1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Com va començar el curs?

2
00:00:10,000 --> 00:00:15,000
D'entrada, malgrat que estigui col·locat dins del grup de coneixement del medi natural,

3
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
el que us vaig explicar jo és una experiència feta dins de l'aula d'anglès,

4
00:00:18,000 --> 00:00:22,000
però és una experiència feta sobre animals

5
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
i lògicament el que hem treballat amb aquests nens

6
00:00:25,000 --> 00:00:29,000
també és part del currículum de coneixement del medi.

7
00:00:29,000 --> 00:00:38,000
D'entrada, dir-vos això, és un treball transversal,

8
00:00:38,000 --> 00:00:44,000
lògicament aquí nosaltres hem treballat els animals de l'àrea de llengua,

9
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
però també de llengua anglesa.

10
00:00:46,000 --> 00:00:51,000
Aquest mateix treball el podíem haver fet perfectament en català, en castellà, en japonès,

11
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
amb la llengua que haguéssim volgut fer servir,

12
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
però amb un ús molt intensiu de l'estil.

13
00:00:57,000 --> 00:01:02,000
Aquest és un treball fet durant dos mesos aproximadament,

14
00:01:02,000 --> 00:01:05,000
no ocupa un espai molt gran del temps.

15
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
D'entrada, us vull presentar una mica l'escola.

16
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
Jo vinc del Lloança de Desiflar,

17
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
que és un CAEP ubicat a la Rodalia de Sabadell,

18
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
en un barri perifèric.

19
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
És un centre d'atenció educativa preferent

20
00:01:18,000 --> 00:01:21,000
amb un percentatge molt important d'immigració,

21
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
al voltant d'un 60%.

22
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
Aquí he posat una mica la procedència,

23
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
però suposo que des de darrere no el veureu.

24
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
Hi ha nens de tots els països.

25
00:01:31,000 --> 00:01:34,000
Aquest treball el van fer dos grups de cinquè,

26
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
dos grups molt nombrosos, són 50 nens entre tots dos grups.

27
00:01:38,000 --> 00:01:42,000
Hi ha nens de la Xina, hi ha nens de Romania,

28
00:01:42,000 --> 00:01:46,000
hi ha nens de Nigèria, del Marroc i de Sud-amèrica.

29
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
Pràcticament, em sembla que els tenim tots.

30
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
Crec que no falta cap país de la República Dominicana,

31
00:01:50,000 --> 00:01:53,000
de Cuba, de Colòmbia, de Venezuela, del Perú,

32
00:01:53,000 --> 00:01:55,000
de Bolívia.

33
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
Tenim una mica l'ONU.

34
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
Després hi ha un percentatge més petit de nens d'etnia gitana.

35
00:02:02,000 --> 00:02:06,000
En aquest cas concret és un 10%, són 5 nens,

36
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
un 10% sobre 50.

37
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
Amb el problema que normalment els nens d'etnia gitana

38
00:02:11,000 --> 00:02:15,000
provoquen, que és l'absentisme i la manca de regularitat.

39
00:02:15,000 --> 00:02:17,000
Malgrat que siguin nanos molt macos,

40
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
el treball l'han fet d'aquella manera.

41
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
Si un treballa en grup, sempre és més fàcil integrar tothom.

42
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
A l'hora de ser fet des de l'aula d'anglès,

43
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
els nivells són molt diferents,

44
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
malgrat que a l'escola comencem l'anglès des del P5,

45
00:02:30,000 --> 00:02:34,000
però lògicament els nens s'incorporen quan s'incorporen.

46
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
Hi ha nens que s'han incorporat aquest any

47
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
i que han vingut des de saber quin país

48
00:02:38,000 --> 00:02:41,000
i en canvi hi ha altres nens que estan escolaritzats des del P5.

49
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
L'escola és centre pilot de l'Alincat

50
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
i per això ho volia fer jo amb l'Alincat,

51
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
amb els problemes que hem tingut.

