descontento, ¿esto es literatura o no es literatura?

844
00:49:45,750 --> 00:49:46,469
ni idea

845
00:49:46,469 --> 00:49:49,510
esto es un poema de Gil de Viesma

846
00:49:49,510 --> 00:49:51,710
y fijaos que hay palabras antipoéticas

847
00:49:51,710 --> 00:49:53,110
que está ahí puta, ¿vale?

848
00:49:54,750 --> 00:49:55,789
arriba aparecía

849
00:49:55,789 --> 00:50:02,550
moco y es antipoético. Sí, pero no es poesía. Y lo de abajo sí. Entonces, el concepto de

850
00:50:02,550 --> 00:50:10,150
literatura es un poquito complejo de abordar porque, al final, ¿qué es literatura? Aquel

851
00:50:10,150 --> 00:50:14,170
mensaje que transmite una emoción que está escrito de tal manera que llama la atención

852
00:50:14,170 --> 00:50:20,849
sobre el lenguaje. Es que es complicado. Es complicado. Por eso he traído estas tres

853
00:50:20,849 --> 00:50:22,449
composiciones para que veáis

854
00:50:22,449 --> 00:50:24,150
que no es tan fácil

855
00:50:24,150 --> 00:50:26,449
llegar al concepto de literatura

856
00:50:26,449 --> 00:50:28,909
vale, términos de conceptos

857
00:50:28,909 --> 00:50:29,590
literarios

858
00:50:29,590 --> 00:50:32,349
no está aquí puesto

859
00:50:32,349 --> 00:50:35,210
os lo hago con esquema

860
00:50:35,210 --> 00:50:36,809
porque no estoy yo

861
00:50:36,809 --> 00:50:38,710
para que ahora veamos un vídeo

862
00:50:38,710 --> 00:50:39,869
de tres minutos

863
00:50:39,869 --> 00:50:42,829
géneros literarios

864
00:50:42,829 --> 00:50:43,949
preguntan allí

865
00:50:43,949 --> 00:50:46,289
géneros literarios preguntan mucho

866
00:50:46,289 --> 00:50:48,289
entonces

867
00:50:48,289 --> 00:50:50,210
géneros literarios hay tres

868
00:50:50,210 --> 00:51:08,829
Aquí tenéis un enlace si queréis verlo. Pero está el género épico narrativo, ¿vale?

869
00:51:08,829 --> 00:51:42,980
Dos, está el género lírico. Tres, está el género gramático. Ojo que la han preguntado en varias ocasiones, ¿eh? Los géneros literarios. Este es el género didáctico.

870
00:51:42,980 --> 00:51:48,480
esto es lo que coincide en la mayoría de la crítica

871
00:51:48,480 --> 00:51:51,139
entonces, los géneros literarios

872
00:51:51,139 --> 00:51:54,500
son cuatro, épico narrativo

873
00:51:54,500 --> 00:51:56,840
lírico, dramático y didáctico

874
00:51:56,840 --> 00:51:59,360
el épico narrativo es aquel que

875
00:51:59,360 --> 00:52:02,059
te cuenta una historia

876
00:52:02,059 --> 00:52:05,559
que le sucede a unos personajes

877
00:52:05,559 --> 00:52:09,119
que se mueven en un espacio y tiempo

878
00:52:09,119 --> 00:52:16,940
que suele estar

879
00:52:16,940 --> 00:52:18,880
en prosa

880
00:52:18,880 --> 00:52:42,739
¿Vale? En cualquier novela. Harry Potter, El Señor de los Anillos, El Quijote, La Regenta... Cualquiera que esté escrito en prosa. Te están contando una historia que le suceden a unos personajes que se mueven en un espacio y tiempo. Pero ojo, que también hay poemas medievales en los que te están contando la historia de un héroe que no sé qué y no sé cuánto y está escrito en versos. ¿Vale?

881
00:52:42,739 --> 00:52:48,420
entonces, chicos, este es el resumen

882
00:52:48,420 --> 00:52:50,460
del resumen, por favor, que esto lo tenéis que estudiar

883
00:52:50,460 --> 00:52:51,579
bien del aula virtual

884
00:52:51,579 --> 00:52:53,340
de vuestro temario

885
00:52:53,340 --> 00:52:55,599
el género lírico es el arte de no ser

886
00:52:55,599 --> 00:53:01,090
hay un yo que expresa

887
00:53:01,090 --> 00:53:02,010
unos sentimientos

888
00:53:02,010 --> 00:53:16,019
y suele estar escrito

889
00:53:16,019 --> 00:53:16,360
en

890
00:53:16,360 --> 00:53:19,940
en verso, ¿de acuerdo?

891
00:53:27,159 --> 00:53:28,760
poema, yo quiero ser llorando

892
00:53:28,760 --> 00:53:34,420
fíjate en la

893
00:53:34,420 --> 00:53:35,860
elegía de Ramón Sige

894
00:53:35,860 --> 00:53:38,619
elegía Ramón Sige de Miguel Hernández

895
00:53:38,619 --> 00:53:41,480
es que el claro ejemplo

896
00:53:41,480 --> 00:53:44,219
de lírica

897
00:53:44,219 --> 00:53:46,219
dice yo quiero ser llorando

898
00:53:46,219 --> 00:53:47,380
empieza con un yo

899
00:53:47,380 --> 00:53:50,079
quiero ser llorando el hortelano de la tierra que ocupa

900
00:53:50,079 --> 00:53:52,300
y estercola, compañero del alma

901
00:53:52,300 --> 00:53:54,460
tan temprano, alimentando

902
00:53:54,460 --> 00:53:56,639
lluvias, caracolas y órganos

903
00:53:56,639 --> 00:53:57,719
mi dolor

904
00:53:57,719 --> 00:53:59,539
mi dolor

905
00:53:59,539 --> 00:54:02,000
sin instrumento a las desalentadas

906
00:54:02,000 --> 00:54:04,039
amapolas daré tu corazón por el alimento

907
00:54:04,039 --> 00:54:06,139
tanto dolor se agrupa

908
00:54:06,139 --> 00:54:07,860
en mi costado que por doler

909
00:54:07,860 --> 00:54:08,860
me duele hasta el aliento

910
00:54:08,860 --> 00:54:11,619
blanco y en botella, ¿vale?

911
00:54:12,059 --> 00:54:12,900
género lírico

912
00:54:12,900 --> 00:54:15,880
los poemas suelen ser género lírico

913
00:54:15,880 --> 00:54:16,679
¿vale?

914
00:54:17,519 --> 00:54:18,980
y el género dramático

915
00:54:18,980 --> 00:54:21,239
es el que la acción

916
00:54:21,239 --> 00:54:24,559
se desarrolla

917
00:54:24,559 --> 00:54:30,639
a través del diálogo de los personajes

918
00:54:30,639 --> 00:54:43,679
pero os voy a poner aquí

919
00:54:43,679 --> 00:54:44,599
exclusivamente

920
00:54:44,599 --> 00:54:46,420
y ahora lo voy a explicar, ¿vale?

921
00:54:46,940 --> 00:54:52,179
vale chicos, entre nosotros, una obra de teatro

922
00:54:52,179 --> 00:54:57,079
¿vale? una obra de teatro

923
00:54:57,079 --> 00:55:02,710
Ahora bien, claro, digo, se desarrolla

924
00:55:02,710 --> 00:55:04,329
A través del diálogo de los personajes

925
00:55:04,329 --> 00:55:05,769
Exclusivamente, ¿por qué?

926
00:55:06,070 --> 00:55:09,010
Porque diálogo puede haber también en el Quijote

927
00:55:09,010 --> 00:55:10,610
En el Señor de los Anillos

928
00:55:10,610 --> 00:55:12,409
En, yo qué sé

929
00:55:12,409 --> 00:55:14,269
En el del Mago

930
00:55:14,269 --> 00:55:16,929
En el de Harry Potter, o sea, habéis leído los cuentos

931
00:55:16,929 --> 00:55:18,829
Hay una parte, o sea, el narrador va contando

932
00:55:18,829 --> 00:55:20,809
La historia y cede la voz a los personajes

933
00:55:20,809 --> 00:55:22,829
Pero, una cosa es que haya

934
00:55:22,829 --> 00:55:25,010
Un narrador que ceda la voz a los personajes

935
00:55:25,010 --> 00:55:26,550
Y otra cosa es que

936
00:55:26,550 --> 00:55:27,829
Todo sea

937
00:55:27,829 --> 00:55:30,769
toda la obra se construya

938
00:55:30,769 --> 00:55:32,070
con los personajes

939
00:55:32,070 --> 00:55:33,269
por ejemplo

940
00:55:33,269 --> 00:55:35,150
una obra de teatro

941
00:55:35,150 --> 00:55:36,630
por ejemplo

942
00:55:36,630 --> 00:55:39,929
PDF la casa

943
00:55:39,929 --> 00:55:41,949
de Bernarda Alba

944
00:55:41,949 --> 00:56:00,380
esta para una prisa

945
00:56:00,380 --> 00:56:06,860
a las cuatro y media

946
00:56:06,860 --> 00:56:14,099
claro y también he dicho

947
00:56:14,099 --> 00:56:15,840
que me he despistado

948
00:56:15,840 --> 00:56:24,250
y que lo he empezado desde cero, así que Victoria y María José están ahí, han escuchado

949
00:56:24,250 --> 00:56:30,630
la primera media hora dos veces. Fijaos, esto es un ejemplo de texto, de género dramático,

950
00:56:31,170 --> 00:56:36,690
¿vale? De hecho, si nos pusiésemos a leer, estoy convencida de que Jesús no empezaría,

951
00:56:37,010 --> 00:56:43,650
criada, ya tengo el doble de esas campanas metidas entre las sienes, y el otro, la poncia,

952
00:56:43,650 --> 00:56:58,650
¿Llevan ya? No, empiezas a hablar directamente, porque es una obra de teatro, ¿vale? Entonces, estos son los… Ahora, el cuarto es el que pretende enseñar.

953
00:56:58,650 --> 00:57:11,159
los ensayos

954
00:57:11,159 --> 00:57:12,679
las fábulas

955
00:57:12,679 --> 00:57:16,119
es que las instrucciones

956
00:57:16,119 --> 00:57:17,099
no es literatura

957
00:57:17,099 --> 00:57:19,099
estamos viendo

958
00:57:19,099 --> 00:57:25,400
una cosa que os quiero decir

959
00:57:25,400 --> 00:57:26,500
bueno, lo tenéis todos

960
00:57:26,500 --> 00:57:27,380
es que esto es un esquema

961
00:57:27,380 --> 00:57:28,639
rapidísimo

962
00:57:28,639 --> 00:57:34,219
que sepáis que dentro de los géneros

963
00:57:34,219 --> 00:57:35,599
el tipo narrativo

964
00:57:35,599 --> 00:57:39,980
claro, están los subgéneros

965
00:57:39,980 --> 00:57:41,880
es decir

966
00:57:41,880 --> 00:57:42,739
un cuento

967
00:57:42,739 --> 00:57:45,880
una novela

968
00:57:47,460 --> 00:57:49,199
dentro de

969
00:57:49,199 --> 00:57:50,940
el género lírico

970
00:57:50,940 --> 00:57:53,380
están las

971
00:57:53,380 --> 00:57:54,699
odas

972
00:57:54,699 --> 00:57:57,019
odas son alabanzas

973
00:57:57,019 --> 00:58:02,059
está la oda

974
00:58:02,059 --> 00:58:03,539
la elegía

975
00:58:03,539 --> 00:58:05,880
el himno

976
00:58:05,880 --> 00:58:08,400
ahora

977
00:58:08,400 --> 00:58:10,539
dentro del género

978
00:58:10,539 --> 00:58:12,000
dramático, pues también tendrá

979
00:58:12,000 --> 00:58:13,760
sus subgéneros

980
00:58:13,760 --> 00:58:15,639
y está

981
00:58:15,639 --> 00:58:16,960
el drama

982
00:58:16,960 --> 00:58:19,260
¿cuál es lo contrario?

983
00:58:19,940 --> 00:58:20,699
la comedia

984
00:58:20,699 --> 00:58:24,019
la mezcla de drama y comedia

985
00:58:24,019 --> 00:58:25,139
la clásica y comedia

986
00:58:25,139 --> 00:58:29,500
¿vale?

987
00:58:29,719 --> 00:58:30,940
y el cuatro no tiene

988
00:58:30,940 --> 00:58:34,300
no tiene subgénero

989
00:58:34,300 --> 00:58:35,179
no está en la realidad

990
00:58:35,179 --> 00:58:37,280
la crítica no suena

991
00:58:37,280 --> 00:58:41,699
sí, la fábula

992
00:58:41,699 --> 00:58:43,280
sí, la fábula y el ensayo

993
00:58:43,280 --> 00:58:45,920
la debutación

994
00:58:45,920 --> 00:58:46,480
sí

995
00:58:46,480 --> 00:58:47,760
sí

996
00:58:47,760 --> 00:58:48,980
sí

997
00:58:48,980 --> 00:58:56,719
los ensayos

998
00:58:56,719 --> 00:58:58,820
las fábulas

999
00:58:58,820 --> 00:59:01,460
entonces, ojo

1000
00:59:01,460 --> 00:59:02,400
señoritas

1001
00:59:02,400 --> 00:59:05,300
que esto sí que lo han preguntado

1002
00:59:05,300 --> 00:59:05,579
¿vale?

1003
00:59:05,739 --> 00:59:08,099
género didáctico

1004
00:59:08,099 --> 00:59:09,539
Perdón, género literario.

1005
00:59:10,820 --> 00:59:13,360
Lo bueno es que lo damos en el tema 1.

1006
00:59:14,280 --> 00:59:16,000
Os da tiempo a...

1007
00:59:16,000 --> 00:59:20,440
O sea, de aquí sacaros todos los conceptos posibles, ¿vale?

1008
00:59:20,880 --> 00:59:22,039
Entonces, vale.

1009
00:59:22,320 --> 00:59:26,659
Ahora nos vamos a centrar en los poemas.

1010
00:59:27,019 --> 00:59:30,380
Que, claro, yo diría que los poemas son de género lírico, ¿vale?

