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00:00:17,899 --> 00:00:22,239
Buenos días chicos, hoy os voy a enseñar el nuevo proyecto que vamos a iniciar

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00:00:22,239 --> 00:00:26,000
que es una situación de aprendizaje denominada habilidades comunicativas.

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00:00:28,789 --> 00:00:34,289
En esta situación de aprendizaje vamos a introducir sobre lo que son las habilidades comunicativas

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00:00:34,289 --> 00:00:38,170
que se enmarcan dentro de algo que llamamos habilidades sociales.

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00:00:38,670 --> 00:00:40,649
¿Pero queréis saber lo que son las habilidades sociales?

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00:00:43,340 --> 00:00:47,060
Las habilidades sociales son un conjunto de conductas que nos permiten interactuar

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00:00:47,619 --> 00:00:51,200
y relacionarnos con los demás de manera efectiva y satisfactoria.

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00:00:52,060 --> 00:00:58,520
¿Pero qué vamos a aprender? Pues mirad, vamos a conocer en primer lugar qué son las habilidades sociales y para qué sirven.

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00:00:59,119 --> 00:01:07,219
Veremos técnicas de comunicación eficaz, que nos serán muy útiles para saber hacer críticas, dar opiniones

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00:01:07,219 --> 00:01:14,299
y también veremos los distintos estilos comunicativos que existen, como el pasivo, el agresivo o el asertivo.

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00:01:14,859 --> 00:01:21,620
Veremos también algunas técnicas de resolución de conflictos, hablaremos sobre tolerancia y respeto,

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00:01:22,060 --> 00:01:26,579
trabajaremos en equipo y veremos el valor de lo que significa la palabra asertividad.

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00:01:27,319 --> 00:01:32,560
Pero lo más importante de todo es que, finalmente, cuando terminemos esta situación de aprendizaje,

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00:01:33,180 --> 00:01:37,760
seremos capaces de expresar oralmente cómo nos sentimos o cómo transmitir una información.

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00:01:39,760 --> 00:01:45,239
¿Cómo vamos a trabajar en cada sesión? Pues lo haremos con las rutinas que ya tenemos establecidas.

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00:01:45,239 --> 00:01:50,760
Iniciaremos nuestra sesión con unos momentos de relajación

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00:01:50,760 --> 00:01:54,819
para poder centrarnos bien en lo que vamos a trabajar

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00:01:54,819 --> 00:01:58,000
Es muy importante que estemos con la atención plena

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00:01:58,000 --> 00:02:02,120
Haremos un poquito de mindfulness con un escáner corporal breve

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00:02:02,120 --> 00:02:05,920
y a continuación pasaremos a trabajar en pequeño grupo

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00:02:05,920 --> 00:02:09,740
En primer lugar, nos centraremos en la parte teórica

22
00:02:09,740 --> 00:02:11,759
en la que se centre la sesión del día

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00:02:11,759 --> 00:02:14,500
Veremos vídeos explicativos, haremos lecturas

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00:02:14,500 --> 00:02:18,240
o investigaremos sobre el tema buscando información por Internet.

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00:02:19,319 --> 00:02:23,819
Y por último, antes de finalizar la sesión, realizaremos tareas prácticas

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00:02:23,819 --> 00:02:28,819
relacionadas con el tema en la que vuestra participación será muy importante.

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00:02:29,159 --> 00:02:34,699
Haremos algunos juegos de roleplay, talleres de expresión oral o juegos de mesa

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00:02:34,699 --> 00:02:38,639
en los que seréis capaces de aplicar las habilidades comunicativas aprendidas

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00:02:38,639 --> 00:02:42,240
y por lo menos aprenderemos a gestionar la frustración.

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00:02:42,240 --> 00:02:47,240
Y por último haremos actividades interactivas para entrenar todo lo aprendido.

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00:02:48,740 --> 00:02:55,240
Como todo trabajo lo tendremos que valorar, en este caso vamos a valorar vuestro grado de participación.

32
00:02:56,080 --> 00:03:01,300
Es muy importante que os impliquéis en todas las actividades, que colaboreis con los compañeros,

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00:03:01,900 --> 00:03:05,340
pero lo más importante de todo es que vayamos avanzando en el proceso.

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00:03:06,680 --> 00:03:11,219
Veremos si somos capaces de expresarnos con claridad y coherencia durante las explicaciones,

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00:03:11,219 --> 00:03:15,919
si nuestras exposiciones tienen una organización de ideas

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00:03:15,919 --> 00:03:18,199
y sabemos exponerlos de manera clara.

37
00:03:19,159 --> 00:03:22,379
También valoraremos la capacidad que tenéis de interactuar

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00:03:22,379 --> 00:03:25,919
con los otros miembros del grupo, pero con respeto y educación.

39
00:03:27,139 --> 00:03:30,740
Se valorará la habilidad para interactuar de forma respetuosa

40
00:03:30,740 --> 00:03:34,500
y afectiva y efectiva con todos nuestros compañeros.

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00:03:35,240 --> 00:03:39,379
También vamos a valorar si usamos las herramientas digitales

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00:03:39,379 --> 00:03:43,680
que ya conocemos, por ejemplo, si sabemos utilizar los motores de búsqueda

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00:03:43,680 --> 00:03:47,259
para buscar la información, trabajar con nuestra aula virtual

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00:03:47,259 --> 00:03:51,319
o con aplicaciones educativas que pueden ser el Kahoot,

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00:03:51,759 --> 00:03:56,280
pueden ser Genialis o pueden ser también fichas de AlepoSit.

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00:03:57,479 --> 00:04:02,639
También es muy importante que valoremos si hemos sido capaces

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00:04:02,639 --> 00:04:06,180
de utilizar alguna de las estrategias comunicativas trabajadas,

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00:04:06,500 --> 00:04:07,819
que ya veremos más adelante.