52
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
Treballem bàsicament amb programari lliure i amb l'Alincat,

53
00:02:51,000 --> 00:02:54,000
però el que us vull presentar també ho portava en Windows,

54
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
tot si de cas.

55
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
I després també tenim un programa

56
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
d'innovació educativa en llengües estrangeres.

57
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
Això és el que ens ha permès d'entrada

58
00:03:02,000 --> 00:03:06,000
venir dotat amb aquest ordinador,

59
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
un projector i després una dotació econòmica

60
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
amb la qual hem comprat una pissarra,

61
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
que és aquest mateix model d'aquí.

62
00:03:12,000 --> 00:03:14,000
Us explicaré una mica també coses que hem fet

63
00:03:14,000 --> 00:03:16,000
amb la pissarra.

64
00:03:18,000 --> 00:03:20,000
Us volia explicar una mica

65
00:03:20,000 --> 00:03:22,000
de què disposem a l'aula.

66
00:03:22,000 --> 00:03:26,000
L'aula és una aula que té 9 ordinadors,

67
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
són arreplegats, són de la companyia d'assegurances,

68
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
no sé si puc fer propaganda,

69
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
però són ordinadors molt vells,

70
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
Pentium 2,

71
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
i que tenen problemes, aquests ordinadors,

72
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
però no obstant, a l'escola,

73
00:03:38,000 --> 00:03:40,000
com que treballem amb Linux,

74
00:03:40,000 --> 00:03:42,000
hem muntat un sistema de terminal de servidors

75
00:03:42,000 --> 00:03:44,000
i actualment funcionen

76
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
com a terminal de servidors

77
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
que és un ordinador molt potent

78
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
que dona servei a tot el cicle superior

79
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
i que ha fet que augmentés

80
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
d'una manera molt important el seu rendiment.

81
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
Això és una qüestió més

82
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
de funcionament informàtic,

83
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
però jo crec que per la situació

84
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
de la majoria de les nostres escoles

85
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
és interessant conèixer-ho.

86
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
Després disposem d'una pissarra digital interactiva

87
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
que us explicaré una mica el seu ús.

88
00:04:08,000 --> 00:04:10,000
Hi ha gent que critica una mica

89
00:04:10,000 --> 00:04:12,000
les pissarres digitals

90
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
perquè no deixa de ser una pissarra

91
00:04:14,000 --> 00:04:16,000
amb la mateixa classe magistral que fèiem abans

92
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
però amb una pissarra més maca.

93
00:04:18,000 --> 00:04:20,000
El mestre que abans

94
00:04:20,000 --> 00:04:22,000
agafava els guixos de colors per dibuixar

95
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
l'aprenent circulatori

96
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
com hem vist abans

97
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
amb el guix blau,

98
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
amb el guix vermell,

99
00:04:30,000 --> 00:04:32,000
ara la feina té molt més fàcil

100
00:04:32,000 --> 00:04:34,000
i no cal que arribi mitja hora abans

101
00:04:34,000 --> 00:04:36,000
a dibuixar a la pissarra

102
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
com es feia fa 20 o 30 anys

103
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
quan estudiava jo a l'EGB.

104
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
Però també la pissarra digital

105
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
té usos de metodologies molt diferents

106
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
i el que us presentaré jo

107
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
també és un ús una mica diferent

108
00:04:48,000 --> 00:04:50,000
de la pissarra digital.

109
00:04:50,000 --> 00:04:52,000
Bé, d'entrada

110
00:04:52,000 --> 00:04:54,000
després el software que hem fet servir

111
00:04:54,000 --> 00:04:56,000
és un software lliure

112
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
que és el que ja porta

113
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
tots els ordinadors del departament instal·lats

114
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
o sigui que no hem fet servir

115
00:05:02,000 --> 00:05:04,000
res especial

116
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
i després

117
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
les eines

118
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
d'internet que hem fet servir

119
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
són aquestes tres, el model de l'escola

120
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
que ja fa uns quants anys que funciona

121
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
on tenim cursos

122
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
i lògicament hi ha el curs de cinquè d'anglès