1011
00:59:30,380 --> 00:59:36,460
Y vamos a hacer práctica y vamos a aprender a medir versos.

1012
00:59:36,460 --> 00:59:59,340
O sea, en Madrid preguntaron, es verdad que no lo preguntaron mucho, pero pusieron un poema de Gustavo Adolfo Bécquer para que hiciésemos el comentario formal de la composición, es decir, cuántos versos, cuántas estrofas, cuántas sílabas por verso, cuántas figuras literarias, entonces vamos a trabajarlo, ¿de acuerdo?

1013
00:59:59,340 --> 01:00:03,159
vale, entonces

1014
01:00:03,159 --> 01:00:05,760
uno, si nos encontramos un poema

1015
01:00:05,760 --> 01:00:07,019
ah, bueno, claro

1016
01:00:07,019 --> 01:00:09,380
un momento, porque si no está aquí te lo pongo

1017
01:00:09,380 --> 01:00:11,960
claro, es que primero

1018
01:00:11,960 --> 01:00:13,199
pues entonces una cosa

1019
01:00:13,199 --> 01:00:15,739
os voy a añadir una cosa, no vaya a ser que haya

1020
01:00:15,739 --> 01:00:17,420
alguien que no lo sepa, vale

1021
01:00:17,420 --> 01:00:20,539
vale

1022
01:00:20,539 --> 01:00:25,769
que yo lo doy por sentado, pero bueno, por si

1023
01:00:25,769 --> 01:00:27,889
acaso, vale, mirad, no es lo

1024
01:00:27,889 --> 01:00:31,219
mismo, vale

1025
01:00:31,219 --> 01:00:31,960
un poema

1026
01:00:31,960 --> 01:00:34,840
tiene versos

1027
01:00:34,840 --> 01:00:36,619
que son los versos

1028
01:00:36,619 --> 01:00:40,860
Líneas, líneas, líneas

1029
01:00:40,860 --> 01:00:42,920
Vale, líneas, líneas

1030
01:00:42,920 --> 01:00:45,139
Cada una de las líneas

1031
01:00:45,139 --> 01:00:46,099
Que tiene un poema

1032
01:00:46,099 --> 01:00:54,809
Cada una de las líneas que tiene un poema

1033
01:00:54,809 --> 01:01:01,480
Ahora, ¿qué es una estrofa?

1034
01:01:03,980 --> 01:01:05,780
Exacto, conjunto de versos

1035
01:01:05,780 --> 01:01:06,920
Os lo digo porque

1036
01:01:06,920 --> 01:01:09,119
Luego empezáis a decir

1037
01:01:09,119 --> 01:01:11,639
En el párrafo 2, en el párrafo 3

1038
01:01:11,639 --> 01:01:12,920
No, no, no, párrafo no

1039
01:01:12,920 --> 01:01:20,480
conjunto de versos

1040
01:01:20,480 --> 01:01:23,780
¿vale? eso es súper importante

1041
01:01:23,780 --> 01:01:25,739
que es que me parece

1042
01:01:25,739 --> 01:01:27,400
algo básico pero es que luego

1043
01:01:27,400 --> 01:01:29,599
se confunden las estrofas con

1044
01:01:29,599 --> 01:01:31,400
con los versos

1045
01:01:31,400 --> 01:01:32,780
con los párrafos ¿vale?

1046
01:01:33,099 --> 01:01:34,820
vamos a contar

1047
01:01:34,820 --> 01:01:36,900
vamos a hacer el cómputo silábico

1048
01:01:36,900 --> 01:01:39,679
entonces

1049
01:01:39,679 --> 01:01:43,110
cómputo silábico

1050
01:01:43,110 --> 01:01:45,969
a ver, los versos son

1051
01:01:45,969 --> 01:01:47,929
o de arte mayor o de arte menor

1052
01:01:47,929 --> 01:02:00,090
Los de arte menor, dos sílabas, tres sílabas, cuatro sílabas, cinco sílabas, seis sílabas, siete sílabas y ocho sílabas

1053
01:02:00,090 --> 01:02:04,090
Repito, ocho sílabas, arte menor, ¿vale?

1054
01:02:04,590 --> 01:02:07,630
Os digo que este genera muchísima controversia

1055
01:02:07,630 --> 01:02:14,110
Pues recordad, ocho, arte menor, siete, arte menor, cinco, arte menor

1056
01:02:14,110 --> 01:02:18,590
Repito, si hay un verso que tiene ocho o menos sílabas

1057
01:02:18,590 --> 01:02:19,969
Es de arte menor

1058
01:02:19,969 --> 01:02:23,769
Os lo digo porque cuando nos ponen verso de octo sílabos

1059
01:02:23,769 --> 01:02:26,190
Este genera dudas y decir arte mayor

1060
01:02:26,190 --> 01:02:28,090
No, que eso es una picia grande

1061
01:02:28,090 --> 01:02:31,530
¿Vale? Ocho o menos, arte menor

1062
01:02:31,530 --> 01:02:34,170
¿Vale? En función de las sílabas que tenga

1063
01:02:34,170 --> 01:02:37,210
Pues se llamará bisílaba, trisílaba, tetrasílabo

1064
01:02:37,210 --> 01:02:38,789
Es pentasílabo, esasílabo

1065
01:02:38,789 --> 01:02:42,809
Y si tiene más de ocho, es arte mayor

1066
01:02:42,809 --> 01:03:08,630
¿Vale? Nueve sílabas, eniasílabos, diez sílabas, decasílabos, once sílabas, endecasílabos, doce, dodeca, trece, trideca, ¿vale? Catorce, tetradeca, ¿vale? Entonces, ocho o menos, arte menor. Para arriba, nueve, diez, once, doce, trece, catorce, es un verso mayor, ¿vale? ¿Sí?

1067
01:03:09,190 --> 01:03:11,469
Porque ahora pueden decir, vale, sí, que yo lo sé.

1068
01:03:11,789 --> 01:03:13,570
Que si tiene dos sílabas, va a ser disílabo.

1069
01:03:13,670 --> 01:03:15,469
Si tiene tres sílabas, va a ser trisílabo.

1070
01:03:15,550 --> 01:03:17,329
Si tiene cuatro sílabas, va a ser tetrasílabo.

1071
01:03:17,989 --> 01:03:19,130
¿Dónde está la dificultad?

1072
01:03:19,510 --> 01:03:22,389
La dificultad no está en contar sílabas.

1073
01:03:23,110 --> 01:03:23,369
¿Vale?

1074
01:03:23,469 --> 01:03:25,869
Porque contar sílabas se sabe.

1075
01:03:26,210 --> 01:03:29,469
Pero tenemos que saber que, por un lado,

1076
01:03:30,230 --> 01:03:33,110
que si la palabra, si el verso termina en una palabra aguda,

1077
01:03:33,110 --> 01:03:36,110
se le va a añadir una, más una.

1078
01:03:38,630 --> 01:03:39,829
más 1

1079
01:03:39,829 --> 01:03:42,989
si es llana

1080
01:03:42,989 --> 01:03:43,849
se queda igual

1081
01:03:43,849 --> 01:03:46,309
pero como sea hidrúcula

1082
01:03:46,309 --> 01:03:47,570
menos 1

1083
01:03:47,570 --> 01:03:56,730
¿vale? que esas son las reglas generales

1084
01:03:56,730 --> 01:03:59,110
por un lado, entonces estamos haciendo el cómputo

1085
01:03:59,110 --> 01:04:00,190
por un lado

1086
01:04:00,190 --> 01:04:02,409
las reglas generales y ahora vamos a hablar

1087
01:04:02,409 --> 01:04:04,710
de una serie de licencias métricas

1088
01:04:04,710 --> 01:04:06,849
¿sí?

1089
01:04:08,309 --> 01:04:10,530
vale, pues la siguiente que tenéis que hacer

1090
01:04:10,530 --> 01:04:12,269
o sea, la decisión

1091
01:04:12,269 --> 01:04:13,769
son las licencias métricas

1092
01:04:13,769 --> 01:04:36,590
Es decir, tenemos que tener en cuenta la sinaleza. ¿Qué son las sinalezas? Pues es un fenómeno en el que se cuenta como una sola sílaba una palabra que termina por un vocal y la siguiente que comienza por un vocal, las dos sílabas se unen en una misma sílaba.

1093
01:04:36,590 --> 01:04:59,059
Por ejemplo, el jinete se ha, perdón, perdón, perdón, perdón, el jinete se ha, porque veis que jinete se, acaba por vocal y acercaba empieza por vocal,

1094
01:04:59,059 --> 01:05:06,480
o una sola, así de abajo. Acercava. De tal manera que este texto tiene 1, 2, 3, 4, 5,

1095
01:05:07,119 --> 01:05:14,500
6, 7 y 8. Y la palabra, ¿cómo es? Acercava. Llana, hidrúcula o aguda. Llana, pues se

1096
01:05:14,500 --> 01:05:36,059
mantiene igual. ¿Vale? Diéresis. Por ejemplo, una cosa con... Venga, ¿cuántos versos

1097
01:05:36,059 --> 01:05:43,519
tendría esto? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. ¿Cuántos versos tiene y cuántas sílabas tiene? 7.

1098
01:05:43,519 --> 01:06:05,099
Seguro que tiene siete. Tiene siete más una, porque amor es aguda. Entonces, siete más una es igual a ocho. ¿Vale? Entonces, este es un verso. ¿Cómo se llaman los versos de ocho sílabas? Octosílabos. Perfecto. ¿De arte mayor o de arte menor? Menor. Perfecto.

1099
01:06:05,099 --> 01:06:22,780
Y este verso es verso igual. Octosílabo, por lo tanto, de ar de menor. ¿Sí? Ojito con. Esto es lo que hemos visto en la diapositiva anterior, que son las reglas generales. Y estas son las licencias, como pequeñas excepciones. ¿Vale? Licencias métricas.

1100
01:06:22,780 --> 01:06:25,760
diéresis, una sílaba con un distongo

1101
01:06:25,760 --> 01:06:27,820
se cuenta como dos sílabas

1102
01:06:27,820 --> 01:06:28,519
por ejemplo

1103
01:06:28,519 --> 01:06:31,860
con un manso

1104
01:06:31,860 --> 01:06:33,440
ruido

1105
01:06:33,440 --> 01:06:34,420
ostras

1106
01:06:34,420 --> 01:06:37,659
no, no, esto te lo van

1107
01:06:37,659 --> 01:06:39,719
quitando así, con los dos puntitos

1108
01:06:39,719 --> 01:06:41,360
ruido no lleva a diéresis

1109
01:06:41,360 --> 01:06:43,199
te lo pone ahí el

1110
01:06:43,199 --> 01:06:45,199
crítico para que tú sepas

1111
01:06:45,199 --> 01:06:46,980
que eso va en sílabas diferentes, entonces esto

1112
01:06:46,980 --> 01:06:49,739
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

1113
01:06:49,739 --> 01:06:51,519
7, se le suma

1114
01:06:51,519 --> 01:06:52,519
se le resta o se queda igual

1115
01:06:52,519 --> 01:06:55,860
que es

1116
01:06:55,860 --> 01:06:57,480
llana. Es llana, por lo tanto

1117
01:06:57,480 --> 01:06:59,400
se le da igual. Vale. Entonces

1118
01:06:59,400 --> 01:07:01,619
es un verso, ¿cómo se llaman

1119
01:07:01,619 --> 01:07:03,420
los de siete sílabas? Heptasílabos.

1120
01:07:03,500 --> 01:07:05,360
Por tanto, ¿más arte mayor o menor? Menor.

1121
01:07:05,559 --> 01:07:07,239
Menor. Muy bien. Vale.

1122
01:07:07,599 --> 01:07:09,760
Y sin él, si pronuncian en una sola sílaba

1123
01:07:09,760 --> 01:07:11,539
las vocales que forman un hiato,

1124
01:07:11,679 --> 01:07:12,480
o sea, lo contrario.

1125
01:07:13,300 --> 01:07:15,639
Uno, dos, tres,

1126
01:07:16,059 --> 01:07:17,219
cuatro, cinco.

1127
01:07:17,460 --> 01:07:17,860
Cinco.

1128
01:07:19,360 --> 01:07:20,860
Se le suma, se le resta o se queda igual.

1129
01:07:21,300 --> 01:07:22,360
Queda igual.

1130
01:07:22,519 --> 01:07:24,079
vale, pues entonces esto es un verso

1131
01:07:24,079 --> 01:07:26,739
de cinco sílabas, pentasílabos, arte menor

1132
01:07:26,739 --> 01:07:28,260
vale, chicos

1133
01:07:28,260 --> 01:07:29,800
esto es lo que tenemos que dominar

1134
01:07:29,800 --> 01:07:32,239
esta es la que tenemos que dominar

1135
01:07:32,239 --> 01:07:34,739
vale, porque si nos ponen

1136
01:07:34,739 --> 01:07:35,980
un poema, vamos

1137
01:07:35,980 --> 01:07:38,679
es que sería de tener muy mala baba que te pongan

1138
01:07:38,679 --> 01:07:40,559
una diéresis con diéresis

1139
01:07:40,559 --> 01:07:42,099
o con sinéresis, vale

1140
01:07:42,099 --> 01:07:44,800
igualmente nosotros lo sabemos, que una diéresis

1141
01:07:44,800 --> 01:07:46,360
va con los dos puntitos

1142
01:07:46,360 --> 01:07:48,900
pero lo ponen en el

1143
01:07:48,900 --> 01:07:50,139
en el poema

1144
01:07:50,139 --> 01:07:52,239
se lo ponen con diéresis, vale

1145
01:07:52,239 --> 01:07:53,119
entonces tú ya sabes

1146
01:07:53,119 --> 01:07:54,659
pero mirad

1147
01:07:54,659 --> 01:07:58,320
porque aquí en fin hay dos puntos

1148
01:07:58,320 --> 01:08:00,619
o sea, si te pones dos puntos

1149
01:08:00,619 --> 01:08:02,699
tú sabes que eso es una licencia

1150
01:08:02,699 --> 01:08:04,480
métrica, que esto lo tienes que

1151
01:08:04,480 --> 01:08:05,719
contar de manera separada

1152
01:08:05,719 --> 01:08:09,019
no, pues esto lo vas a saber

1153
01:08:09,019 --> 01:08:10,960
porque si todos tienen cinco sílabas

1154
01:08:10,960 --> 01:08:13,480
este también va a tener cinco sílabas

1155
01:08:13,480 --> 01:08:14,599
¿vale? pero

1156
01:08:14,599 --> 01:08:17,239
chicos, os van a poner

1157
01:08:17,239 --> 01:08:19,159
o un verso libre de generación

1158
01:08:19,159 --> 01:08:21,060
del 27 o algo que sea

1159
01:08:21,060 --> 01:08:22,619
muy pautado, por ejemplo

1160
01:08:22,619 --> 01:08:25,399
884, 884, 884

1161
01:08:25,399 --> 01:08:26,960
una tabla de versos

1162
01:08:26,960 --> 01:08:29,020
octosílabos, ¿vale? o doce

1163
01:08:29,020 --> 01:08:30,520
o doce casílabos

1164
01:08:30,520 --> 01:08:32,560
entonces, esto es lo que sí que me interesa que sepáis

1165
01:08:32,560 --> 01:08:34,460
lo que es una sinalefa, ¿vale?

