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Presentamos el OLA virtual con las tres materias impartidas durante este curso.

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Empezamos por Craft y Historia I de la ESO, donde podemos ver cómo queda estructurada en diferentes secciones que se corresponden con los temas tratados en el aula.

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Podemos ver, por ejemplo, cómo cada tema aparece con una pequeña introducción, con enlaces a vídeos, documentos con diferentes recursos,

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00:00:30,000 --> 00:00:43,000
incluso actividades generadas por H5P, como esta sopa de letras que realiza el alumnado y cuya calificación luego quedará registrada en el libro de calificaciones del propio aula.

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00:00:44,000 --> 00:00:55,000
También se trabajó de forma particular en el aula la lectura de la novela La Vuelta al Mundo en 80 días, a través de diferentes cuestionarios e investigaciones semanales,

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incluyendo también una gamificación a través del bloque del inventario, como aparece aquí en la imagen.

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00:01:04,000 --> 00:01:17,000
También podemos observar cómo todos los temas aparecen estructurados con diferentes actividades, vídeos, que el alumno puede ir consultando de forma habitual.

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00:01:17,000 --> 00:01:30,000
En este OLA virtual se incorporó el bloque del calendario para así ayudar a la planificación del alumno, donde quedan marcados diferentes fechas con exámenes.

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00:01:30,000 --> 00:01:41,000
También se incluyó el bloque de sube de nivel, motivando o ayudando a motivar e implicar al alumno en el uso de la OLA virtual y de los documentos digitales,

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00:01:41,000 --> 00:01:47,000
y el bloque de inventario que permitía esa gamificación que comentábamos antes en la lectura.

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00:01:48,000 --> 00:01:58,000
En el cuarto de la ESO vemos la misma estructura con diferentes temas en función de lo trabajado en el aula.

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00:01:58,000 --> 00:02:11,000
Y aquí tenemos, por ejemplo, en este tema, a partir de documentos, varios vídeos, también vemos cómo se introdujo también actividades hechas en el aula.

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00:02:17,000 --> 00:02:19,000
El crucigrama.

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Y en uno de los trabajos cooperativos que se realizó durante el curso, se utilizó como medio el site propio OLA virtual.

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Aquí tenemos, por ejemplo, el trabajo sobre la primera mitad del siglo XX, con las pautas para el trabajo, con la elaboración de un glosario colaborativo,

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00:02:41,000 --> 00:02:53,000
y también con el uso de la wiki para registrar un diario de aprendizaje donde cada miembro del grupo iba marcando qué avances hacía en la investigación.

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00:02:53,000 --> 00:03:01,000
Por otra parte, cada grupo tenía su propia sección con recursos que ayudaban a esa investigación que hacía el alumnado.

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También se hizo un cuestionario colaborativo dentro de este trabajo.

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Pasamos a Historia de España.

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00:03:12,000 --> 00:03:21,000
Igual vemos esa misma distribución en secciones con normas también de bienestar digital, con diferentes temas.

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En este caso particular se trabajó en varias ocasiones la coevaluación,

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00:03:30,000 --> 00:03:36,000
que vamos a ver ahora, para los comentarios de texto histórico.

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00:03:36,000 --> 00:03:49,000
Quedan fijadas, por supuesto, todas las fases, cuando comenzaba la entrega, de qué forma había que hacerlo, cómo sería la evaluación, a través de una rúbrica, y siempre de una forma anónima.

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00:03:52,000 --> 00:04:03,000
Vamos a ver también aquí, en este mismo grupo, cómo se había incluido una evaluación de la práctica docente.

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00:04:06,000 --> 00:04:14,000
Cuando acabó el curso, con diferentes resultados de cada una de las preguntas que debían contestar los alumnos.

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00:04:15,000 --> 00:04:21,000
Para acabar, vemos cómo quedan registradas las notas de los alumnos en el cuaderno aditio,

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donde aparecen todas las notas, sus calificaciones, sus ponderaciones.

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Y llama la atención, sobre este dato, cómo todas las actividades realizadas dentro del aula virtual quedan sincronizadas con el cuaderno aditio que utilizaba la profesora.

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Hasta aquí la presentación del aula virtual.