123
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
una wiki

124
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
com era un treball en grup

125
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
doncs l'hem articulat a partir d'una wiki

126
00:05:24,000 --> 00:05:26,000
on s'ha fet el treball

127
00:05:26,000 --> 00:05:28,000
que ja us ho ensenyaré

128
00:05:28,000 --> 00:05:30,000
i després la publicació posterior

129
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
amb el blog de la classe

130
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
lògicament no us vaig presentar un blog meu

131
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
és el blog dels nanos

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
els nanos són contribuïdors

133
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
posen els seus articles als que fan la feina

134
00:05:40,000 --> 00:05:42,000
no la faig jo

135
00:05:42,000 --> 00:05:44,000
aquí he posat una mica els subjectius

136
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
i els continguts que pretenia en l'activitat

137
00:05:46,000 --> 00:05:48,000
lògicament doncs

138
00:05:48,000 --> 00:05:50,000
els subjectius és cercar la informació

139
00:05:50,000 --> 00:05:52,000
però després lògicament compartir-la

140
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
elaborar-la a partir de la wiki

141
00:05:54,000 --> 00:05:56,000
i després presentar-la

142
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
i els continguts són aquests

143
00:05:58,000 --> 00:06:00,000
la cerca d'informació

144
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
a partir del coneixement

145
00:06:02,000 --> 00:06:04,000
de les enciclopèdies virtuals

146
00:06:04,000 --> 00:06:06,000
l'ús de les wikis per elaborar el treball

147
00:06:06,000 --> 00:06:08,000
l'escola virtual

148
00:06:08,000 --> 00:06:10,000
que no és exclusiva d'aquesta unitat

149
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
perquè ho fem servir virtualment a l'escola

150
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
els programes de presentació

151
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
ja siguen el PowerPoint o l'Impress

152
00:06:16,000 --> 00:06:18,000
i el blog com a eina de publicació final

153
00:06:18,000 --> 00:06:20,000
llavors el treball

154
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
el vam articular en aquests sis apartats

155
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
el primer era la busca d'informació

156
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
després l'elaboració pròpiament dita

157
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
la presentació a la classe

158
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
davant dels companys

159
00:06:30,000 --> 00:06:32,000
al realitzar la presentació

160
00:06:32,000 --> 00:06:34,000
l'exposició amb els companys

161
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
una publicació i després una avaluació

162
00:06:36,000 --> 00:06:38,000
com normalment tenim sempre

163
00:06:38,000 --> 00:06:40,000
aquí, clar, no ho veureu

164
00:06:40,000 --> 00:06:42,000
perquè en aquest projecte petit

165
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
aquí

166
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
us volia presentar jo

167
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
el model de l'escola

168
00:06:48,000 --> 00:06:50,000
aquest és el curs

169
00:06:50,000 --> 00:06:52,000
de cinquè d'anglès

170
00:06:52,000 --> 00:06:54,000
on hi ha una sèrie d'unitats

171
00:06:54,000 --> 00:06:56,000
i dins d'aquestes unitats

172
00:06:56,000 --> 00:06:58,000
el tercer tema

173
00:06:58,000 --> 00:07:00,000
és aquest Animal 5 Tansenia

174
00:07:00,000 --> 00:07:02,000
que és on s'inclou

175
00:07:02,000 --> 00:07:04,000
aquest treball en grup

176
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
us ho ensenyo molt ràpidament

177
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
nosaltres a les unitats

178
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
el que treballem dins de l'escola virtual

179
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
els introduïm sempre

180
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
en una activitat de JavaClick

181
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
feta per nosaltres

182
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
on treballem el vocabulari

183
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
us ho ensenyo ràpidament

184
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
i després hi ha una sèrie d'enllaços

185
00:07:22,000 --> 00:07:24,000
molts proposats pels nens

186
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
per exemple, la gent de darrere no ho veurà