1166
01:08:34,840 --> 01:08:36,500
entonces, tenemos que tener en cuenta

1167
01:08:36,500 --> 01:08:38,840
sinalefas y la última palabra

1168
01:08:38,840 --> 01:08:40,920
del verso, ¿vale?

1169
01:08:44,359 --> 01:08:44,979
vale, a ver

1170
01:08:44,979 --> 01:08:47,300
nada, esto es otra vez

1171
01:08:47,300 --> 01:08:49,180
lo mismo, mira

1172
01:08:49,180 --> 01:08:50,619
ejemplo de sinalefa

1173
01:08:50,619 --> 01:08:53,600
abrir

1174
01:08:53,600 --> 01:08:57,020
abrir

1175
01:08:57,020 --> 01:08:57,600
sin

1176
01:08:57,600 --> 01:08:58,380
tu

1177
01:08:58,380 --> 01:09:01,020
asistencia

1178
01:09:01,020 --> 01:09:01,840
clara

1179
01:09:01,840 --> 01:09:02,739
fuera

1180
01:09:02,739 --> 01:09:03,520
¿vale?

1181
01:09:04,220 --> 01:09:05,520
esto es una sinergia

1182
01:09:05,520 --> 01:09:08,260
esto es una sinergia

1183
01:09:08,260 --> 01:09:09,239
¿vale?

1184
01:09:09,479 --> 01:09:10,199
la diarefa

1185
01:09:10,199 --> 01:09:10,460
es

1186
01:09:10,460 --> 01:09:10,979
y si dieres

1187
01:09:10,979 --> 01:09:11,539
y si dieres

1188
01:09:11,539 --> 01:09:12,359
no la puedes

1189
01:09:12,359 --> 01:09:13,119
preguntar

1190
01:09:13,119 --> 01:09:14,100
¿vale?

1191
01:09:14,619 --> 01:09:15,520
la diarefa

1192
01:09:15,520 --> 01:09:16,260
es lo contrario

1193
01:09:16,260 --> 01:09:17,260
es decir

1194
01:09:17,260 --> 01:09:18,319
esto que diga

1195
01:09:18,319 --> 01:09:18,699
sí

1196
01:09:18,699 --> 01:09:20,159
no se hace

1197
01:09:20,159 --> 01:09:20,520
¿vale?

1198
01:09:20,619 --> 01:09:49,340
Vale, es lo contrario. Vale, entonces, fijaos, es que quiero que hagamos un ejemplo. Me voy aquí, me voy a la aula virtual. Chicos de casa, ¿estáis siguiendo bien la clase?

1199
01:09:49,340 --> 01:09:54,779
Sí, sí, todo bien.

1200
01:09:54,779 --> 01:09:57,020
Lo que yo no encuentro

1201
01:09:57,020 --> 01:09:58,560
Ese

1202
01:09:58,560 --> 01:10:00,199
Ese temario

1203
01:10:00,199 --> 01:10:01,159
No sé dónde está

1204
01:10:01,159 --> 01:10:04,279
O sea, he encontrado uno, pero el otro no

1205
01:10:04,279 --> 01:10:06,420
¿Pero estás viendo la ruta

1206
01:10:06,420 --> 01:10:07,880
Que estoy sirviendo de navegación?

1207
01:10:09,119 --> 01:10:10,199
Pues no lo sé, si es que a lo mejor

1208
01:10:10,199 --> 01:10:11,579
Me he quedado ahí un poco pillada

1209
01:10:11,579 --> 01:10:14,119
Vale, está ahí, ¿no?

1210
01:10:14,119 --> 01:10:16,399
En ejercicios tema 1

1211
01:10:16,399 --> 01:10:18,199
Vale, entonces vamos a hacer un ejercicio

1212
01:10:18,199 --> 01:10:18,920
De estrofa

1213
01:10:18,920 --> 01:10:32,289
Estoy metiendo tantas cañas

1214
01:10:32,289 --> 01:10:48,579
A tantos programas abiertos

1215
01:10:48,579 --> 01:10:49,039
Vale

1216
01:10:49,039 --> 01:10:57,050
Entonces, venga, me da igual, hacemos...

1217
01:10:57,970 --> 01:10:59,710
A ver, ¿dónde está aquí lo de escribir?

1218
01:11:00,569 --> 01:11:01,750
Yo necesito escribir.

1219
01:11:05,039 --> 01:11:05,840
Aquí.

1220
01:11:07,359 --> 01:11:08,779
¿Dónde es el de arriba?

1221
01:11:10,119 --> 01:11:10,920
Aquí.

1222
01:11:15,090 --> 01:11:16,210
A ver, sobre allá.

1223
01:11:17,970 --> 01:11:18,909
¿De cuál es el texto?

1224
01:11:19,670 --> 01:11:20,250
La.

1225
01:11:20,250 --> 01:11:20,329
La.

1226
01:11:20,329 --> 01:11:27,939
Aquí, hombre

1227
01:11:27,939 --> 01:11:30,260
Vale, entonces, venga

1228
01:11:30,260 --> 01:11:32,100
A ver, mirad

1229
01:11:32,100 --> 01:11:38,970
A ver, esto me está molestando

1230
01:11:38,970 --> 01:11:45,439
Vale, pues sí que puedo

1231
01:11:45,439 --> 01:11:47,039
Pues sí que puedo

1232
01:11:47,039 --> 01:11:56,579
Si me da

1233
01:11:56,579 --> 01:12:10,399
Vale, ya lo hago de otra manera

1234
01:12:10,399 --> 01:12:18,119
A ver

1235
01:12:18,119 --> 01:12:42,560
Vale, vamos a ver, a ver si así se me da un poquito mejor

1236
01:12:42,560 --> 01:12:44,460
Fijaos

1237
01:12:44,460 --> 01:12:45,979
Ella hace el primer verso

1238
01:12:45,979 --> 01:12:48,460
Yo, tú, venga

1239
01:12:48,460 --> 01:12:49,819
Vamos a ver, entonces

1240
01:12:49,819 --> 01:12:52,500
Estamos ante una

1241
01:12:52,500 --> 01:12:54,399
Estrofa formada por

1242
01:12:54,399 --> 01:12:55,640
Cuatro versos

1243
01:12:55,640 --> 01:12:58,000
¿Vale? El primero de ellos es

1244
01:12:58,000 --> 01:12:58,760
Venga, vamos allá

1245
01:12:58,760 --> 01:13:00,920
Sí

1246
01:13:00,920 --> 01:13:04,359
Un, so, ne, to

1247
01:13:04,359 --> 01:13:06,659
Me, man, da

1248
01:13:06,659 --> 01:13:08,800
Me manda

1249
01:13:08,800 --> 01:13:12,220
Porque acaba por vocal y empieza por H

1250
01:13:12,220 --> 01:13:13,939
El H no se escucha

1251
01:13:13,939 --> 01:13:15,420
O sea, es como si no existiera

1252
01:13:15,420 --> 01:13:17,220
Vocal con vocal, sigue

1253
01:13:17,220 --> 01:13:20,699
C, E, I, L, T

1254
01:13:20,699 --> 01:13:21,180
¿Vale?

1255
01:13:21,340 --> 01:13:22,260
¿Entonces qué es un verso?

1256
01:13:22,260 --> 01:13:22,340
¿Qué es un verso?

1257
01:13:25,119 --> 01:13:25,720
11

1258
01:13:25,720 --> 01:13:27,520
Vale

1259
01:13:27,520 --> 01:13:29,079
Y el

1260
01:13:29,079 --> 01:13:31,340
Ya no se queda igual

1261
01:13:31,340 --> 01:13:32,600
Perfecto

1262
01:13:32,600 --> 01:13:34,560
Siguiente, ¿quién quiere hacer el siguiente?

1263
01:13:35,260 --> 01:13:35,979
Venga, Jesús

1264
01:13:35,979 --> 01:13:40,979
¿Qué es? Perfecto, sin alerpa.

1265
01:13:41,619 --> 01:13:44,100
Mi, mi, la, me.

1266
01:13:44,500 --> 01:13:48,000
Me, perfecto. Vocal con vocal, porque el H no suena.

1267
01:13:48,819 --> 01:13:49,960
Visto, eh.

1268
01:13:50,380 --> 01:13:51,220
Visto, eh.

1269
01:13:51,720 --> 01:13:53,579
A, a, aprieto.

1270
01:13:54,439 --> 01:13:58,500
Aprieto, porque es un diptongo, recordad.

1271
01:13:58,920 --> 01:14:01,420
Una débil con una fuerte siempre es un diptongo.

1272
01:14:02,359 --> 01:14:03,180
Vale, ¿cuánto tiene?

1273
01:14:03,180 --> 01:14:09,819
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11

1274
01:14:09,819 --> 01:14:13,739
vale, tercer verso, ¿quién analiza el tercer verso?

1275
01:14:14,979 --> 01:14:18,000
venga, venga, Victoria y el cuarto Brian

1276
01:14:18,000 --> 01:14:18,920
venga Victoria

1277
01:14:18,920 --> 01:14:26,760
3, perfecto, vocal con vocal

1278
01:14:26,760 --> 01:14:30,520
sobre todo, vale, por lo tanto

1279
01:14:30,520 --> 01:14:36,460
11, vale, ¿y Brian?

1280
01:14:37,340 --> 01:14:45,159
Burla, burla, dos, van, dos, tres, delante, arriba, arriba.

1281
01:14:45,420 --> 01:14:47,159
Nada, aquí no hay sinalefa, ¿vale? Perfecto.

1282
01:14:47,159 --> 01:14:53,500
Ya nada, por lo tanto, once, vale.

1283
01:14:53,840 --> 01:14:58,340
Entonces, nos hallamos ante una composición, imaginaos esto que fue una composición,

1284
01:14:58,680 --> 01:15:03,159
que está formada por una única estrofa, que a su vez contiene cuatro versos,

1285
01:15:03,520 --> 01:15:07,060
todos ellos en decasílabos de once sílabas de arte mayor.

1286
01:15:07,060 --> 01:15:09,180
todo eso podéis

1287
01:15:09,180 --> 01:15:10,180
lo sabéis

1288
01:15:10,180 --> 01:15:11,140
porque vosotros

1289
01:15:11,140 --> 01:15:24,380
a ver, si no es

1290
01:15:24,380 --> 01:15:26,180
siempre se hace sin alefa, siempre

1291
01:15:26,180 --> 01:15:28,800
si no se hace, sería una

1292
01:15:28,800 --> 01:15:30,800
dialefa, vale

1293
01:15:30,800 --> 01:15:32,479
pues lo sabrías porque

1294
01:15:32,479 --> 01:15:35,579
si todos te están saliendo 11, 11, 11

1295
01:15:35,579 --> 01:15:36,880
y este te sale 2

1296
01:15:36,880 --> 01:15:37,920
y este te sale

1297
01:15:37,920 --> 01:15:40,279
al revés, te sale 10

1298
01:15:40,279 --> 01:15:42,619
es porque es una de 11

1299
01:15:42,619 --> 01:15:44,880
pero ya te digo que no, o sea, en dialefa

1300
01:15:44,880 --> 01:15:46,439
yo te diría que

1301
01:15:46,439 --> 01:15:49,079
hay muy poquitos poemas que hacen dialefa

1302
01:15:49,079 --> 01:15:51,020
porque para que tú sepas que en una dialefa

1303
01:15:51,020 --> 01:15:53,180
te van a poner una composición de 20 versos

1304
01:15:53,180 --> 01:15:55,659
y hay uno que vaya tú por Dios

1305
01:15:55,659 --> 01:15:56,760
que no lo hacen

1306
01:15:56,760 --> 01:15:59,439
¿vale? entonces, muy bien

1307
01:15:59,439 --> 01:16:00,859
vale, vamos a otra

1308
01:16:00,859 --> 01:16:03,239
vamos a hacer otra

1309
01:16:03,239 --> 01:16:05,039
otra, otra, ¿dónde está?

1310
01:16:05,180 --> 01:16:06,500
aquí y aquí

1311
01:16:06,500 --> 01:16:14,140
Como tal, siempre hay que poner eso, lo que has puesto, para que se encuentre uno.

1312
01:16:15,460 --> 01:16:16,680
A ver, expresate.

1313
01:16:17,119 --> 01:16:17,920
Para medirlos, ¿no?

1314
01:16:18,060 --> 01:16:22,060
Sí, porque yo me refiero como ella, porque en marciarato, igual en marciarato,

1315
01:16:22,180 --> 01:16:26,199
yo nunca he visto lo de la junta, sino siempre se paraba en lo normal

1316
01:16:26,199 --> 01:16:30,460
y nunca nos han enseñado a lo que es un hijo.

1317
01:16:30,600 --> 01:16:31,500
Eso me ha parecido raro.

1318
01:16:31,739 --> 01:16:33,520
A ver, escúchame.

