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00:00:00,000 --> 00:00:08,600
Mi nombre es Coral Osmaga Baldón y hoy os voy a mostrar la situación de aprendizaje

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00:00:08,600 --> 00:00:14,220
que he preparado llamada Nuestros Ríos Nos Necesitan. Esta situación de aprendizaje

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00:00:14,220 --> 00:00:20,320
estará orientada para ser trabajada en el nivel de sexto de educación primaria. Se

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00:00:20,320 --> 00:00:25,920
trabajarán también las áreas de manera interdisciplinar con las áreas de inglés,

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00:00:25,920 --> 00:00:30,760
lengua castellana, ciencia naturales y artística. Dicho proyecto va a estar basado en el aprendizaje

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00:00:30,760 --> 00:00:36,320
cooperativo, en el aprendizaje basado en proyectos y en el diseño universal de aprendizaje,

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00:00:36,320 --> 00:00:42,020
siguiendo las pautas DUA. Toda situación de aprendizaje tiene diferentes fases, aquí

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00:00:42,020 --> 00:00:46,640
las tenemos. En primer lugar, la primera sesión orientada a la fase de motivación, vamos

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00:00:46,640 --> 00:00:51,260
a presentar la misión. Para crear el contexto de nuestra situación de aprendizaje vamos

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00:00:51,260 --> 00:00:54,840
a leer una noticia del periódico donde explicamos la suciedad de las aguas y orillas de nuestros

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00:00:54,840 --> 00:01:01,040
ríos Nares. Cabe mencionar que previamente nos hemos dado un paseo cerca de las orillas

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00:01:01,040 --> 00:01:08,220
de nuestro río Nares para ser conscientes de la suciedad que tiene nuestro río. Tablaremos

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00:01:08,220 --> 00:01:14,500
una serie de debate y conclusiones y presentaremos la tarea final o final task. Por grupos los

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00:01:14,500 --> 00:01:19,380
alumnos tienen que hacer un vídeo con la aplicación Toontastic creando historias como

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00:01:19,380 --> 00:01:23,980
protesta de la suciedad de las aguas de nuestro río. Y también en esta sesión llevaremos

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00:01:23,980 --> 00:01:29,620
a cabo la rutina de pensamiento KWL Chart donde los alumnos van a plasmar que saben

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00:01:29,620 --> 00:01:36,340
o que quieren aprender en dicho proyecto. En las sesiones 2 y 3 será la fase de diseño,

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00:01:36,340 --> 00:01:42,780
vamos a crear los equipos cooperativos, roles, nombres del equipo, etcétera. Van a trabajar

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00:01:42,780 --> 00:01:49,280
los alumnos siempre con el Google Slides y con el Padlet para poner en común las actividades

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00:01:49,280 --> 00:01:55,120
que van a ir llevando a cabo y van a ir también completando un porfolio individual. En las

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00:01:55,120 --> 00:02:01,480
sesiones de la 4 y la octava vamos a llevar a cabo la fase de investigación y creación. Aquí

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00:02:01,480 --> 00:02:06,160
es donde vamos a trabajar de manera interdisciplinar en las diferentes áreas. En el área de lengua

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00:02:06,160 --> 00:02:10,160
castellana vamos a estudiar los elementos de la historia, diálogos, temática. En el área de

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00:02:10,160 --> 00:02:16,360
inglés se va a redactar la historia. Los diálogos se van a estudiar para ser grabados. En el área de

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00:02:16,360 --> 00:02:20,200
ciencias naturales vamos a estudiar el cuidado y conservación del entorno, concretamente nuestros

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00:02:20,200 --> 00:02:24,840
ríos y aguas. Y finalmente en artística se van a diseñar los personajes, lugar, entorno, siempre

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con la aplicación Toontastic y montaremos la historia. En la fase de presentación de manera

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00:02:30,720 --> 00:02:37,000
grupal se va a mostrar las historias, aquí vemos ejemplos del producto final y en la fase de

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difusión todas las historias pues van a estar siempre colgadas en el aula virtual y en la

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00:02:41,440 --> 00:02:47,120
mediateca de Educamadrid, aparte de las páginas web y las redes sociales del centro. Y finalmente

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00:02:47,120 --> 00:02:51,880
en la fase de evaluación pues los alumnos se entregan en el porfolio final, trabajaremos con

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00:02:51,880 --> 00:02:56,960
las rúbricas tanto de trabajo cooperativo como para evaluar el proyecto y finalmente utilizaremos

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00:02:56,960 --> 00:03:02,160
la rutina de pensamiento que ha dado el UL Chart para ver qué han aprendido nuestros

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alumnos. Y con esto cierro la última sesión de nuestro proyecto.

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00:03:11,440 --> 00:03:18,640
Más información www.alimmenta.com