187
00:07:26,000 --> 00:07:28,000
és el Parc Nacional de Serengeti

188
00:07:28,000 --> 00:07:30,000
que treballa en Tansenia

189
00:07:30,000 --> 00:07:32,000
una sèrie d'unitats i un enllaç a la wiki

190
00:07:32,000 --> 00:07:34,000
us ho ensenyo

191
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
he fet un usuari que es diu

192
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
Congreso

193
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
i després el que vulgui

194
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
aquest seria

195
00:08:00,000 --> 00:08:02,000
l'exercici de vocabulari

196
00:08:02,000 --> 00:08:04,000
molt senzill

197
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
totes les unitats tenen el mateix esquema

198
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
són exercicis fets per nosaltres

199
00:08:08,000 --> 00:08:10,000
aquí treballem els animals

200
00:08:10,000 --> 00:08:12,000
hi ha un primer exercici

201
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
on el nen

202
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
hauria de sonar

203
00:08:26,000 --> 00:08:28,000
el nen aprèn el vocabulari

204
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
aquí hauria de sonar

205
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
la paraula búfala

206
00:08:32,000 --> 00:08:34,000
després hi ha una següent pantalla

207
00:08:34,000 --> 00:08:36,000
on simplement han de relacionar

208
00:08:36,000 --> 00:08:38,000
el nom i la fotografia

209
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
una tercera

210
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
on escolten el nom

211
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
Ostrich

212
00:08:46,000 --> 00:08:48,000
si l'encerta

213
00:08:48,000 --> 00:08:50,000
perfecte

214
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
Ostrich

215
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
bé

216
00:08:56,000 --> 00:08:58,000
i un últim exercici

217
00:08:58,000 --> 00:09:00,000
on simplement aquí han de memoritzar

218
00:09:00,000 --> 00:09:02,000
i han d'aprendre

219
00:09:02,000 --> 00:09:04,000
suposo que el model ho coneixeu tots

220
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
nosaltres rebem el resultat

221
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
de l'exercici, aquest exercici està obert

222
00:09:08,000 --> 00:09:10,000
no té una limitació, els nens el poden fer

223
00:09:10,000 --> 00:09:12,000
totes les vegades que vulguin

224
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
bé

225
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
en concret

226
00:09:17,000 --> 00:09:19,000
el treball en grup que vam fer

227
00:09:19,000 --> 00:09:21,000
el primer que vam fer va ser buscar informació

228
00:09:21,000 --> 00:09:23,000
jo us he posat aquí una captura de pantalla

229
00:09:23,000 --> 00:09:25,000
de l'Enciclopèdia Britànica

230
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
que la tenim dins del portal de l'EDU

231
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
tots els nens que són usuaris tenen accés a ella

232
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
vam treballar bàsicament

233
00:09:31,000 --> 00:09:33,000
amb l'Enciclopèdia Britànica

234
00:09:33,000 --> 00:09:35,000
amb la Wikipèdia, és molt important també

235
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
el tema de la Wikipèdia quan estem parlant

236
00:09:37,000 --> 00:09:39,000
de programari lliure, de Linux, etc.

237
00:09:39,000 --> 00:09:41,000
tot el fet que sigui una enciclopèdia

238
00:09:42,000 --> 00:09:44,000
aquests temes de valors que també hem de treballar

239
00:09:44,000 --> 00:09:46,000
a les escoles jo crec que és important

240
00:09:46,000 --> 00:09:48,000
i llavors el Google també lògicament

241
00:09:48,000 --> 00:09:50,000
i sobretot per buscar imatges

242
00:09:50,000 --> 00:09:52,000
perquè els nens després van fer un mural

243
00:09:52,000 --> 00:09:54,000
les fotos són molt importants també per ells

244
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
bé

245
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
un cop els nens van anar recollint informació

246
00:10:00,000 --> 00:10:02,000
vam crear una Wiki

247
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
la Wiki està també penjada

248
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
les qüestions tècniques, està penjada també

249
00:10:06,000 --> 00:10:08,000
el servidor Phobos igual que el Moodle

250
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
i

251
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
jo vaig aquí

252
00:10:14,000 --> 00:10:16,000
i amb aquesta Wiki

253
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
doncs els nens, la sintaxe és molt senzilla