1319
01:16:33,520 --> 01:16:35,539
es que lo que

1320
01:16:35,539 --> 01:16:37,979
me estás queriendo decir

1321
01:16:37,979 --> 01:16:39,600
me estás queriendo decir que tú

1322
01:16:39,600 --> 01:16:42,260
en vez de hacer la legatón por aquí arriba

1323
01:16:42,260 --> 01:16:43,199
quizás lo has hecho así

1324
01:16:43,199 --> 01:16:46,239
1, 2, 3, 4

1325
01:16:46,239 --> 01:16:48,600
5, 6, 7

1326
01:16:48,600 --> 01:16:49,520
te da igual

1327
01:16:49,520 --> 01:16:52,399
eso es imposible

1328
01:16:52,399 --> 01:16:53,880
o sea, eso es imposible

1329
01:16:53,880 --> 01:16:55,460
que te lo hayan enseñado así

1330
01:16:55,460 --> 01:16:58,279
porque me estás diciendo que no hay profesionales

1331
01:16:58,279 --> 01:16:59,880
en la educación que no te están enseñando

1332
01:16:59,880 --> 01:17:00,800
lo que es una sinalefa

1333
01:17:00,800 --> 01:17:04,239
pero que nunca lo hayas hecho

1334
01:17:04,239 --> 01:17:06,220
no significa que nunca te lo hayan enseñado

1335
01:17:06,220 --> 01:17:07,260
Daniel, pero

1336
01:17:07,260 --> 01:17:10,180
es que una sinalefa, a ver como te lo digo

1337
01:17:10,180 --> 01:17:12,159
es como, yo que sé, una fracción

1338
01:17:12,159 --> 01:17:14,079
en matemáticas, no me puedes decir

1339
01:17:14,079 --> 01:17:16,159
que en matemáticas nunca te han enseñado una fracción

1340
01:17:16,159 --> 01:17:17,579
pues lo mismo

1341
01:17:17,579 --> 01:17:19,800
si tú empiezas a estudiar literatura

1342
01:17:19,800 --> 01:17:22,020
sinalefas te han enseñado seguro

1343
01:17:22,020 --> 01:17:24,539
otra cosa es que tú las hagas o no las hagas

1344
01:17:24,539 --> 01:17:26,399
o lo que sea, pero sinalefas hay que hacerlas

1345
01:17:26,399 --> 01:17:28,380
y es que son los dos elementos claves

1346
01:17:28,380 --> 01:17:30,199
para que te salga bien el cómputo

1347
01:17:30,199 --> 01:17:32,039
sílabico, una sin alefa

1348
01:17:32,039 --> 01:17:33,699
y la última palabra del verso

1349
01:17:33,699 --> 01:17:35,939
¿vale? entonces

1350
01:17:35,939 --> 01:17:38,180
venga

1351
01:17:38,180 --> 01:17:40,300
vamos a hacer otra

1352
01:17:40,300 --> 01:17:45,119
venga, cojo esto, ¿vale?

1353
01:17:49,909 --> 01:17:50,989
que ya he hecho el recorte

1354
01:17:50,989 --> 01:17:57,189
claro, este pobrecito mío

1355
01:17:57,189 --> 01:17:58,869
y si hasta ahora no lo has hecho, Daniel

1356
01:17:58,869 --> 01:18:00,890
tienes que poner hincapié

1357
01:18:00,890 --> 01:18:03,310
tienes que ser ojo visor con esto

1358
01:18:03,310 --> 01:18:06,550
te digo que

1359
01:18:06,550 --> 01:18:08,729
en Madrid, no sé si fue en el

1360
01:18:08,729 --> 01:18:24,079
2014 preguntaron un poema de Becker. Vale, vamos a casa. María, ¿te animas al primero?

1361
01:18:25,960 --> 01:18:28,279
¿A quién le preguntas? ¿A María Isabel o a mí?

1362
01:18:29,460 --> 01:18:32,680
No sé quién eres, no te tengo delante. Había preguntado por María Menor.

1363
01:18:33,260 --> 01:18:33,920
Por María José.

1364
01:18:34,119 --> 01:18:36,260
No sé quién eres tú, tal cual. ¿No vamos a hablar de otra María?

1365
01:18:37,640 --> 01:18:38,659
Vale, pues venga, voy.

1366
01:18:39,079 --> 01:18:39,439
Venga.

1367
01:18:40,359 --> 01:18:46,159
¿Cuán presto se va el placer?

1368
01:18:46,539 --> 01:18:47,319
Un momento, un momento.

1369
01:18:47,439 --> 01:18:48,000
¿Qué me has dicho?

1370
01:18:48,800 --> 01:18:56,180
¿Cuán presto se va el placer?

1371
01:18:56,180 --> 01:18:57,180
Eso es.

1372
01:18:58,399 --> 01:19:01,180
Se va el...

1373
01:19:01,180 --> 01:19:02,319
Voy a buscar el convocar.

1374
01:19:02,460 --> 01:19:03,159
Una placer.

1375
01:19:03,380 --> 01:19:04,539
Vale, por lo tanto, ¿cuánto es?

1376
01:19:05,960 --> 01:19:07,180
Es 7 más 1, ¿no?

1377
01:19:07,180 --> 01:19:08,159
Porque placer es aguda.

1378
01:19:08,479 --> 01:19:08,920
Exacto.

1379
01:19:09,300 --> 01:19:10,300
7 más 1.

1380
01:19:10,300 --> 01:19:11,539
Igual a 8.

1381
01:19:12,079 --> 01:19:14,539
Y entonces, si a lo mejor en el examen no pongo el 8,

1382
01:19:14,619 --> 01:19:15,939
tenéis que poner 7 más 1.

1383
01:19:16,220 --> 01:19:18,119
Estás diciendo, ey, examinador,

1384
01:19:18,340 --> 01:19:20,159
que yo sé que son 7, pero es aguda

1385
01:19:20,159 --> 01:19:21,159
y por lo tanto se añade.

1386
01:19:21,760 --> 01:19:24,420
¿Vale? Entonces, María Menor, venga, vámonos a ver.

1387
01:19:28,680 --> 01:19:29,899
¿Por qué se abre el micrófono?

1388
01:19:32,239 --> 01:19:34,220
Sí, porque ya se puede abrir el micrófono.

1389
01:19:36,220 --> 01:19:36,600
A ver.

1390
01:19:38,930 --> 01:19:39,789
María, ¿estás ahí?

1391
01:19:39,789 --> 01:19:43,760
Naín, Diego

1392
01:19:43,760 --> 01:19:46,100
Ay

1393
01:19:46,100 --> 01:19:48,279
Que quiero que participes de casa

1394
01:19:48,279 --> 01:19:50,239
Venga, pues Naín, todo tuyo, ¿vale?

1395
01:19:50,920 --> 01:19:51,279
Venga

1396
01:19:51,279 --> 01:20:01,680
Co-mo-des-pues-de-a-por-dar-do

1397
01:20:01,680 --> 01:20:03,300
Muy bien, muy bien

1398
01:20:03,300 --> 01:20:04,720
Esto es lo que quiero que tengas

1399
01:20:04,720 --> 01:20:06,859
Esto lo tenéis que tener

1400
01:20:06,859 --> 01:20:08,260
Tenéis que ser muy vivos, ¿eh?

1401
01:20:09,319 --> 01:20:10,159
Vale, por lo tanto

1402
01:20:10,159 --> 01:20:12,220
Uno, dos, tres, cuatro, cinco

1403
01:20:12,220 --> 01:20:25,590
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8, 8, acordado, llana, se quiere igual, ¿vale?

1404
01:20:26,229 --> 01:20:30,289
Entonces, ¿alguien de casa se anima a hacer el siguiente?

1405
01:20:33,550 --> 01:20:37,130
Yo, pero el siguiente da dolor, o el siguiente.

1406
01:20:39,470 --> 01:20:42,090
Ah, pues da dolor, son tres.

1407
01:20:44,029 --> 01:20:44,710
¿Ella?

1408
01:20:46,310 --> 01:20:47,909
¡Me cago en la letra!

1409
01:20:48,170 --> 01:20:50,170
Más uno, más uno, más uno, más uno.

1410
01:20:50,369 --> 01:20:51,590
Más uno, es aguda.

1411
01:20:52,130 --> 01:20:53,069
Eso, eso.

1412
01:20:54,189 --> 01:20:55,210
Tres más una.

1413
01:20:55,550 --> 01:20:56,189
Claro, él ha dicho.

1414
01:20:57,850 --> 01:20:58,970
Fijaos, ¿eh? Fijaos.

1415
01:20:59,270 --> 01:21:00,630
Pero es que esto pasa en vuestra cabeza.

1416
01:21:01,050 --> 01:21:02,569
Primer obstáculo, salvado.

1417
01:21:02,789 --> 01:21:05,350
No hay sinalefa, pues ha dicho, pues tres, claro.

1418
01:21:05,909 --> 01:21:07,770
Pero es que, ojo, sinalefa

1419
01:21:07,770 --> 01:21:09,229
y última palabra del verso.

1420
01:21:09,369 --> 01:21:11,430
Esos dos elementos tenéis que tenerlos en la cabeza.

1421
01:21:12,050 --> 01:21:12,270
¿Vale?

1422
01:21:13,390 --> 01:21:15,449
Entonces, vale.

1423
01:21:15,449 --> 01:21:21,529
Tenemos una estrofa con uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, con seis versos.

1424
01:21:22,510 --> 01:21:26,369
El primero de ellos es octosílabo, verso, arte mayor o menor.

1425
01:21:27,369 --> 01:21:27,890
Menor.

1426
01:21:28,369 --> 01:21:31,369
Segundo, octosílabo, arte mayor o menor.

1427
01:21:32,810 --> 01:21:35,529
Cuarto, tetrasílabo, arte menor.

1428
01:21:35,850 --> 01:21:36,010
Vale.

1429
01:21:36,470 --> 01:21:39,250
Pues esos son los dos factores que tenéis que controlar.

1430
01:21:39,710 --> 01:21:41,050
Sinaleza y última palabra.

1431
01:21:41,989 --> 01:21:44,710
Y repasarlo, ¿vale?

1432
01:21:44,710 --> 01:22:05,449
Porque si no os puede pasar, pues como ha pasado ahora, pues tres sílabas, pues tres sílabas, tres sílabas, ¿vale? Entonces, seguimos. Fijaos, hemos visto el cómputo silábico, ¿vale? Hemos visto el cómputo silábico con las reglas generales y con las excepciones, con las licencias métricas.

1433
01:22:05,449 --> 01:22:24,750
Vamos a hablar ahora de la rima, ¿vale? Que la rima es la repetición de sonido a partir, o sea, sabéis identificarla, pero no sabéis la definición. La rima es la repetición de sonido a partir de la última sílaba tónica del poema, ¿vale?

1434
01:22:24,750 --> 01:22:52,300
Entonces, puede ser consonante si rima todo, asonante si solo rima en las vocales, ¿vale? Repito. La rima es la repetición de sonido a partir de la última vocal acentuada, ¿vale? De la última sílaba acentuada, de la última vocal.

1435
01:22:52,300 --> 01:22:55,399
Imaginaos, no sé qué, no sé cuánto, no sé cuánto

1436
01:22:55,399 --> 01:22:57,159
Mesa

1437
01:22:57,159 --> 01:22:59,420
No sé qué, no sé qué, no sé cuánto

1438
01:22:59,420 --> 01:23:00,520
Pesa

1439
01:23:00,520 --> 01:23:03,500
No sé qué, no sé qué, no sé cuánto

1440
01:23:03,500 --> 01:23:04,800
Besa

1441
01:23:04,800 --> 01:23:07,560
No sé qué, no sé cuánto, no sé cuánto

1442
01:23:07,560 --> 01:23:08,119
Tieza

1443
01:23:08,119 --> 01:23:11,340
¿Vale?

1444
01:23:12,739 --> 01:23:14,100
Fijaos, este es el verso, ¿no?

1445
01:23:14,159 --> 01:23:17,119
Pero la última sí, la última vocal acentuada

1446
01:23:17,119 --> 01:23:17,680
La primera sí, la es

1447
01:23:17,680 --> 01:23:20,000
Es, es, es

1448
01:23:20,000 --> 01:23:28,239
Y se repite en la repetición del sonido E, S, A, E, S, A, E, S, A, E, S, A.

1449
01:23:32,020 --> 01:23:40,199
Como está rimando vocal, consonante, vocal, bueno, como repite todo, todo, todo, todo, vocal y consonante,

1450
01:23:40,680 --> 01:23:45,479
esto es un ejemplo de rima consonante.

1451
01:23:50,819 --> 01:23:53,199
¿Vale? Eso es un ejemplo de rima consonante.

1452
01:23:53,199 --> 01:23:55,220
Pero imaginaos

1453
01:23:55,220 --> 01:23:59,069
¿Puedo borrar?

1454
01:24:00,069 --> 01:24:01,329
¿Puedo borrar?

1455
01:24:02,069 --> 01:24:02,210
¿Sí?

1456
01:24:04,409 --> 01:24:05,289
Vale

1457
01:24:05,289 --> 01:24:07,810
Imaginaos que en vez de mesa

1458
01:24:07,810 --> 01:24:09,789
Pesa, pieza, todo esa

1459
01:24:09,789 --> 01:24:10,890
Esa, esa, esa

1460
01:24:10,890 --> 01:24:12,569
¿De acuerdo?

1461
01:24:13,329 --> 01:24:14,829
Imaginaos que fuese

1462
01:24:14,829 --> 01:24:17,789
Besa

1463
01:24:19,130 --> 01:24:23,470
Vera

1464
01:24:23,470 --> 01:24:26,529
tí tí tí tí tí tí tí

1465
01:24:26,529 --> 01:24:27,409
meta

1466
01:24:27,409 --> 01:24:31,189
tí tí tí tí tí tí tí

1467
01:24:31,189 --> 01:24:33,010
¿cómo es?

1468
01:24:33,329 --> 01:24:33,750
pera

1469
01:24:33,750 --> 01:24:35,829
perfecto

1470
01:24:35,829 --> 01:24:38,270
perfecto

1471
01:24:38,270 --> 01:24:39,829
entonces

1472
01:24:39,829 --> 01:24:42,909
está rimando a partir de la última

1473
01:24:42,909 --> 01:24:44,189
vocal acentuada

1474
01:24:44,189 --> 01:24:45,550
¿por qué no me sale?

