1 00:00:00,000 --> 00:00:03,439 Buenas tardes, mi nombre es Lucia Vicente Martínez, profesora de Música de Secundaria. 2 00:00:04,120 --> 00:00:08,019 Bueno, vamos a proceder a explicar el Área 5, nos encontramos en la clase de 3º de la ESO 3 00:00:08,019 --> 00:00:11,220 y vamos a abrir aquí esta Misión 4 que la tenemos aquí ya preparada. 4 00:00:12,000 --> 00:00:17,359 Entonces, bueno, la teoría, la secuencia didáctica que vamos a usar aquí va a ser la teoría, 5 00:00:17,480 --> 00:00:22,640 un test de autoevaluación, la actividad gruesa de la unidad y actividades de extensión 6 00:00:22,640 --> 00:00:26,300 que viene siendo ampliación y revisión, refuerzo. 7 00:00:26,300 --> 00:00:32,759 Entonces, de la teoría, como podemos ver, encontramos diferentes formatos, que es texto, audio e infografía. 8 00:00:33,219 --> 00:00:38,500 Aquí tenemos un vídeo y, como podéis ver, tenemos aquí un método de accesibilidad, que son los subtítulos, 9 00:00:38,679 --> 00:00:43,200 pero también tenemos otro que viene siendo la transcripción con los tiempos de lo que es el vídeo. 10 00:00:44,380 --> 00:00:48,399 A continuación tendríamos el texto que sería de elaboración propia. 11 00:00:49,899 --> 00:00:51,280 Aquí estaría de la unidad. 12 00:00:53,780 --> 00:00:55,439 Estamos en la música del siglo XX. 13 00:00:55,439 --> 00:01:00,340 Aquí también tendríamos un podcast hablando de lo mismo, ¿de acuerdo? 14 00:01:01,520 --> 00:01:02,560 Vamos a darle aquí al play. 15 00:01:13,560 --> 00:01:18,840 Vale, y finalmente también tenemos, porque estamos hablando de música de vanguardias todo el rato, 16 00:01:19,659 --> 00:01:23,540 tendríamos al final de todo también, pues una infografía, ¿vale? 17 00:01:23,540 --> 00:01:29,200 infografía e incluso llegaríamos a tener una comparativa de vanguardias 18 00:01:29,200 --> 00:01:33,239 para que también lo tengan visualmente 19 00:01:33,239 --> 00:01:38,299 entonces esto serían todos los formatos de aprendizaje 20 00:01:38,299 --> 00:01:42,900 para que sea lo más accesible a todos los estilos de aprendizaje 21 00:01:42,900 --> 00:01:45,739 después tendríamos el test de autoevaluación 22 00:01:45,739 --> 00:01:49,120 que como podemos ver aquí tendríamos uno que es adaptación 23 00:01:49,120 --> 00:01:50,959 y otro que no, que no tiene nada 24 00:01:50,959 --> 00:02:06,040 Entonces, bueno, tenemos aquí ya nuestros estudiantes. Como podéis ver en grupos, tengo aquí una estudiante que es de tercero D y que tiene una adaptación. Entonces, esta niña pues tiene TDAH, entonces la adaptación que tengo es de tiempo. 25 00:02:06,040 --> 00:02:14,099 Entonces si entramos en el primero, vemos que aquí ya tengo puesto que son 30 minutos, que lo podemos ver aquí, ¿vale? 26 00:02:15,360 --> 00:02:25,199 Y el de la adaptación serían 45, ¿vale? Esta sería la mejor adaptación porque el contenido sí que es el mismo, pero sí que necesita pues la adaptación de tiempo, ¿vale? 27 00:02:25,199 --> 00:02:41,560 Bien, además, al finalizar este test, vamos a entrar al primero, tendríamos asociadas, ¿vale? Sería nuestra ruta de aprendizaje, tendríamos asociadas una actividad de extensión o de refuerzo. 28 00:02:41,699 --> 00:02:53,599 Entonces, bueno, una vez finalizado el intento, como podemos ver aquí que tenemos dos intentos, pues en este caso hay una persona que ha sacado 0,25, entonces, bueno, tendríamos que hacer la actividad de refuerzo. 29 00:02:53,599 --> 00:02:58,659 Entonces, entramos en ella, pues tendríamos las instrucciones, la entrega, etc. 30 00:02:59,680 --> 00:03:03,919 ¿Cómo reforzamos, cómo guiamos este contenido? 31 00:03:04,039 --> 00:03:07,280 Pues como podemos ver, aquí en la de extensión no puedo entrar, 32 00:03:07,419 --> 00:03:12,099 porque tengo configurado que solo pueden entrar aquellos que estén dentro de un rango, 33 00:03:12,219 --> 00:03:13,400 es decir, dentro de una nota. 34 00:03:14,219 --> 00:03:18,319 Entonces, primero tienen que hacer el test para poder hacer esta actividad, 35 00:03:18,560 --> 00:03:22,199 y en función de la nota que saquen en el test, pues pueden entrar en una o en otra. 36 00:03:23,599 --> 00:03:36,780 Y finalmente tenemos también la actividad gruesa de la unidad, que sería la música nacionalista, que es una estira de vanguardia. 37 00:03:37,379 --> 00:03:49,300 Pues en este caso tenemos todas las instrucciones y aquí tendríamos una entrega con cualquier tipo de formato, con uno de esos tipos y con todas las instrucciones. 38 00:03:49,300 --> 00:03:54,099 Y hasta aquí sería el Área 5. Muchas gracias.