1 00:00:01,060 --> 00:00:06,660 Una vez que ya hemos hecho las primeras sumas sencillas, podemos pasar a las sumas conllevadas. 2 00:00:06,860 --> 00:00:11,560 Pero previo a la primera operación de suma conllevada, tenemos que platicar con ellos 3 00:00:11,560 --> 00:00:15,019 lo que son los cambios en el alambre, al igual que hemos hecho con el material de perlas 4 00:00:15,019 --> 00:00:15,939 y con las estampillas. 5 00:00:17,640 --> 00:00:22,699 Comenzamos por el alambre de la unidad y entonces contamos con ellos cuántas unidades hay en 6 00:00:22,699 --> 00:00:25,199 el alambre, que ya se lo saben porque lo hemos hecho previamente. 7 00:00:25,199 --> 00:00:37,000 1, 2, 3, 4, 6, 7 y 10 8 00:00:37,000 --> 00:00:40,280 Aquí les recordamos que no podemos tener 10 unidades 9 00:00:40,280 --> 00:00:43,340 Entonces les preguntamos por qué podemos cambiar estas 10 unidades 10 00:00:43,340 --> 00:00:46,700 Ellos nos responderán que 10 unidades podemos cambiarlas por una 11 00:00:46,700 --> 00:00:51,700 Entonces 10 unidades las cambiamos por una 12 00:00:51,700 --> 00:00:57,479 Esta operación la vamos a hacer en las decenas, las centenas y los millares 13 00:00:57,479 --> 00:01:03,899 Y la vamos a hacer muchas veces para que ellos sean conscientes y dominen lo que son los cambios antes de pasar a lo que es la operación de sumas. 14 00:01:04,219 --> 00:01:06,219 Lo haríamos con las decenas, como hemos dicho. 15 00:01:06,579 --> 00:01:15,599 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10. 16 00:01:16,060 --> 00:01:20,180 Diez decenas las cambiamos por una centena. 17 00:01:21,400 --> 00:01:22,620 Importante hacerlo a la vez. 18 00:01:23,480 --> 00:01:25,319 Hacemos lo mismo con las centenas. 19 00:01:25,319 --> 00:01:34,840 1, 2, 3, 4 y 10 20 00:01:34,840 --> 00:01:39,540 10 centenas las cambiamos por un millar 21 00:01:39,540 --> 00:01:45,500 Y hacemos lo mismo con que ya sabemos que en el millar son 10 también 22 00:01:45,500 --> 00:01:48,900 El cambio lo haremos más adelante en el siguiente ámbito 23 00:01:48,900 --> 00:01:53,920 Una vez que ya dominan lo que son los cambios comenzamos a hacer la primera suma 24 00:01:53,920 --> 00:01:58,379 Es conveniente que al principio las sumas solamente tengan llevadas en las unidades hasta las centenas 25 00:01:58,379 --> 00:02:02,040 puesto que les va a costar un poco lo que es realizarla con el abajo 26 00:02:02,040 --> 00:02:05,560 como antes lo hemos hecho con el material de perlas 27 00:02:05,560 --> 00:02:08,719 y hemos ido registrando paralelamente cuando subíamos la decena 28 00:02:08,719 --> 00:02:11,340 con el material de perlas a la columna de la decena 29 00:02:11,340 --> 00:02:13,039 lo hemos registrado en el papel 30 00:02:13,039 --> 00:02:16,759 aquí para ayudarles lo vamos a hacer registrando de forma paralela 31 00:02:16,759 --> 00:02:22,280 por ejemplo aquí ya hemos cogido los 7 más 4 son 11 32 00:02:22,280 --> 00:02:24,520 y ellos habrán registrado el 11 33 00:02:24,520 --> 00:02:26,860 a lo mejor al principio lo registraron y luego lo podrán ver 34 00:02:26,860 --> 00:02:35,599 Pero no pasa nada porque así son conscientes de que realmente lo que se están llevando son 10 unidades a la columna de las cadenas. 35 00:02:36,020 --> 00:02:38,020 No es un simple número que se le arriba. 36 00:02:38,580 --> 00:02:40,199 Esa sería el aprendizaje mecánico. 37 00:02:40,680 --> 00:02:42,539 No sabrían por qué se está subiendo el número. 38 00:02:43,400 --> 00:02:49,800 Ya que lo que están haciendo es cambiando 10 unidades por una decena, que es la que cambia de columna. 39 00:02:50,620 --> 00:02:52,360 Comenzamos montando el primer número. 40 00:02:52,740 --> 00:02:55,419 7 unidades, 4.837. 41 00:02:55,419 --> 00:03:04,599 Tiene siete millares. Uno, dos, tres, seis y siete. 42 00:03:05,020 --> 00:03:09,919 Tiene tres centenas. Una, dos, tres. 43 00:03:10,379 --> 00:03:22,620 Tiene ocho centenas. Una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho y cuatro millares. 44 00:03:23,139 --> 00:03:26,439 Uno, dos, tres y cuatro. 45 00:03:26,439 --> 00:03:31,819 Hemos escrito el número 4837 46 00:03:31,819 --> 00:03:33,919 Ahora vamos a sumar la segunda cantidad 47 00:03:33,919 --> 00:03:35,840 Comenzando por las unidades 48 00:03:35,840 --> 00:03:40,159 A 7 unidades le tenemos que añadir, le tenemos que sumar 4 49 00:03:40,159 --> 00:03:41,939 A 7 unidades le sumamos 4 50 00:03:41,939 --> 00:03:48,599 3, pero no tenemos más bolitas para poner las 4 51 00:03:48,599 --> 00:03:52,520 Entonces le decimos que es porque es la primera vez que podemos hacer 52 00:03:52,520 --> 00:03:54,960 No tenemos más bolitas porque tenemos 10 53 00:03:54,960 --> 00:03:58,740 Y tenemos que sumar una más y ellos dirán automáticamente 54 00:03:58,740 --> 00:04:16,430 Podemos cambiarla por una decena. Vamos a escribirla. Vamos a cambiarlo por una decena. Y ahora sí podemos añadir la bolita que encontramos. Y esta decena que hemos añadido. 55 00:04:16,430 --> 00:04:30,420 Vamos a continuar sumando. Tenemos tres decenas más una decena que hemos añadido y tenemos que añadir dos decenas más. 56 00:04:30,420 --> 00:04:32,040 Una y dos. 57 00:04:35,000 --> 00:04:42,540 Dos decenas, tres decenas más una decena más dos decenas es igual. 58 00:04:42,639 --> 00:04:48,660 Les vamos a pedir que cuenten. Seguramente lo podrán hacer mentalmente, pero al principio pues contarán las bolitas. 59 00:04:49,240 --> 00:04:50,459 Son seis decenas. 60 00:04:51,740 --> 00:04:53,019 Y anotamos el resultado. 61 00:04:54,240 --> 00:04:56,699 Vamos a sumar las centenas. 62 00:04:57,300 --> 00:05:17,319 Ocho centenas más una, los millares, cuatro millares más cuatro millares, uno, dos, tres y cuatro, es igual a ocho millares. 63 00:05:17,319 --> 00:05:29,180 4837 más 4124 es igual a 8961.