1475
01:24:47,109 --> 01:24:48,130
está rimando

1476
01:24:48,130 --> 01:24:49,609
si persona las vocales

1477
01:24:49,609 --> 01:24:52,329
A, E, A, E

1478
01:24:52,329 --> 01:24:53,710
A, E, A

1479
01:24:53,710 --> 01:24:56,229
Porque lo que está en medio de la consonancia es diferente

1480
01:24:56,229 --> 01:24:57,609
Esto es rima

1481
01:24:57,609 --> 01:25:00,770
Asonante

1482
01:25:00,770 --> 01:25:06,409
Rima asonante

1483
01:25:06,409 --> 01:25:12,140
¿Vamos bien?

1484
01:25:13,560 --> 01:25:14,659
Venga, porque entonces

1485
01:25:14,659 --> 01:25:15,880
Fijaos

1486
01:25:15,880 --> 01:25:17,739
Los dos tipos de rimas

1487
01:25:17,739 --> 01:25:19,180
Ahora, puede ser que

1488
01:25:19,180 --> 01:25:21,060
Los versos que, imaginamos

1489
01:25:21,060 --> 01:25:22,859
Que hay una composición

1490
01:25:22,859 --> 01:25:24,260
Que todos riman

1491
01:25:24,260 --> 01:25:26,060
y hay uno que no

1492
01:25:26,060 --> 01:25:27,800
ese es un verso

1493
01:25:27,800 --> 01:25:29,579
suelto, ¿vale?

1494
01:25:29,680 --> 01:25:31,859
es decir, tú estás dentro de una composición

1495
01:25:31,859 --> 01:25:33,340
que lleva un ritmo muy marcado

1496
01:25:33,340 --> 01:25:35,260
A, B, A, B, A, B, A, B

1497
01:25:35,260 --> 01:25:37,640
pero hay uno que está suelto

1498
01:25:37,640 --> 01:25:40,000
y los versos blancos son los que no

1499
01:25:40,000 --> 01:25:41,699
riman dentro de una composición en la que

1500
01:25:41,699 --> 01:25:43,500
los demás versos tampoco riman

1501
01:25:43,500 --> 01:25:44,899
¿vale?

1502
01:25:46,479 --> 01:25:48,039
que no hay ninguno que rime

1503
01:25:48,039 --> 01:25:50,340
un montón de versos blancos

1504
01:25:50,340 --> 01:25:51,659
exacto

1505
01:25:51,659 --> 01:25:54,100
exacto

1506
01:25:54,100 --> 01:25:55,340
¿De acuerdo?

1507
01:25:57,340 --> 01:25:58,140
Entonces,

1508
01:25:59,300 --> 01:26:00,539
a ver cómo...

1509
01:26:00,539 --> 01:26:00,819
Ojo.

1510
01:26:03,439 --> 01:26:06,260
Vamos a hacer una práctica.

1511
01:26:06,380 --> 01:26:07,340
Vamos a hacer una práctica.

1512
01:26:16,279 --> 01:26:17,619
No, lo que es otro el poema.

1513
01:26:18,699 --> 01:26:19,079
Claro.

1514
01:26:23,529 --> 01:26:24,430
¿Qué tal?

1515
01:26:26,430 --> 01:26:28,989
¿Se suma si termina en E o en S?

1516
01:26:31,180 --> 01:26:31,460
No.

1517
01:26:31,920 --> 01:26:33,180
Si la palabra es aguda,

1518
01:26:34,079 --> 01:26:34,800
se suma.

1519
01:26:34,800 --> 01:26:36,220
Si la palabra es drúgula,

1520
01:26:36,479 --> 01:26:37,140
se resta.

1521
01:26:37,479 --> 01:26:38,460
Y si la palabra es llana,

1522
01:26:38,619 --> 01:26:39,420
se mantiene igual.

1523
01:26:39,720 --> 01:26:41,220
Vale, ¿y para saber si es aguda?

1524
01:26:42,659 --> 01:26:44,319
Pues, ¿dónde tiene el acento de voz?

1525
01:26:45,140 --> 01:26:46,840
Cañón, sillón.

1526
01:26:47,439 --> 01:26:48,859
Eso es aguda.

1527
01:26:50,659 --> 01:26:53,020
Exacto, exacto.

1528
01:26:53,100 --> 01:26:54,239
Vale, entonces,

1529
01:26:58,279 --> 01:26:59,579
venga, vamos a coger esta.

1530
01:27:03,560 --> 01:27:05,000
Inserto, nueva.

1531
01:27:10,100 --> 01:27:17,859
Vale, entonces, vale.

1532
01:27:24,390 --> 01:27:25,829
Fijaos, es que yo, claro,

1533
01:27:25,949 --> 01:27:28,770
es que yo esta me la sé que es 8, 8A, 8, perdón,

1534
01:27:28,770 --> 01:27:32,890
8, 8, 4, 8, 8, 4, 8, 8, 4, 8, 8, 4

1535
01:27:32,890 --> 01:27:35,430
Porque es una estrofa de pie quebrado de Manrique

1536
01:27:35,430 --> 01:27:35,850
¿Vale?

1537
01:27:36,909 --> 01:27:38,270
Bueno, entonces voy a poner

1538
01:27:38,270 --> 01:27:40,850
8, 8, 4

1539
01:27:40,850 --> 01:27:41,350
Perdón

1540
01:27:41,350 --> 01:27:46,029
8, 8, 4

1541
01:27:46,029 --> 01:27:48,829
8, 8

1542
01:27:48,829 --> 01:27:50,350
Ay, perdón, perdón

1543
01:27:50,350 --> 01:27:52,590
Y entonces voy a

1544
01:27:52,590 --> 01:27:54,550
Debe a

1545
01:27:54,550 --> 01:27:56,270
Claro, 7 más 1

1546
01:27:56,270 --> 01:27:58,670
8, 3 más 1

1547
01:27:58,670 --> 01:27:59,869
4

1548
01:27:59,869 --> 01:28:02,770
¿vale? y esto es

1549
01:28:02,770 --> 01:28:04,670
8, 8

1550
01:28:04,670 --> 01:28:07,529
4, perdón, 3 más 1

1551
01:28:07,529 --> 01:28:11,250
¿vale? y lo de arriba es 7 más 1

1552
01:28:11,250 --> 01:28:13,250
sí, el placer

1553
01:28:13,250 --> 01:28:15,149
¿justo la penúltima línea?

1554
01:28:15,390 --> 01:28:17,289
no, la penúltima esta

1555
01:28:17,289 --> 01:28:19,270
no, pasado es llano

1556
01:28:19,270 --> 01:28:22,930
¿vale? entonces esto es 3

1557
01:28:22,930 --> 01:28:24,770
más 1, 4 ¿vale?

1558
01:28:25,130 --> 01:28:27,170
esto es lo del computo silábico que hemos estado

1559
01:28:27,170 --> 01:28:28,210
haciendo antes ¿vale?

1560
01:28:28,670 --> 01:28:37,630
A ver, dormida, ¿con qué rima dormida? Con vida, ¿vale? Pues entonces eso tiene que ir.

1561
01:28:38,489 --> 01:28:42,909
A, y el verso, ¿con qué rima? A.

1562
01:28:44,250 --> 01:28:48,829
Despierte, ¿con quién rima despierte? Con muerte, ¿vale?

1563
01:28:48,829 --> 01:28:58,489
A, B, C, D, ¿vale? Contemplando, ¿con quién rima contemplando?

1564
01:28:58,670 --> 01:29:02,090
Fallamos. Fallamos. 4C, 4C.

1565
01:29:02,489 --> 01:29:04,369
¿Vale? Estamos haciendo el esquema rítmico.

1566
01:29:05,149 --> 01:29:10,229
8A, entonces este tiene 8A, 8B, 4C, 8A, 8B, 4C.

1567
01:29:10,829 --> 01:29:11,949
Placer, ¿con quién va?

1568
01:29:13,109 --> 01:29:13,670
Con parecer.

1569
01:29:13,869 --> 01:29:15,189
Con parecer. Vale.

1570
01:29:15,369 --> 01:29:18,270
Como ya hemos empezado, necesitamos otra letra nueva.

1571
01:29:18,829 --> 01:29:21,390
Voy a ir a B. B, B.

1572
01:29:21,850 --> 01:29:23,210
Acordado, ¿con quién va?

1573
01:29:23,210 --> 01:29:27,470
Con otro. A, E, E.

1574
01:29:27,470 --> 01:29:29,510
dolor, ¿con quién va?

1575
01:29:30,569 --> 01:29:31,710
pues F

1576
01:29:31,710 --> 01:29:32,710
F

1577
01:29:32,710 --> 01:29:34,029
¿vale?

1578
01:29:34,689 --> 01:29:38,170
esto es lo más dificilillo, hacer el esquema rítmico

1579
01:29:38,170 --> 01:29:39,710
además hemos cogido

1580
01:29:39,710 --> 01:29:41,310
una estrofa que tiene un poquito de todo

1581
01:29:41,310 --> 01:29:43,229
pero esto lo preguntan así

1582
01:29:43,229 --> 01:29:45,329
o sea, si te ponen para analizar

1583
01:29:45,329 --> 01:29:47,310
para medir

1584
01:29:47,310 --> 01:29:48,010
claro

1585
01:29:48,010 --> 01:29:50,609
de hecho la pregunta es

1586
01:29:50,609 --> 01:29:52,829
tienes que responder así, como lo estás haciendo

1587
01:29:52,829 --> 01:29:53,029
¿no?

1588
01:29:54,050 --> 01:29:56,310
no, tú esto lo tienes que hacer

1589
01:29:56,310 --> 01:29:58,989
en el poema, pero luego tú tienes que decir

1590
01:29:58,989 --> 01:30:00,569
lo que tú tendrías que poner

1591
01:30:00,569 --> 01:30:02,510
nos hallamos ante una composición

1592
01:30:02,510 --> 01:30:04,289
constituida por no sé cuántos versos

1593
01:30:04,289 --> 01:30:05,829
distribuidos en tantas estrofas

1594
01:30:05,829 --> 01:30:07,609
todos ellos de arte menor

1595
01:30:07,609 --> 01:30:10,729
siendo octosilábico el uno, dos, tres, tal, tal

1596
01:30:10,729 --> 01:30:12,090
y tal, la rima

1597
01:30:12,090 --> 01:30:14,149
por lo que respeta a su rima es asonante

1598
01:30:14,149 --> 01:30:16,250
o sea, tú, todo este ejercicio

1599
01:30:16,250 --> 01:30:17,989
claro, todo este ejercicio

1600
01:30:17,989 --> 01:30:20,449
lo tienes que expresar por escrito

1601
01:30:20,449 --> 01:30:22,270
¿vale? darle explicación

1602
01:30:22,270 --> 01:30:24,590
¿pero ponemos eso o eso lo tenemos que hacer

1603
01:30:24,590 --> 01:30:25,890
digamos como es para nosotros?

1604
01:30:26,310 --> 01:30:42,149
Lo tienes que hacer, ¿vale? Lo tienes que hacer, ¿no? Lo tienes que hacer, ¿vale? O sea, es que ¿dónde vas a hacer? ¿Vas a transcribir el poema y lo vas a hacer? Vas a tener que usar el examen, ¿vale?

1605
01:30:42,149 --> 01:30:44,189
para hacer, es que no recuerdo

1606
01:30:44,189 --> 01:30:46,130
la redacción exacta

1607
01:30:46,130 --> 01:30:48,270
pero fue, analiza la estructura

1608
01:30:48,270 --> 01:30:49,550
es que creo que fue

1609
01:30:49,550 --> 01:30:51,369
analiza la estructura

1610
01:30:51,369 --> 01:30:54,189
interna y externa de la composición

1611
01:30:54,189 --> 01:30:55,850
y añadiendo

1612
01:30:55,850 --> 01:30:56,670
añadiendo no

1613
01:30:56,670 --> 01:31:00,270
refiriendo figuras retóricas

1614
01:31:00,270 --> 01:31:01,670
pues es que para hacer esto, o sea

1615
01:31:01,670 --> 01:31:04,050
tú previamente para saber que son versos

1616
01:31:04,050 --> 01:31:04,770
de arte menor

1617
01:31:04,770 --> 01:31:07,050
tú previamente tienes que pedirlo

1618
01:31:07,050 --> 01:31:09,770
¿sabes? previamente

1619
01:31:09,770 --> 01:31:12,090
para hacer un análisis de la rima

1620
01:31:12,090 --> 01:31:13,770
vas a tener que decir, vale, pues es que

1621
01:31:13,770 --> 01:31:15,930
no es mejor, porque lo haces

1622
01:31:15,930 --> 01:31:17,710
y luego lo desarrollas. Entonces,

1623
01:31:18,750 --> 01:31:20,350
las letras aparecen

1624
01:31:20,350 --> 01:31:21,770
en minúsculas porque

1625
01:31:21,770 --> 01:31:23,989
son versos de arte menor. Si fuese versos

1626
01:31:23,989 --> 01:31:25,930
de arte mayor, tendría que ponerlos

1627
01:31:25,930 --> 01:31:27,369
en mayúsculas. ¿Vale?

1628
01:31:27,770 --> 01:31:30,130
Entonces, conclusión.

1629
01:31:31,670 --> 01:31:33,329
Si tenéis, o sea,

1630
01:31:34,029 --> 01:31:35,430
si tenéis valor, iba a decir,

1631
01:31:36,310 --> 01:31:38,229
haced los ejercicios

1632
01:31:38,229 --> 01:31:40,310
del aula virtual, porque todo esto,

1633
01:31:41,470 --> 01:31:42,029
todas estas

1634
01:31:42,029 --> 01:31:44,149
estrofa, ¿vale?

1635
01:31:44,229 --> 01:31:45,489
Están luego subidas

1636
01:31:45,489 --> 01:31:48,310
analizadas, ¿vale?

1637
01:31:49,010 --> 01:31:50,050
Entonces...

1638
01:31:50,050 --> 01:31:51,810
O sea que hay que hacer el cómputo silábico

1639
01:31:51,810 --> 01:31:54,350
y el esquema rítmico, ¿no? Siempre, en todas.

1640
01:31:54,810 --> 01:31:55,789
Claro, claro.