49
00:04:07,819 --> 00:04:18,639
Y finalmente, si somos capaces de elaborar una presentación con apoyo visual en alguna plataforma digital, eso será muy bien valorado.

50
00:04:19,040 --> 00:04:23,620
Sin embargo, insisto, lo importante es que vayamos avanzando en todo el proceso.

51
00:04:24,519 --> 00:04:28,180
Todos somos diferentes y cada uno llevamos nuestro ritmo, ¿vale?

52
00:04:28,819 --> 00:04:33,259
Bueno, pues espero que os guste el trabajo que tenemos preparado.

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00:04:34,259 --> 00:04:36,420
Muchas gracias, cuento con todos vosotros.

54
00:04:37,120 --> 00:04:43,120
Ahora, más adelante, lo que vamos a hacer es explicaros que todo esto va a tener un valor

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00:04:43,120 --> 00:04:46,339
y entonces lo tendremos que dejar reflejado en nuestra aula virtual.

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00:04:47,600 --> 00:04:52,459
¿Vale? Entonces ahora os voy a mostrar cómo quedarán las calificaciones.

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00:04:53,139 --> 00:04:57,259
Como veréis, todo este trabajo que vamos a hacer se lleva a cabo durante un curso escolar.

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00:04:57,259 --> 00:05:05,379
Lo haremos durante una sesión semanal a lo largo de todo el curso, pero se irá evaluando.

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00:05:05,379 --> 00:05:12,160
Como podéis ver aquí, en la primera evaluación ya hemos creado una actividad interactiva sobre habilidades sociales.

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00:05:12,459 --> 00:05:15,939
Es una actividad sencilla, la que todos podréis hacer.

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00:05:16,759 --> 00:05:22,379
Para la segunda evaluación hemos generado otro tipo de actividad relacionado con los estilos comunicativos.

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00:05:23,100 --> 00:05:30,439
Según vayamos avanzando en la situación de aprendizaje, acumularemos más conocimientos, con lo cual esto también lo tendremos que realizar.

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00:05:30,439 --> 00:05:42,680
Y finalmente, y es la actividad un poquito más compleja, de evaluación final, pero en la que todos podréis participar, consiste en un cuestionario de habilidades comunicativas.

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00:05:42,879 --> 00:05:51,500
Este cuestionario consta de cuatro preguntas con cuatro respuestas y se puede repetir un máximo de dos veces.

65
00:05:51,500 --> 00:06:02,959
¿De acuerdo? Muy bien, y ahora por último os voy a presentar cuál va a ser el panel de trabajo con el que vamos a ir avanzando en todo nuestro camino

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00:06:02,959 --> 00:06:10,550
¿Vale? Veréis, será con este

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00:06:10,550 --> 00:06:20,360
Vamos a iniciar aquí la presentación para verlo más claro

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00:06:20,360 --> 00:06:25,259
Como veis, os tenéis que familiarizar muy bien con estos personajes

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00:06:25,259 --> 00:06:27,899
Estos personajes nos van a marcar el camino

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00:06:27,899 --> 00:06:31,939
Este personaje, si hay que no dar las instrucciones, que precisamente son estas de aquí

71
00:06:31,939 --> 00:06:40,639
Lo primero que tenemos que hacer es escuchar y observar con atención un vídeo que aparecerá en el primer monstruito, que es el número 1

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00:06:40,639 --> 00:06:45,560
Cuando pulsemos por aquí nos llevará a un vídeo que tenemos que escuchar con muchísima atención

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00:06:45,560 --> 00:06:53,240
Una vez que hayamos escuchado esto, pasaremos a realizar la actividad número 2, que está marcado con este personaje

74
00:06:53,240 --> 00:07:00,300
Si pulsamos sobre él nos llevará a una actividad que es un cajut, aquí ya estáis todos muy familiarizados con este tipo de actividades

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00:07:00,300 --> 00:07:09,839
Pero si alguno tiene alguna dificultad siempre podemos acudir al repostaje que es nuestra figura zen, ¿verdad?

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00:07:09,839 --> 00:07:20,620
La de relax, aquí nos dará una información sencilla que nos ayudará a terminar nuestra segunda actividad y pasar a la actividad número 4

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00:07:20,620 --> 00:07:26,720
Si hay alguien que no ha tenido dificultades en la 2, puede pasar directamente a la actividad número 4

78
00:07:26,720 --> 00:07:32,939
Y finalmente tendremos que llegar a dos metas, que están marcadas por estos dos personajes

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00:07:32,939 --> 00:07:39,240
Si pulsamos en cada uno de ellos, nos dan una explicación sobre el último trabajo que tenemos que hacer

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00:07:39,240 --> 00:07:41,839
que consiste en una tarea de LiveWarsit

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00:07:41,839 --> 00:07:43,779
Aquí está nuestro panel

82
00:07:43,779 --> 00:07:50,240
Como veis, las instrucciones, primer vídeo que nos lleva a la información sobre habilidades sociales

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00:07:50,240 --> 00:07:55,560
actividad de cajut, si tengo dificultades paso por repostaje

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00:07:55,560 --> 00:08:01,579
continúo por el número 4 y aquí será la primera meta

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00:08:01,579 --> 00:08:06,759
una información que nos ayuda a terminar la tarea final número 1

86
00:08:06,759 --> 00:08:11,019
y este personaje nos da otra información muy importante

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00:08:11,019 --> 00:08:18,720
en la meta 2 que nos dará las pautas para terminar la tarea final número 2

88
00:08:18,720 --> 00:08:26,680
Y con esto pues terminaríamos y espero que lo disfrutéis muchísimo. Muchas gracias por vuestra atención.