254
00:10:18,000 --> 00:10:20,000
i els nens van anar

255
00:10:20,000 --> 00:10:22,000
afegint informació, el que ells s'anaven trobant

256
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
cada grup va triar un animal

257
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
animals raríssims

258
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
que jo ni coneixia, el pa del fill

259
00:10:28,000 --> 00:10:30,000
el peix espàtula

260
00:10:30,000 --> 00:10:32,000
per exemple

261
00:10:32,000 --> 00:10:34,000
el panda, el lynx

262
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
la hiena

263
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
us ho ensenyo per exemple

264
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
aquí hi ha una feina de copy-paste

265
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
bàsicament, tenim aquí els diferents capítols

266
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
però els nens van enganxar

267
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
fotografies, què mengen

268
00:10:46,000 --> 00:10:48,000
aquí van posar

269
00:10:48,000 --> 00:10:50,000
voltors, van posar una foto

270
00:10:50,000 --> 00:10:52,000
em sembla que hi ha una altra pàgina

271
00:10:52,000 --> 00:10:54,000
que no sé si es carrega

272
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
pots anar generant pàgines a la mateixa Wiki

273
00:10:56,000 --> 00:10:58,000
i ells van anar penjant informació

274
00:10:58,000 --> 00:11:00,000
tot basat

275
00:11:00,000 --> 00:11:02,000
en un guió

276
00:11:02,000 --> 00:11:04,000
no era un guió que havíem

277
00:11:04,000 --> 00:11:06,000
elaborat entre tots

278
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
que més o menys

279
00:11:08,000 --> 00:11:10,000
constava d'aquestes quatre parts

280
00:11:10,000 --> 00:11:12,000
la descripció, havíem treballat

281
00:11:12,000 --> 00:11:14,000
el primer tema, també la descripció de persones

282
00:11:14,000 --> 00:11:16,000
però ara es tractava de descriure un animal

283
00:11:16,000 --> 00:11:18,000
el seu habitat, la seva dieta

284
00:11:18,000 --> 00:11:20,000
i després un tema que a ells els interessa

285
00:11:20,000 --> 00:11:22,000
molt, els perills

286
00:11:22,000 --> 00:11:24,000
o els riscos, si estan en risc d'extinció

287
00:11:24,000 --> 00:11:26,000
no és el cas de la hiena

288
00:11:26,000 --> 00:11:28,000
però sí que el lynx que van treballar

289
00:11:28,000 --> 00:11:30,000
el panda, són temes que van treballar

290
00:11:30,000 --> 00:11:32,000
ells a fons

291
00:11:32,000 --> 00:11:34,000
a continuació

292
00:11:34,000 --> 00:11:36,000
quan més o menys el treball va estar elaborat

293
00:11:36,000 --> 00:11:38,000
van fer una presentació

294
00:11:38,000 --> 00:11:40,000
amb el programa Impress o Powerpoint

295
00:11:40,000 --> 00:11:42,000
la presentació tenia un mínim de cinc

296
00:11:42,000 --> 00:11:44,000
diapositives, una per cada apartat que havíem dit

297
00:11:44,000 --> 00:11:46,000
abans i una presentació inicial

298
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
els nanos ho agafen molt ràpidament

299
00:11:50,000 --> 00:11:52,000
són nens de cinquè, no va haver cap problema per fer-ho

300
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
un cop feta la presentació

301
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
llavors van passar a

302
00:11:56,000 --> 00:11:58,000
l'exposició a la classe

303
00:11:58,000 --> 00:12:00,000
l'exposició a la classe la van fer

304
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
amb una pissarra digital que és igual que aquesta