1641
01:31:56,329 --> 01:31:58,770
Esto es para que vosotros os familiaricéis

1642
01:31:58,770 --> 01:32:00,310
y el día de mañana no os cueste

1643
01:32:00,310 --> 01:32:02,550
que venga el cómputo silábico, pa pa pa pa pa pa pa

1644
01:32:02,550 --> 01:32:04,689
si no le pasas hecha, última palabra

1645
01:32:04,689 --> 01:32:05,890
contada, ¿vale?

1646
01:32:06,069 --> 01:32:08,069
Y lo de las estrofas es que

1647
01:32:08,069 --> 01:32:10,010
este es el cuadro que me he saltado.

1648
01:32:10,010 --> 01:32:13,149
si un verso es

1649
01:32:13,149 --> 01:32:15,229
AA sin haberlo pensado

1650
01:32:15,229 --> 01:32:17,670
me ha salido un pareado

1651
01:32:17,670 --> 01:32:19,109
¿vale? pues el esquema

1652
01:32:19,109 --> 01:32:20,409
rítmico va a ser AA

1653
01:32:20,409 --> 01:32:22,810
AA ¿vale? ya sea mayor o menor

1654
01:32:22,810 --> 01:32:24,029
¿qué es lo que estabas haciendo ahora?

1655
01:32:24,689 --> 01:32:27,229
claro, exacto, lo que estaba haciendo

1656
01:32:27,229 --> 01:32:28,649
era el esquema rítmico

1657
01:32:28,649 --> 01:32:30,689
que nos ha salido una

1658
01:32:30,689 --> 01:32:32,930
trofa de pie quebrado que no sé si aparece aquí

1659
01:32:32,930 --> 01:32:34,529
¿vale?

1660
01:32:35,130 --> 01:32:37,350
un romance, puede caer un romance

1661
01:32:37,350 --> 01:32:38,630
que también vamos a

1662
01:32:38,630 --> 01:32:41,310
Vamos a analizar romance, ¿de acuerdo?

1663
01:32:43,699 --> 01:32:44,760
¿Sí? ¿Vamos bien?

1664
01:32:44,979 --> 01:32:46,899
Esto lo tendremos que estudiar, entonces.

1665
01:32:47,979 --> 01:32:48,319
Claro.

1666
01:32:48,520 --> 01:32:51,100
Lo que es un pareado, lo que es un terceto, lo que es un porcento.

1667
01:32:51,520 --> 01:32:51,800
Claro, claro.

1668
01:32:52,520 --> 01:32:53,180
Sí, sí.

1669
01:32:54,100 --> 01:32:57,439
Entonces, ahora lo que nos queda son las figuras literarias, ¿vale?

1670
01:33:00,720 --> 01:33:05,779
Es que, Polinesio, bueno, da igual, lo voy a enseñar, ¿vale?

1671
01:33:05,779 --> 01:33:09,859
Pues ya me dirás dónde está todo eso

1672
01:33:09,859 --> 01:33:11,899
porque no lo he encontrado, todo ese temario

1673
01:33:11,899 --> 01:33:13,100
que estás viendo ahora

1674
01:33:13,100 --> 01:33:15,819
o luego ya lo miraré yo

1675
01:33:15,819 --> 01:33:16,500
tranquilamente

1676
01:33:16,500 --> 01:33:26,489
Pero es que lo voy a revisar

1677
01:33:26,489 --> 01:33:27,449
porque es que

1678
01:33:27,449 --> 01:33:29,109
bueno, mira

1679
01:33:29,109 --> 01:33:31,390
es que no tengo yo

1680
01:33:31,390 --> 01:33:36,979
al powerpoint, bueno pues ya lo

1681
01:33:36,979 --> 01:33:38,500
revisaré porque es que no lo sé

1682
01:33:38,500 --> 01:33:40,840
que a lo que voy

1683
01:33:40,840 --> 01:33:42,699
vamos a hacer lo de las figuras literarias

1684
01:33:42,699 --> 01:34:18,579
A ver, una cosilla que os quería enseñar. Vale, que esto a ti te lo voy a dar porque lo sé. Entonces, hacen preguntitas. ¿Qué es una metáfora? No sé qué. Y esta es la que yo he visto que han preguntado muchísimo. Por ejemplo, una antítesis. ¿Qué es una antítesis? El género lírico, la hipérbole.

1685
01:34:18,579 --> 01:34:20,680
estas son preguntas que han ido saliendo

1686
01:34:20,680 --> 01:34:22,359
desde el 2000, no sé si es

1687
01:34:22,359 --> 01:34:24,140
2008 o una cosa así

1688
01:34:24,140 --> 01:34:26,439
metáfora, la han preguntado mucho, metáfora

1689
01:34:26,439 --> 01:34:28,739
personificación, entonces

1690
01:34:28,739 --> 01:34:30,659
eso sí o sí os lo tenéis

1691
01:34:30,659 --> 01:34:32,439
que saber, ¿vale? vamos a ver entonces

1692
01:34:32,439 --> 01:34:33,760
ahora las figuras literarias

1693
01:34:33,760 --> 01:34:36,619
a ver, las figuras literarias no son

1694
01:34:36,619 --> 01:34:38,699
otra cosa que el mecanismo

1695
01:34:38,699 --> 01:34:40,100
que emplea el autor

1696
01:34:40,100 --> 01:34:42,479
para llamar la atención sobre

1697
01:34:42,479 --> 01:34:44,560
el mensaje, porque recordad, no es lo

1698
01:34:44,560 --> 01:34:46,159
mismo decir, madre mía

1699
01:34:46,159 --> 01:34:47,859
menudo dientes tiene

1700
01:34:47,859 --> 01:34:51,520
a decir, tus dientes son perlas, ¿vale?

1701
01:34:51,579 --> 01:34:54,619
La segunda expresión está llamando la atención

1702
01:34:54,619 --> 01:34:56,199
sobre el mensaje, ¿vale?

1703
01:34:56,279 --> 01:34:58,260
Entonces, las primeras que vamos a ver

1704
01:34:58,260 --> 01:34:59,979
son por repetición.

1705
01:35:00,600 --> 01:35:02,520
Tanto la literación como la anáfora

1706
01:35:02,520 --> 01:35:04,199
como la epífora, ¿de acuerdo?

1707
01:35:04,300 --> 01:35:06,539
Y las dientes son por repetición.

1708
01:35:07,579 --> 01:35:10,380
Son figuras literales, sí, son figuras literales.

1709
01:35:11,699 --> 01:35:14,500
Entonces, la literación consiste en la

1710
01:35:14,500 --> 01:35:16,979
repetición de sonidos.

1711
01:35:17,859 --> 01:35:21,699
¿Qué sonido se está repitiendo aquí arriba?

1712
01:35:22,720 --> 01:35:23,699
Pues fijaos

1713
01:35:23,699 --> 01:35:34,319
Repetición de sonido

1714
01:35:34,319 --> 01:35:37,260
Fijaos, en la canción de

1715
01:35:37,260 --> 01:35:38,739
De Estopa

1716
01:35:38,739 --> 01:35:41,180
Me suena el rum rum

1717
01:35:41,180 --> 01:35:43,140
De mi mundo marrón

1718
01:35:43,140 --> 01:35:44,760
Doble realidad

1719
01:35:44,760 --> 01:35:46,479
¿Cómo se dice?

1720
01:35:46,479 --> 01:35:48,960
Doble realidad de no sé qué común.

1721
01:35:49,859 --> 01:35:51,479
Eso es un ejemplo de aliteración.

1722
01:35:51,979 --> 01:35:56,699
Run, run, run, run, suena el run, run de mi mundo marrón.

1723
01:35:57,600 --> 01:35:57,939
¿Por qué?

1724
01:35:58,060 --> 01:36:05,520
Porque, claro, porque quiere imitar ese sonido de run, run, run, run, run, run, run, ¿vale?

1725
01:36:05,640 --> 01:36:06,239
De Machague.

1726
01:36:06,899 --> 01:36:08,180
Entonces, repetición de sonido.

1727
01:36:08,859 --> 01:36:09,420
Anáfora.

1728
01:36:09,420 --> 01:36:17,699
La anáfora es la repetición, pero la repetición de la primera palabra de cada verso.

1729
01:36:24,420 --> 01:36:33,039
Fijaos, temprano levantó la muerte del pueblo, temprano mandó la mandugada, temprano está rodando por el suelo.

1730
01:36:35,569 --> 01:36:42,409
Y la epífora es la repetición de la última palabra.

1731
01:36:42,409 --> 01:36:54,329
a ver, figuras literarias

1732
01:36:54,329 --> 01:36:55,710
puede haber

1733
01:36:55,710 --> 01:36:58,170
60, 70

1734
01:36:58,170 --> 01:37:00,289
nosotros, o sea, he concentrado

1735
01:37:00,289 --> 01:37:01,710
en el pago del poder en el esquema

1736
01:37:01,710 --> 01:37:04,710
en el temario

1737
01:37:04,710 --> 01:37:06,489
las esenciales, ¿vale?

1738
01:37:07,310 --> 01:37:08,149
y además las que son

1739
01:37:08,149 --> 01:37:10,270
muy fáciles de identificar, porque tú

1740
01:37:10,270 --> 01:37:12,270
el día del examen, entre los nervios

1741
01:37:12,270 --> 01:37:14,609
¿cuánto necesitas identificar figuras?

1742
01:37:15,170 --> 01:37:16,289
muy fácilmente

1743
01:37:16,289 --> 01:37:17,970
y una anáfora

1744
01:37:17,970 --> 01:37:20,270
es muy fácil de identificar, porque si tuve

1745
01:37:20,270 --> 01:37:22,149
varios versos

1746
01:37:22,149 --> 01:37:23,970
no tienen por qué ser consecutivos

1747
01:37:23,970 --> 01:37:26,369
pero si tú encuentras varios versos que tienen siempre

1748
01:37:26,369 --> 01:37:27,970
la misma palabra, pues ya está

1749
01:37:27,970 --> 01:37:30,130
ejemplo de anáfora, y epífora

1750
01:37:30,130 --> 01:37:32,149
la última palabra

1751
01:37:32,149 --> 01:37:34,329
nada, nada y nada

1752
01:37:34,329 --> 01:37:36,390
nada, nada

1753
01:37:36,390 --> 01:37:36,949
nada

1754
01:37:36,949 --> 01:37:40,409
¿te acuerdas? vamos a la siguiente

1755
01:37:40,409 --> 01:37:44,560
repetir

1756
01:37:44,560 --> 01:37:45,979
el polisínteto

1757
01:37:45,979 --> 01:37:48,939
el polisínteto es la repetición

1758
01:37:48,939 --> 01:37:50,359
¿vale?

1759
01:37:50,439 --> 01:37:52,260
de conjunciones

1760
01:37:52,260 --> 01:37:56,060
¿vale?

1761
01:37:56,239 --> 01:37:57,340
por ejemplo

1762
01:37:57,340 --> 01:38:00,939
y, y, y

1763
01:38:00,939 --> 01:38:02,979
y, y, y

1764
01:38:02,979 --> 01:38:04,880
hay un palacio y un río

1765
01:38:04,880 --> 01:38:06,619
y un lago y un puente viejo

1766
01:38:06,619 --> 01:38:08,359
y fuentes con mugos, hierbas

1767
01:38:08,359 --> 01:38:10,659
alta y silencio, un silencio

1768
01:38:10,659 --> 01:38:12,539
la canción de Pablo Alborán

1769
01:38:12,539 --> 01:38:14,939
y tú, y tú, y tú

1770
01:38:14,939 --> 01:38:16,560
y solamente tú

1771
01:38:16,560 --> 01:38:17,460
¿vale?

1772
01:38:17,460 --> 01:38:19,760
eso es una figura literaria

1773
01:38:19,760 --> 01:38:21,460
es que las canciones son poemas

1774
01:38:22,140 --> 01:38:22,420
¿vale?

1775
01:38:22,520 --> 01:38:25,960
entonces, esto es un ejemplo de polisínteto

1776
01:38:25,960 --> 01:38:30,609
fijaos, el paradigma

1777
01:38:30,609 --> 01:38:31,649
volvemos

1778
01:38:31,649 --> 01:38:33,210
es una

1779
01:38:33,210 --> 01:38:35,649
repetición

1780
01:38:35,649 --> 01:38:39,750
de una

1781
01:38:39,750 --> 01:38:40,949
estructura

1782
01:38:40,949 --> 01:38:46,189
de una estructura sintáctica

1783
01:38:46,189 --> 01:38:50,710
vamos a fijarnos

1784
01:38:50,710 --> 01:38:51,350
en el ejemplo

1785
01:38:51,350 --> 01:38:55,180
por lo visto

1786
01:38:55,180 --> 01:38:58,100
fijaos, por lo visto es posible declararse hombre

1787
01:38:58,100 --> 01:39:03,319
por lo visto de declararse, por lo visto es posible decir, ¿no? Fijaos, igual, igual,

1788
01:39:03,500 --> 01:39:12,359
igual, igual. Posible esto, posible lo otro. ¿De acuerdo? ¿Voy siguiendo? Vale, ahora

1789
01:39:12,359 --> 01:39:18,380
vamos a ver las figuras que, por lo contrario, en vez de por repetir, por omitir, por suprimir.

1790
01:39:18,380 --> 01:39:21,180
fijaos, el asíndeto

1791
01:39:21,180 --> 01:39:27,869
el asíndeto

1792
01:39:27,869 --> 01:39:29,949
ejemplo, poema de Lope

1793
01:39:29,949 --> 01:39:30,329
entonces

1794
01:39:30,329 --> 01:39:35,060
eliminación

1795
01:39:35,060 --> 01:39:37,859
consiste en la eliminación o supresión

1796
01:39:37,859 --> 01:39:40,539
de conjunciones

1797
01:39:40,539 --> 01:39:44,279
a ver

1798
01:39:44,279 --> 01:39:45,840
esto es un poema de Lope de Vega

1799
01:39:45,840 --> 01:39:48,180
desmayarse, coma, atreverse

1800
01:39:48,180 --> 01:39:49,680
coma, estar furioso

1801
01:39:49,680 --> 01:39:51,920
áspero, coma, tierno

1802
01:39:51,920 --> 01:39:53,840
coma, liberal, coma, esquivo

1803
01:39:53,840 --> 01:39:56,000
alentado, moral, difunto, vivo

1804
01:39:56,000 --> 01:39:59,079
esto es un ejemplo de

1805
01:39:59,079 --> 01:40:01,640
asíndeto, no hay conjunciones

1806
01:40:01,640 --> 01:40:03,000
no hay conjunciones

1807
01:40:03,000 --> 01:40:04,760
Jonathan, conviérteme

1808
01:40:04,760 --> 01:40:06,560
en este asíndeto

1809
01:40:06,560 --> 01:40:08,520
por polisíndeto

1810
01:40:08,520 --> 01:40:09,779
¿cómo sería un poli?

