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00:00:01,060 --> 00:00:04,519
Hola, en este vídeo voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales

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00:00:04,519 --> 00:00:07,379
institucionales del centro para la comunicación con el alumnado, las

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00:00:07,379 --> 00:00:10,980
familias y el equipo docente, así como para la colaboración en red, la

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00:00:10,980 --> 00:00:14,619
protección de datos y la mejora de la coordinación docente. También explicaré

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00:00:14,619 --> 00:00:17,699
una situación real en la que detecté una necesidad de mejora y la solución que

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00:00:17,699 --> 00:00:22,500
propuse. En primer lugar, utilizo la aula virtual para comunicarme con el alumnado

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00:00:22,500 --> 00:00:27,600
a través del chat de la aula virtual. Este chat me permite resolver dudas en

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00:00:27,600 --> 00:00:33,299
vía recordatorio sobre tareas o actividades y mantener una comunicación académica dentro de un entorno institucional.

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00:00:33,979 --> 00:00:40,299
Esta herramienta también me permite centralizar las comunicaciones con el alumnado y evitar el uso de canales personales.

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00:00:41,100 --> 00:00:46,060
Además, sigo las normas de uso establecidas por el centro utilizando un lenguaje claro, respetuoso y profesional.

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00:00:46,899 --> 00:00:51,299
Durante la grabación no mostraré datos personales ni conversaciones privadas del alumnado.

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00:00:52,299 --> 00:00:58,780
Como se puede ver, este chat utiliza para recordar los deberes y resolver dudas.

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00:01:00,719 --> 00:01:04,519
La comunicación con las familias utiliza la plataforma institucional Raíces.

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00:01:05,079 --> 00:01:12,439
A través de ella se pueden enviar comunicaciones oficiales, consultar información relevante y mantener contacto con las familias siguiendo los protocolos establecidos por el centro.

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00:01:13,079 --> 00:01:19,359
El uso de Raíces garantiza que la comunicación se realice por un canal oficial y evita el empleo de medios personales no autorizados.

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00:01:19,920 --> 00:01:23,680
Además, la información se queda registrada de forma segura dentro de la plataforma institucional.

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00:01:25,060 --> 00:01:28,739
Para la coordinación con el equipo docente, utilizo el correo institucional de EducaMadrid.

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00:01:29,299 --> 00:01:31,819
Esta herramienta me permite intercambiar información relevante,

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00:01:32,000 --> 00:01:36,079
coordinar actuaciones, compartir avisos y mantener una comunicación profesional con otros docentes.

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00:01:36,239 --> 00:01:40,299
En el correo institucional utilizo siempre una copia corporativa.

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00:01:40,579 --> 00:01:44,099
Cuando envío mensajes a varios destinatarios, utilizo la copia oculta,

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00:01:44,260 --> 00:01:47,239
si es necesario para proteger las direcciones de correos

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00:01:47,239 --> 00:01:50,219
y reviso que la información llegue únicamente a las personas adecuadas.

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00:01:50,519 --> 00:01:57,560
A continuación, muestro las carpetas compartidas y los espacios de colaboración en red que utilizo con otros docentes.

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00:01:57,560 --> 00:02:02,420
Si tenemos que compartir datos de alumnos, utilizamos la plataforma Cloud de EducaMadrid.

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00:02:03,200 --> 00:02:10,280
Para compartir datos sobre programaciones, documentos de trabajo, materiales y documentos de coordinación,

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00:02:10,900 --> 00:02:12,180
utilizamos el Drive de Google.

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00:02:12,180 --> 00:02:33,120
Esta es una carpeta compartida del Departamento de Lengua donde compartimos la memoria final, las exposiciones orales, los estratos de criterios de corrección para las familias, la memoria final, las pruebas iniciales y materiales que queremos compartir o utilizar en el aula.

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00:02:34,180 --> 00:02:39,719
Estas cartas permiten que el equipo docente acceda a la documentación autorizada y pueda trabajar de manera coordinada.

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00:02:39,719 --> 00:02:48,659
Para mantener una buena organización, los documentos se guardan en carpetas concretas, con nombres claros y en forma que sea fácil localizarlos y saber cuál es la versión más reciente.

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00:02:49,939 --> 00:02:52,800
En relación con la seguridad y protección de datos, aplico varias medidas.

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00:02:53,039 --> 00:02:58,479
Utilizo exclusivamente la cuenta institucional para acceder a las plataformas del centro y comunicarme con alumnado, familia y profesorado.

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00:02:59,099 --> 00:03:08,539
Y también, la procesión, cuando uso dispositivos compartidos o termino de trabajar en otros equipos, procesión en todas las cuentas.

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00:03:09,719 --> 00:03:14,319
Por último, como situación real de mejora, detecté la necesidad de llevar un seguimiento común de la programación.

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00:03:14,840 --> 00:03:18,219
Observé que era importante comprobar que todas las compañeras que impartimos el mismo nivel

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00:03:18,219 --> 00:03:22,639
estábamos trabajando los mismos contenidos y siguiendo una temporalización similar.

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00:03:23,060 --> 00:03:27,560
Para solucionarlo, propuse crear un documento compartido donde registrar los contenidos impartidos,

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00:03:27,680 --> 00:03:29,979
las fechas aproximadas y las posibles observaciones.

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00:03:30,759 --> 00:03:34,680
Esta medida ha mejorado la coordinación docente, ha quitado desajustes entre grupos

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00:03:34,680 --> 00:03:39,830
y ha facilitado una mejora de la coordinación docente.

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00:03:39,830 --> 00:03:43,330
y además una mejora del seguimiento de la programación.

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El uso adecuado de estas herramientas digitales mejora la comunicación, la organización y la seguridad en mi práctica docente.