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Hola, mi nombre es Ana González Jiménez y os voy a presentar el segundo recurso

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que he creado para el apartado de creación y modificación de contenidos

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educativos digitales dentro de las evidencias fundamentales. Lo primero de

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todo que tenemos que saber es que mi centro es preferente en alumnado con TEA

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y que este recurso está centrado en la asignatura de música para una clase de

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tercero con los alumnos con necesidades educativas y todas las actividades que

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propongo están enfocadas desde una metodología. Este recurso es un genial y

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en el que se van a trabajar las familias de los instrumentos musicales que es un

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contenido cíclico que se ve a lo largo de todos los cursos y en mi aula

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utilizamos una metodología basada en el aprendizaje cooperativo utilizando

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estaciones de aprendizaje por lo que tengo la clase dividida en cinco grupos

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y cada grupo realizará una tarea diferente para compensar las

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desigualdades existentes y que los alumnos tengan un sentimiento de

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pertenencia al grupo. Este material he tenido en cuenta que

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tiene que ser accesible para todos mis alumnos por lo tanto todas las

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00:01:11,440 --> 00:01:16,320
características de accesibilidad que he tenido en cuenta han sido poner el color

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azul de fondo en todas las diapositivas tanto en el fondo del genial y como en

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el fondo de las diferentes respuestas de las preguntas que vamos a realizar.

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Además he puesto un color por cada una de las preguntas de esta manera tanto la

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pregunta como la respuesta tienen el mismo color así los alumnos lo podrán

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00:01:41,520 --> 00:01:48,080
asociar de mejor manera. Además aquí he ido creando diferentes mensajes de voz

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para que los alumnos sepan las instrucciones que van a tener que seguir

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en cada una de las preguntas y como es un icono que hemos ido trabajando con

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anterioridad todos los alumnos saben exactamente qué es lo que tienen que

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hacer. Además también lo que he hecho ha sido crear aquí en este apartado una

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barra para que todos los alumnos puedan conocer en qué pregunta están, cuántas

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preguntas llevan hechas y cuáles son las preguntas que les pueden faltar para

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terminar el recurso. Y además por último otra de las cosas que he puesto ha sido

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en que en cada lámina de las respuestas hay un sonido, bien si han contestado de

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00:02:27,480 --> 00:02:32,640
manera correcta la pregunta será un sonido dándoles la enhorabuena y si han

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fallado pues les dirán que tienen que volver a traerse a otra de las

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diapositivas para poder volver otra vez a repetir la pregunta. Y además para

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concluir ya las familias de instrumentos son un contenido muy importante que se

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desarrolla a lo largo de toda la etapa y a través de este juego facilitamos el

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aprendizaje de nuestros alumnos desde una perspectiva dual.