1811
01:40:13,880 --> 01:40:14,760
exacto

1812
01:40:14,760 --> 01:40:16,100
exacto

1813
01:40:16,100 --> 01:40:18,140
desmayarse y atreverse

1814
01:40:18,140 --> 01:40:19,680
y estar furioso

1815
01:40:19,680 --> 01:40:22,060
y áspero y tierno y liberal

1816
01:40:22,060 --> 01:40:24,279
y esquivo y alentado

1817
01:40:24,279 --> 01:40:25,579
y mortal y difunto

1818
01:40:25,579 --> 01:40:27,239
a síndeton sin

1819
01:40:27,239 --> 01:40:28,979
sin conjunciones

1820
01:40:28,979 --> 01:40:29,760
y a síndeton

1821
01:40:29,760 --> 01:40:32,539
que bueno

1822
01:40:32,539 --> 01:40:40,270
vale, vamos allá

1823
01:40:40,270 --> 01:40:41,789
la elipsis

1824
01:40:41,789 --> 01:40:45,670
en la supresión de una parte

1825
01:40:45,670 --> 01:40:46,550
la elipsis es

1826
01:40:46,550 --> 01:40:48,430
supresión de palabras

1827
01:40:48,430 --> 01:40:52,880
o eliminación

1828
01:40:52,880 --> 01:40:58,600
de palabras

1829
01:40:58,600 --> 01:41:00,939
supresión es eliminar

1830
01:41:00,939 --> 01:41:01,640
los más importantes

1831
01:41:01,640 --> 01:41:04,000
en el mismo modo

1832
01:41:04,000 --> 01:41:06,779
somos señores de los campos

1833
01:41:06,779 --> 01:41:08,640
de los sembrados, de la selva

1834
01:41:08,640 --> 01:41:10,279
de los montes, de las fuentes

1835
01:41:10,279 --> 01:41:11,199
de los ríos

1836
01:41:11,199 --> 01:41:13,500
aquí podríamos decir

1837
01:41:13,500 --> 01:41:16,619
que Jonathan me podría decir, oye pero eso también es asíndeto

1838
01:41:16,619 --> 01:41:17,760
sí, es asíndeto

1839
01:41:17,760 --> 01:41:19,659
porque no hay, o sea es coma

1840
01:41:19,659 --> 01:41:21,680
y coma, coma, coma

1841
01:41:21,680 --> 01:41:23,039
podría ser también

1842
01:41:23,039 --> 01:41:28,140
polisíndeto

1843
01:41:28,140 --> 01:41:30,680
claro, ¿cómo sería el polisíndeto?

1844
01:41:31,220 --> 01:41:32,779
somos señores de los campos

1845
01:41:32,779 --> 01:41:34,000
y de los sembrados

1846
01:41:34,000 --> 01:41:35,140
y de las selvas

1847
01:41:35,140 --> 01:41:37,380
el polisíndeto es una figura

1848
01:41:37,380 --> 01:41:39,180
lideraria que es súper fácil de

1849
01:41:39,180 --> 01:41:41,199
identificar, porque si tú ves un

1850
01:41:41,199 --> 01:41:43,100
i, i, i, i, pues ya está

1851
01:41:43,100 --> 01:41:44,920
polisíndeto, ¿de acuerdo?

1852
01:41:46,300 --> 01:41:47,560
os digo las básicas

1853
01:41:47,560 --> 01:41:49,539
para que os resulte, el día del examen

1854
01:41:49,539 --> 01:41:51,319
vosotros os vayáis

1855
01:41:51,319 --> 01:41:53,460
oye mira, que quizás no sabes lo que es

1856
01:41:53,460 --> 01:41:54,979
un retroécano, es igual

1857
01:41:54,979 --> 01:41:57,659
pero tú sí sabes lo que es un asíndeto, lo que es un polisíndeto

1858
01:41:57,659 --> 01:41:59,460
lo que es una anáfora, porque esos son muy

1859
01:41:59,460 --> 01:42:01,800
fáciles de identificar, el hiperbatón

1860
01:42:01,800 --> 01:42:02,979
el hiperbatón

1861
01:42:02,979 --> 01:42:38,920
Ojo, que ya estamos en las de alteración, ¿eh? Vale. Esta es, os digo, esta es, ¿habéis que recordar a Yoda, al maestro Yoda? Pues, ese es un ejemplo viviente de hiperbatón. Hiperbatón es la alteración del orden lógico, del orden sintáctico de la relación.

1862
01:42:38,920 --> 01:42:45,239
por ejemplo

1863
01:42:45,239 --> 01:42:48,039
de verdes sauces hay una espesura

1864
01:42:48,039 --> 01:42:50,340
hombre, el orden lógico

1865
01:42:50,340 --> 01:42:51,739
de sintástico sería

1866
01:42:51,739 --> 01:42:53,800
hay una espesura de verdes sauces

1867
01:42:53,800 --> 01:42:55,739
y por ejemplo, en vez de decir

1868
01:42:55,739 --> 01:42:58,560
en el parque hay dos chicos

1869
01:42:58,560 --> 01:42:59,239
de no sé qué

1870
01:42:59,239 --> 01:43:02,640
dos chicos hay en la fuente

1871
01:43:02,640 --> 01:43:03,319
del parque

1872
01:43:03,319 --> 01:43:06,859
alterar el orden, el orden lógico sintástico

1873
01:43:06,859 --> 01:43:07,760
¿sí?

1874
01:43:09,220 --> 01:43:10,539
¿no ha sido regulado?

1875
01:43:10,539 --> 01:43:14,260
¿sí?

1876
01:43:15,039 --> 01:43:15,979
a ver, pues yo no me fijo

1877
01:43:15,979 --> 01:43:18,079
pero a lo mejor

1878
01:43:18,079 --> 01:43:19,020
cuando te dicen

1879
01:43:19,020 --> 01:43:21,659
cuando hablan las noticias

1880
01:43:21,659 --> 01:43:23,340
lo hacen los periodistas

1881
01:43:23,340 --> 01:43:26,380
¿sabes para qué? para poner el foco de atención

1882
01:43:26,380 --> 01:43:28,000
para que te quedes hasta el final

1883
01:43:28,000 --> 01:43:30,619
claro, porque si el elemento

1884
01:43:30,619 --> 01:43:31,979
del que te va a hablar aparece después

1885
01:43:31,979 --> 01:43:34,199
¿vale? entonces, de verde

1886
01:43:34,199 --> 01:43:36,100
hay una espesura

1887
01:43:36,100 --> 01:43:38,159
tú como lector te estás fijando

1888
01:43:38,159 --> 01:43:40,020
en esto, porque está

1889
01:43:40,020 --> 01:43:41,899
al principio de Everson, ¿vale?

1890
01:43:42,380 --> 01:43:47,460
Entonces, ahora, personificación, que lo han preguntado.

1891
01:43:48,739 --> 01:43:51,760
Una personificación, tenemos que saber identificar una personificación.

1892
01:43:52,439 --> 01:43:56,720
Ahora, vamos a ver figuras que están relacionadas con el significado.

1893
01:43:56,720 --> 01:44:11,560
Una personificación consiste en atribuir cualidades humanas a seres inanimados.

1894
01:44:12,960 --> 01:44:20,609
esto os lo han preguntado

1895
01:44:20,609 --> 01:44:21,510
a ver

1896
01:44:21,510 --> 01:44:23,710
lo tenemos que saber porque

1897
01:44:23,710 --> 01:44:26,149
ya sea que te lo pregunte

1898
01:44:26,149 --> 01:44:28,590
tipo A, que es una personificación y pon un ejemplo

1899
01:44:28,590 --> 01:44:30,670
¿vale? que eso puede ser que te lo pregunte

1900
01:44:30,670 --> 01:44:31,970
en Castilla-La Mancha

1901
01:44:31,970 --> 01:44:34,270
y en Madrid puede ser, analiza la figura

1902
01:44:34,270 --> 01:44:35,770
retórica del poema

1903
01:44:35,770 --> 01:44:37,670
tú tienes que saber lo que es una personificación

1904
01:44:37,670 --> 01:44:40,029
¿vale? entonces, fijaos

1905
01:44:40,029 --> 01:44:41,750
las estrellas nos miraban

1906
01:44:41,750 --> 01:44:43,130
mientras la ciudad sonreía

1907
01:44:43,130 --> 01:44:45,029
¿cómo que las estrellas nos miraban?

1908
01:44:45,029 --> 01:45:02,010
Las estrellas no miran. Miraban a mi primo o a mi sobrino, pero no miran las estrellas. Y la ciudad sonreía, ¿vale? Entonces, personificación, figura literaria consistente en atribuir cualidades inhumanas a seres inanimales.

1909
01:45:02,010 --> 01:45:04,630
Siguiente comparación

1910
01:45:04,630 --> 01:45:10,010
Consiste en

1911
01:45:10,010 --> 01:45:14,939
Establecer

1912
01:45:14,939 --> 01:45:21,159
Una relación de parecido

1913
01:45:21,159 --> 01:45:23,100
Entre dos términos

1914
01:45:23,100 --> 01:45:31,000
Chicos, que yo esto lo estoy haciendo

1915
01:45:31,000 --> 01:45:32,359
Dando a por casa, por favor

1916
01:45:32,359 --> 01:45:35,079
Luego quiero que lo mireis y estudiéis por lo que tenéis

1917
01:45:35,079 --> 01:45:36,819
Oficial, que es la aula virtual

1918
01:45:36,819 --> 01:45:39,000
¿Vale? Una relación de parecido entre dos términos

1919
01:45:39,000 --> 01:45:42,199
este es súper fácil

1920
01:45:42,199 --> 01:45:43,739
este es súper fácil

1921
01:45:43,739 --> 01:45:45,500
entre dos términos

1922
01:45:45,500 --> 01:45:47,479
porque es fácil de identificar

1923
01:45:47,479 --> 01:45:49,600
porque tiene que aparecer un

1924
01:45:49,600 --> 01:45:50,220
como

1925
01:45:50,220 --> 01:45:59,520
vale, aparece como

1926
01:45:59,520 --> 01:46:03,359
pero tus dos ojos negros

1927
01:46:03,359 --> 01:46:04,960
se me clavan como espada

1928
01:46:04,960 --> 01:46:07,399
pero tus dos ojos negros

1929
01:46:07,399 --> 01:46:09,399
se me clavan como espada

1930
01:46:09,399 --> 01:46:11,000
es una metáfora

1931
01:46:11,000 --> 01:46:12,560
a ver, dentro de la metáfora está

1932
01:46:12,560 --> 01:46:14,859
o una personificación, un símbolo

1933
01:46:14,859 --> 01:46:15,520
o comparación.

1934
01:46:17,560 --> 01:46:18,880
La antítesis.

1935
01:46:19,060 --> 01:46:20,300
¡Oh, que también han preguntado!

1936
01:46:26,710 --> 01:46:27,149
A ver.

1937
01:46:29,899 --> 01:46:32,340
Mira, la antítesis es una figura

1938
01:46:32,340 --> 01:46:34,420
literaria consistente

1939
01:46:34,420 --> 01:46:45,500
unir, consistente en unir

1940
01:46:45,500 --> 01:46:46,979
términos opuestos.

1941
01:46:52,720 --> 01:46:55,060
O se pone en relación términos opuestos.

1942
01:46:55,060 --> 01:46:56,119
Por ejemplo,

1943
01:46:56,119 --> 01:46:58,779
es tan largo

1944
01:46:58,779 --> 01:46:59,800
¿cuál es lo contrario de

1945
01:46:59,800 --> 01:47:00,539
perdón

1946
01:47:00,539 --> 01:47:03,640
¿qué es lo contrario de corto? largo

1947
01:47:03,640 --> 01:47:06,039
¿qué es lo contrario de amor?

1948
01:47:06,619 --> 01:47:07,220
olvido

1949
01:47:07,220 --> 01:47:11,560
¿sí?

1950
01:47:16,600 --> 01:47:19,939
la hipérbole que también ha caído

1951
01:47:19,939 --> 01:47:21,659
la hipérbole

1952
01:47:21,659 --> 01:47:24,159
consiste en una exageración

1953
01:47:24,159 --> 01:47:25,439
figura

1954
01:47:25,439 --> 01:47:27,699
liberal y consistente en la exageración

1955
01:47:27,699 --> 01:47:28,260
¿qué significa?

1956
01:47:32,979 --> 01:47:33,579
exageración

1957
01:47:33,579 --> 01:47:35,600
era su nombre a una nariz cegada

1958
01:47:35,600 --> 01:47:40,039
por ejemplo

1959
01:47:40,039 --> 01:47:43,960
es más aburrido

1960
01:47:43,960 --> 01:47:46,100
o sea, es más largo

1961
01:47:46,100 --> 01:47:48,100
que un día sin pan, que eso se da muchísimo

1962
01:47:48,100 --> 01:47:49,800
en el habla coloquial

1963
01:47:49,800 --> 01:47:52,180
todas esas expresiones exageradas

1964
01:47:52,180 --> 01:47:54,279
son ejemplos de hipérbole

1965
01:47:54,279 --> 01:47:56,199
¿vale? y el epíteto

1966
01:47:56,199 --> 01:47:56,880
¿vale?

