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00:00:00,000 --> 00:00:05,220
Esta secuencia didáctica se propone para el alumnado de cuarto de la ESO que está

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00:00:05,220 --> 00:00:13,040
estudiando genética. Lo primero que deben hacer es, de manera de aula invertida,

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00:00:13,040 --> 00:00:18,920
deben elegir entre ver un vídeo sobre la replicación, transcripción o traducción o

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00:00:18,920 --> 00:00:24,600
leer unos documentos. Por eso tenemos dos unos. En el uno rojo, en este vídeo se

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00:00:25,240 --> 00:00:33,360
explica estos procesos, mientras que en el uno azul tienen una serie de documentos.

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00:00:34,520 --> 00:00:41,040
Para que el alumno tenga una guía de lo que tiene que aprender de manera con la clase invertida,

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00:00:41,040 --> 00:00:48,440
se le propone un flipbook que debe ir rellenando. Posteriormente tendrán que realizar una serie de

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00:00:48,440 --> 00:00:57,080
actividades, mediante una metodología basada en el juego, con unas piezas de construcción

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llamadas melis, en la que tendrán que ir construyendo tanto el ADN como el ARN de la

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00:01:05,880 --> 00:01:11,960
presentación propuesta. Como se puede observar, la presentación, los ejercicios que tienen que ir

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00:01:11,960 --> 00:01:19,400
realizando, cada vez tienen un nivel de dificultad mayor, pues al final las últimas ejercicios de

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00:01:19,400 --> 00:01:25,520
replicación, la cadena está al revés, como se puede observar 5 prima, 3 prima, y ya no hay ningún

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00:01:25,520 --> 00:01:31,720
tipo de color que les pueda ayudar a seguir la secuencia. Si algún alumno se ha perdido o tiene

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00:01:31,720 --> 00:01:39,240
algún problema con estos procesos, en los hombres que representan los obreros pueden encontrar

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información, páginas o vídeos que les pueden ser de utilidad. En este caso el obrero azul

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es un simulador sobre tanto la transcripción como la traducción, como la creación de proteínas.

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00:01:55,960 --> 00:02:02,280
Una vez que el alumnado ha visto estos procesos, vamos a pasar a estudiar la mitosis. Para ello,

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los alumnos deberán elegir entre realizar un Live Worksheet, que es el 4 azul, sobre la mitosis,

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un paso más complicado que es el 4 rosa, que es un Geniali en el que en vez de darle imágenes,

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00:02:18,680 --> 00:02:24,280
dibujos que representen la mitosis, van a ser fotografías de microscopio de verdad,

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por lo que el alumnado deberá reconocer las fases de la mitosis y ordenarlas. Y por último,

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y como actividad donde el alumno va a crear, se propone al alumno que realice un vídeo sobre la

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mitosis. Para ello van a realizar un Stop Motion y para ello vamos a ir al Aula del Futuro del

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centro, donde disponemos del croma, del trípode, de ordenadores, iPads y demás,

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donde los alumnos pueden crear este tipo de contenido y de producto.