305
00:12:02,000 --> 00:12:04,000
totes les exposicions

306
00:12:04,000 --> 00:12:06,000
estan gravades, ara us ensenyaré una

307
00:12:06,000 --> 00:12:08,000
però estan gravades i estan penjades

308
00:12:08,000 --> 00:12:10,000
a internet

309
00:12:10,000 --> 00:12:12,000
us ensenyo una mica aquesta

310
00:12:12,000 --> 00:12:14,000
aquesta em sembla que és el panda

311
00:12:14,000 --> 00:12:16,000
perquè és l'única que he trobat a casa

312
00:12:16,000 --> 00:12:18,000
a l'arxiu de vídeo, però després les podeu veure

313
00:12:18,000 --> 00:12:20,000
les que vulgueu

314
00:12:20,000 --> 00:12:22,000
és interessant perquè el nen

315
00:12:22,000 --> 00:12:24,000
està manipulant la pissarra digital

316
00:12:24,000 --> 00:12:26,000
o sigui la seva presentació

317
00:12:26,000 --> 00:12:28,000
alhora està amb el micro

318
00:12:28,000 --> 00:12:30,000
està explicant

319
00:12:30,000 --> 00:12:32,000
el que està projectant

320
00:12:32,000 --> 00:12:34,000
i alhora algun nen

321
00:12:34,000 --> 00:12:36,000
en aquest cas el segon nen

322
00:12:36,000 --> 00:12:38,000
l'Òscar, que era el segon que estava d'aquest grup

323
00:12:38,000 --> 00:12:40,000
fins i tot s'atreveix a agafar el retolador

324
00:12:40,000 --> 00:12:42,000
i marcar coses dins de la pissarra digital

325
00:12:42,000 --> 00:12:44,000
o sigui està fent tres coses alhora

326
00:12:46,000 --> 00:12:48,000
un minutet tinc

327
00:12:48,000 --> 00:12:50,000
Hola, em dic Elisa

328
00:12:50,000 --> 00:12:52,000
i també hi ha l'Aleksandra, l'Òscar

329
00:12:52,000 --> 00:12:54,000
i l'Judit

330
00:12:54,000 --> 00:12:56,000
anem a presentar

331
00:12:56,000 --> 00:12:58,000
la nostra obra sobre

332
00:12:58,000 --> 00:13:00,000
pandèmia

333
00:13:00,000 --> 00:13:02,000
en tot cas

334
00:13:02,000 --> 00:13:04,000
faré una cosa

335
00:13:04,000 --> 00:13:06,000
com és una cosa

336
00:13:06,000 --> 00:13:08,000
que està

337
00:13:08,000 --> 00:13:10,000
penjada a internet

338
00:13:10,000 --> 00:13:12,000
ja us la mirareu el que tingui interès

339
00:13:12,000 --> 00:13:14,000
i us acabo en tot cas

340
00:13:14,000 --> 00:13:16,000
de fer un petit resum

341
00:13:16,000 --> 00:13:18,000
la part final lògicament és la publicació

342
00:13:18,000 --> 00:13:20,000
els nens són

343
00:13:20,000 --> 00:13:22,000
contribuïdors del bloc de la classe

344
00:13:22,000 --> 00:13:24,000
i doncs en aquest bloc tenim penjat

345
00:13:24,000 --> 00:13:26,000
tenim penjat

346
00:13:26,000 --> 00:13:28,000
tota la feina que han anat fent

347
00:13:28,000 --> 00:13:30,000
els nens d'aquest treball

348
00:13:30,000 --> 00:13:32,000
hi ha una categoria que són els

349
00:13:32,000 --> 00:13:34,000
busqueu dins del bloc de l'escola

350
00:13:34,000 --> 00:13:36,000
i aquí doncs el cocodril

351
00:13:36,000 --> 00:13:38,000
el lynx, hi ha penjat tant

352
00:13:38,000 --> 00:13:40,000
la presentació pròpiament dita

353
00:13:40,000 --> 00:13:42,000
feta amb el portal Slideshare

354
00:13:42,000 --> 00:13:44,000
com el vídeo, el vídeo està penjat

355
00:13:44,000 --> 00:13:46,000
a Youtube, vam tenir dubtes

356
00:13:46,000 --> 00:13:48,000
o vaig tenir dubtes si penjar-ho a l'espai

357
00:13:48,000 --> 00:13:50,000
de vídeo de l'Expec, vaig decidir que potser

358
00:13:50,000 --> 00:13:52,000
a Youtube perquè els nens mateixos

359
00:13:52,000 --> 00:13:54,000
poden penjar-ho, mentre que si ho fem a l'espai