1967
01:47:58,460 --> 01:47:59,140
ejemplos

1968
01:47:59,140 --> 01:48:02,819
redundancia

1969
01:48:02,819 --> 01:48:04,439
epíteto

1970
01:48:04,439 --> 01:48:11,399
ejemplo

1971
01:48:11,399 --> 01:48:30,760
Por ejemplo, blanca, nieve. Aquí, por ejemplo, nos estamos diciendo que es invierno, blanca. Sangre, roja. Invierno, frío. Frío, invierno.

1972
01:48:30,760 --> 01:48:32,560
claro

1973
01:48:32,560 --> 01:48:35,060
es que la sangre dime tú de qué color va a ser

1974
01:48:35,060 --> 01:48:36,079
vale

1975
01:48:36,079 --> 01:48:39,039
ahora y luego ya por último

1976
01:48:39,039 --> 01:48:40,039
están las

1977
01:48:40,039 --> 01:48:42,020
metáforas

1978
01:48:42,020 --> 01:48:42,960
vale

1979
01:48:42,960 --> 01:48:45,640
no os quedéis con

1980
01:48:45,640 --> 01:48:49,479
los tipos de metáforas

1981
01:48:49,479 --> 01:48:51,199
la cuestión es que

1982
01:48:51,199 --> 01:48:53,739
te van a decir que es una metáfora

1983
01:48:53,739 --> 01:48:55,279
una metáfora es una

1984
01:48:55,279 --> 01:48:57,079
figura literaria consistente

1985
01:48:57,079 --> 01:48:58,880
en relacionar

1986
01:48:58,880 --> 01:49:00,380
dos elementos

1987
01:49:00,380 --> 01:49:03,000
por algo

1988
01:49:03,000 --> 01:49:03,939
que tienen en común

1989
01:49:03,939 --> 01:49:07,359
por ejemplo, si tus dientes son perlas

1990
01:49:07,359 --> 01:49:09,479
es que tus dientes son blancos

1991
01:49:09,479 --> 01:49:10,979
y las perlas son blancas

1992
01:49:10,979 --> 01:49:13,100
es decir, consiste en

1993
01:49:13,100 --> 01:49:14,600
establecer una relación

1994
01:49:14,600 --> 01:49:18,180
entre dos elementos

1995
01:49:18,180 --> 01:49:23,479
pero fíjate

1996
01:49:23,479 --> 01:49:26,340
como el oro, eso es un símil

1997
01:49:26,340 --> 01:49:28,319
es un símil o comparación

1998
01:49:28,319 --> 01:49:30,819
es una metáfora, sí, pero dentro de la metáfora

1999
01:49:30,819 --> 01:49:32,420
es un símil, ¿vale?

2000
01:49:32,880 --> 01:49:35,100
pero sí, es eso, entonces la metáfora

2001
01:49:35,100 --> 01:49:35,560
es una

2002
01:49:35,560 --> 01:49:38,680
consiste en establecer

2003
01:49:38,680 --> 01:49:40,560
una relación entre dos elementos

2004
01:49:40,560 --> 01:49:42,699
por otro

2005
01:49:42,699 --> 01:49:44,720
elemento en común, por un rajo

2006
01:49:44,720 --> 01:49:45,180
en común

2007
01:49:45,180 --> 01:49:48,140
una característica también, ¿no?

2008
01:49:48,140 --> 01:49:51,100
sí, exacto, entonces dicho esto

2009
01:49:51,100 --> 01:49:53,850
chicos, venga

2010
01:49:53,850 --> 01:49:55,970
que tengo tres minutos y lo voy a aprovechar porque no quiero

2011
01:49:55,970 --> 01:49:57,850
que lleguéis tarde a la otra, pero

2012
01:49:57,850 --> 01:50:00,149
lo aprovecho

2013
01:50:00,149 --> 01:50:02,149
¿vale? fijaos

2014
01:50:02,149 --> 01:50:09,899
en el día de hoy. Hemos visto 1. El elemento de la comunicación. Para ti, para ti, para

2015
01:50:09,899 --> 01:50:20,539
ti, para ti, por tu chabón. Emisor, receptor, mensaje. Vale. Canal, código, contexto. Perfecto.

2016
01:50:21,300 --> 01:50:30,960
Emisor, receptor, mensaje. Y luego las tres C. P, canal, C de código y C de contexto.

2017
01:50:30,960 --> 01:50:53,659
Vale, muy bien. Ahora, hemos visto las funciones del lenguaje. Funciones igual a intenciones. Funciones del lenguaje. La que se centra en el yo, que empieza por el, ¿cuál es? La función expresiva. Muy bien, muy motiva. Muy bien.

2018
01:50:53,659 --> 01:50:55,979
la que se centra en el receptor

2019
01:50:55,979 --> 01:50:56,899
es la función

2020
01:50:56,899 --> 01:50:58,619
¿qué te apela?

2021
01:51:00,619 --> 01:51:01,260
apelativa

2022
01:51:01,260 --> 01:51:02,939
función apelativa

2023
01:51:02,939 --> 01:51:06,640
la que se da en el mensaje

2024
01:51:06,640 --> 01:51:08,199
¿poemas?

2025
01:51:09,100 --> 01:51:09,699
poética

2026
01:51:09,699 --> 01:51:11,739
función poética

2027
01:51:11,739 --> 01:51:15,619
la que se centra en el canal

2028
01:51:15,619 --> 01:51:17,659
sí, claro, claro, ¿por qué no?

2029
01:51:17,659 --> 01:51:20,100
hombre, sí, sí, que las cosas, adiós, chao

2030
01:51:20,100 --> 01:51:21,039
función

2031
01:51:21,039 --> 01:51:22,819
pática

2032
01:51:22,819 --> 01:51:40,340
La del contexto en el propio idioma. Dentro, de dentro. Dentro, de dentro. ¿Cuál es la del contexto? Metalingüística. Función metalingüística. Y la del contexto, la función representativa.

2033
01:51:40,340 --> 01:51:45,880
esto no lo tenemos que saber

2034
01:51:45,880 --> 01:51:47,079
no lo tenemos que saber

2035
01:51:47,079 --> 01:51:49,239
sobre todo los que van a

2036
01:51:49,239 --> 01:51:51,239
a la mancha

2037
01:51:51,239 --> 01:51:53,279
y los de Madrid también

2038
01:51:53,279 --> 01:51:54,779
también porque

2039
01:51:54,779 --> 01:51:57,779
va a haber un momento en el comentario de texto que tengamos que decir

2040
01:51:57,779 --> 01:51:59,819
aquí predomina la función no sé cuánto

2041
01:51:59,819 --> 01:52:01,079
según la pragmática

2042
01:52:01,079 --> 01:52:03,720
vale, hemos visto

2043
01:52:03,720 --> 01:52:05,420
la modalidad oracional

2044
01:52:05,420 --> 01:52:11,979
hemos visto la modalidad oracional

2045
01:52:11,979 --> 01:52:13,140
que había 6

2046
01:52:13,140 --> 01:52:32,720
D, D, E, E, I, I. D, D, E, E, I, I. D, D. La primera, dubitativa. Vale. La segunda, desiderativa. Vale, las dos primeras, bien.

2047
01:52:32,720 --> 01:52:49,600
Ahora vamos a por la E. Enunciativa. La otra E. Exclamativa. Y damos a por la I. Interrogativa. E. Imperativa.

2048
01:52:49,600 --> 01:52:56,399
D, D, E, E, I, I, D, D, E, E, I, I, D, D, E, E, I, I, ¿vale?

2049
01:52:57,520 --> 01:53:06,800
Ahora, hemos visto también, hemos visto, inserto, perdón, nueva diapositiva, vale, y dibujo, uy, perdón.

2050
01:53:09,439 --> 01:53:11,979
Sí, porque no tengo el balón, porque así va sin querer.

2051
01:53:12,979 --> 01:53:18,039
A ver, perdón, aquí, aquí, vale, hemos visto el signo.

2052
01:53:19,600 --> 01:53:21,300
¿Un signo de qué se compone?

2053
01:53:21,439 --> 01:53:22,359
De tres cosas.

2054
01:53:23,579 --> 01:53:24,439
Lo que yo veo,

2055
01:53:25,619 --> 01:53:27,180
antes, antes,

2056
01:53:28,100 --> 01:53:29,300
significante.

2057
01:53:30,479 --> 01:53:31,680
Lo que yo veo,

2058
01:53:32,020 --> 01:53:32,859
lo que yo asocio,

2059
01:53:34,000 --> 01:53:35,000
significado.

2060
01:53:35,640 --> 01:53:37,380
Antes, algo, y lo último,

2061
01:53:38,239 --> 01:53:38,979
el referente.

2062
01:53:41,659 --> 01:53:42,180
¿Vale?

2063
01:53:44,750 --> 01:53:45,750
Esto es lo que hemos visto.

2064
01:53:46,029 --> 01:53:48,050
Hemos visto una parte de lengua,

2065
01:53:48,229 --> 01:53:49,989
que es la base, elemento de la comunicación,

2066
01:53:49,989 --> 01:53:51,789
funciones del lenguaje, modalidad oracional

2067
01:53:51,789 --> 01:53:54,210
y signos lingüísticos, y después hemos visto

2068
01:53:54,210 --> 01:53:55,630
introducción a la literatura

2069
01:53:55,630 --> 01:53:59,159
Sí

2070
01:53:59,159 --> 01:54:05,350
Sí, la introducción a la literatura

2071
01:54:05,350 --> 01:54:06,869
hemos visto los géneros literarios

2072
01:54:06,869 --> 01:54:08,390
Naim

2073
01:54:08,390 --> 01:54:10,609
¿Por qué empiezo por I? Sí, el género

2074
01:54:10,609 --> 01:54:12,670
Género literario

2075
01:54:12,670 --> 01:54:15,130
Venga, pues los géneros literarios

2076
01:54:15,130 --> 01:54:17,369
necesito que me digan los que hay

2077
01:54:17,369 --> 01:54:18,729
¿Cuál es el primero?

2078
01:54:21,449 --> 01:54:23,449
Estaba el épico

2079
01:54:23,449 --> 01:54:23,949
narrativo

2080
01:54:23,949 --> 01:54:38,409
Por favor, silenciad los micrófonos

2081
01:54:38,409 --> 01:54:40,670
El género literario, ¿cuál es el siguiente?

2082
01:54:42,670 --> 01:54:43,630
El lírico

2083
01:54:43,630 --> 01:54:46,090
El lírico, vale, este es muy fácil

2084
01:54:46,090 --> 01:54:49,189
Los poemas, los poemas en los que hay un yo que está expresando sentimientos

2085
01:54:49,189 --> 01:54:51,789
El 3, ¿cuál es el del teatro?

2086
01:54:53,630 --> 01:54:55,130
El dramático

2087
01:54:55,130 --> 01:54:56,289
El dramático

2088
01:54:56,289 --> 01:55:00,159
vale, ¿y el 4?

2089
01:55:01,420 --> 01:55:02,260
el didáctico

2090
01:55:02,260 --> 01:55:03,960
vale, el didáctico

2091
01:55:03,960 --> 01:55:06,880
lo que después nos hemos centrado

2092
01:55:06,880 --> 01:55:08,380
en el lírico

2093
01:55:08,380 --> 01:55:10,539
porque en el lírico lo que hemos hecho

2094
01:55:10,539 --> 01:55:11,079
ha sido

2095
01:55:11,079 --> 01:55:15,960
hemos analizado poemas

2096
01:55:15,960 --> 01:55:18,899
y hemos visto la diferencia

2097
01:55:18,899 --> 01:55:20,159
entre estrofa y verso

2098
01:55:20,159 --> 01:55:22,579
hemos visto

2099
01:55:22,579 --> 01:55:24,600
lo del cómputo silábico

2100
01:55:24,600 --> 01:55:26,460
que qué dos cosas hay que tener

2101
01:55:26,460 --> 01:55:28,899
cómputo silábico, qué dos cosas hay que tener

2102
01:55:28,899 --> 01:55:29,520
en cuenta

2103
01:55:29,520 --> 01:55:33,079
dos cosas, para que nos hagan bien la cuenta

2104
01:55:33,079 --> 01:55:33,960
dos cosas

2105
01:55:33,960 --> 01:55:36,199
la sinaleza

2106
01:55:36,199 --> 01:55:39,260
y la última palabra

2107
01:55:39,260 --> 01:55:40,619
¿vale? y última palabra

2108
01:55:40,619 --> 01:55:44,039
también hemos analizado

2109
01:55:44,039 --> 01:55:47,159
las rimas, ¿qué dos rimas hay?

2110
01:55:47,359 --> 01:55:47,960
principalmente

2111
01:55:47,960 --> 01:55:50,399
consonante

2112
01:55:50,399 --> 01:55:52,720
y consonante

2113
01:55:52,720 --> 01:55:58,859
¿vale? y lo que hemos

2114
01:55:58,859 --> 01:56:00,720
lo último que hemos visto ha sido la

2115
01:56:00,720 --> 01:56:01,960
figura literal

2116
01:56:01,960 --> 01:56:09,430
mañana hacemos práctica

2117
01:56:09,430 --> 01:56:12,210
que todos quiero que leáis el comentario

2118
01:56:12,210 --> 01:56:15,989
ya veis como nos lo vamos a preparar

2119
01:56:15,989 --> 01:56:18,029
y ojo, que esto lo pregunto

2120
01:56:18,029 --> 01:56:20,369
mañana es en 5 minutitos, así es que

2121
01:56:20,369 --> 01:56:22,350
¿qué es lo que tenéis que hacer cuando lleguéis a casa?

2122
01:56:22,770 --> 01:56:26,409
mañana con vuestro cafelito mañanero, le decís a vuestras parejas

2123
01:56:26,409 --> 01:56:29,670
a vuestros perros, dejadme en paz, que mientras me estoy tomando

2124
01:56:29,670 --> 01:56:32,649
el café, voy a repasar qué es eso de la figura literaria

2125
01:56:32,649 --> 01:56:35,050
¿vale? pues nada

2126
01:56:35,050 --> 01:56:37,069
muchas gracias a los de casa

2127
01:56:37,069 --> 01:56:38,550
por conectaros, por seguir

2128
01:56:38,550 --> 01:56:39,550
¿vale?

2129
01:56:40,649 --> 01:56:41,449
y gracias a vosotros

2130
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que ha sido una clase fabulosa

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fabulosa, te lo digo de verdad