360
00:13:54,000 --> 00:13:56,000
de l'Expec, ho haig de fer jo

361
00:13:56,000 --> 00:13:58,000
i això ho han fet els nens

362
00:13:58,000 --> 00:14:00,000
bé

363
00:14:00,000 --> 00:14:02,000
i finalment l'únic, la presentació final

364
00:14:02,000 --> 00:14:04,000
també vam fer uns murals que van quedar molt macos

365
00:14:04,000 --> 00:14:06,000
i els vam penjar a la classe

366
00:14:06,000 --> 00:14:08,000
i vam fer una avaluació

367
00:14:08,000 --> 00:14:10,000
on hi havia

368
00:14:10,000 --> 00:14:12,000
l'avaluació del procés però també

369
00:14:12,000 --> 00:14:14,000
vaig fer un examen per escrit on

370
00:14:14,000 --> 00:14:16,000
els preguntava sobre el seu treball, sobre el seu animal

371
00:14:16,000 --> 00:14:18,000
i sobre un dels animals

372
00:14:18,000 --> 00:14:20,000
que s'havien exposat a classe perquè així

373
00:14:20,000 --> 00:14:22,000
bé, també s'havien d'estar atents

374
00:14:22,000 --> 00:14:24,000
a les explicacions dels companys, etc.

375
00:14:24,000 --> 00:14:26,000
Finalment us poso aquí el correu

376
00:14:26,000 --> 00:14:28,000
però no sé si ho veureu

377
00:14:28,000 --> 00:14:30,000
si algú vol fer alguna consulta, hi ha les

378
00:14:30,000 --> 00:14:32,000
tres adreces, diguéssim l'escola virtual

379
00:14:32,000 --> 00:14:34,000
on tenim penjat els cursos

380
00:14:34,000 --> 00:14:36,000
en aquest cas en concret està dins

381
00:14:36,000 --> 00:14:38,000
de la categoria d'English i és

382
00:14:38,000 --> 00:14:40,000
5th level

383
00:14:40,000 --> 00:14:42,000
però si entreu amb l'usuari aquest

384
00:14:42,000 --> 00:14:44,000
que us dic, Congresso

385
00:14:44,000 --> 00:14:46,000
veureu que aquest usuari

386
00:14:46,000 --> 00:14:48,000
només té aquest curs

387
00:14:48,000 --> 00:14:50,000
anireu directament al curs aquest

388
00:14:50,000 --> 00:14:52,000
la wiki

389
00:14:52,000 --> 00:14:54,000
i l'escola virtual fixeu-vos

390
00:14:54,000 --> 00:14:56,000
al meu espai del servir de Fobos

391
00:14:56,000 --> 00:14:58,000
per tant és fobosextec.cat

392
00:14:58,000 --> 00:15:00,000
barra psaura

393
00:15:00,000 --> 00:15:02,000
i el bloc

394
00:15:02,000 --> 00:15:04,000
que és el bloc de l'aula d'anglès

395
00:15:04,000 --> 00:15:06,000
de l'escola, és un bloc de l'Estec

396
00:15:06,000 --> 00:15:08,000
blocsextec.cat guió

397
00:15:08,000 --> 00:15:10,000
English Corners Fallerés i Pla que és el nom de l'escola

398
00:15:10,000 --> 00:15:12,000
Molt bé, doncs res més

399
00:15:12,000 --> 00:15:14,000
aplaudiments

400
00:15:14,000 --> 00:15:16,000
aplaudiments

401
00:15:16,000 --> 00:15:18,000
aplaudiments

402
00:15:18,000 --> 00:15:20,000
aplaudiments