1
00:00:00,000 --> 00:00:00,320
Buenas tardes.

2
00:00:00,320 --> 00:00:01,960
A continuación, voy a dar paso a una de las evidencias

3
00:00:01,960 --> 00:00:03,320
fundamentales de mi porfolio.

4
00:00:03,320 --> 00:00:05,440
Se trata de mostrar el aula virtual que utilizamos con el

5
00:00:05,440 --> 00:00:08,280
alumnado dentro del entorno de aprendizaje de UCA Madrid.

6
00:00:08,280 --> 00:00:10,120
Primeramente, me gustaría comenzar mostrando la

7
00:00:10,120 --> 00:00:13,320
infografía que se les entregó al inicio de curso y que marca un

8
00:00:13,320 --> 00:00:16,360
poco los pasos que seguimos con el alumnado para que lleguen

9
00:00:16,360 --> 00:00:19,320
desde sus propios ordenadores o tablet hasta el aula virtual.

10
00:00:19,320 --> 00:00:22,480
Son un total de 8 pasos creados con una hipografía a través de

11
00:00:22,480 --> 00:00:23,880
la plataforma Canva.

12
00:00:23,880 --> 00:00:26,640
Y, de esta manera, garantizamos que todos sepan llegar hasta el

13
00:00:26,640 --> 00:00:27,640
propio aula virtual.

14
00:00:27,680 --> 00:00:30,240
Para ello, utilizamos el buscador de Google para acceder

15
00:00:30,240 --> 00:00:31,000
a la página web del COLE.

16
00:00:31,000 --> 00:00:32,080
Y dentro de la página web del COLE,

17
00:00:32,080 --> 00:00:34,480
tienen un enlace directo al aula virtual.

18
00:00:34,480 --> 00:00:36,720
Una vez que están dentro, se lo harían con su usuario y su

19
00:00:36,720 --> 00:00:38,880
contraseña y buscarían el aula virtual ProfeManu,

20
00:00:38,880 --> 00:00:40,000
que es en la que nos encontramos ahora.

21
00:00:40,000 --> 00:00:42,080
Una vez que hacían eso por primera vez,

22
00:00:42,080 --> 00:00:45,520
les solicitábamos que se tenían que matricular como estudiantes

23
00:00:45,520 --> 00:00:47,600
dentro del grupo para que, una vez que ya lo hiciesen,

24
00:00:47,600 --> 00:00:50,520
nos conformaría una carpeta con todos los usuarios matriculados

25
00:00:50,520 --> 00:00:52,840
con el rol de estudiante.

26
00:00:52,840 --> 00:00:55,200
Una vez que hacían eso, les explicábamos a través de una

27
00:00:55,200 --> 00:00:57,920
segunda infografía todo lo que se iban a poder encontrar dentro

28
00:00:57,920 --> 00:01:00,480
del aula virtual, desde archivos interesantes como el horario o

29
00:01:00,480 --> 00:01:02,800
el calendario escolar, enlaces que utilizamos habitualmente en

30
00:01:02,800 --> 00:01:04,880
clase de los distintos proyectos y actividades,

31
00:01:04,880 --> 00:01:07,160
los correos del equipo de docente para poderse poner en

32
00:01:07,160 --> 00:01:10,120
contacto con nosotros o ya los bloques de actividades divididas

33
00:01:10,120 --> 00:01:12,680
en bloques y áreas de trabajo.

34
00:01:12,680 --> 00:01:14,920
Una vez que veían eso, estuvimos trabajando como tercera

35
00:01:14,920 --> 00:01:17,520
infografía, la netiqueta, que la veremos ahora puntualmente en

36
00:01:17,520 --> 00:01:19,680
alguna de las actividades.

37
00:01:19,680 --> 00:01:21,680
Después de eso, tendríamos una sección de documentos

38
00:01:21,680 --> 00:01:24,360
interesantes con ese calendario escolar que tienen subido a la

39
00:01:24,360 --> 00:01:26,640
mediateca o el propio horario del grupo,

40
00:01:26,640 --> 00:01:29,120
de tal manera que lo tengan accesible siempre que lo deseen

41
00:01:29,120 --> 00:01:31,880
consultar para tenerlo dentro de casa.

42
00:01:31,880 --> 00:01:34,920
A continuación, aquí el horario que citábamos anteriormente.

43
00:01:34,920 --> 00:01:37,120
A continuación, tendríamos la sección para alumnado que no

44
00:01:37,120 --> 00:01:38,960
tenga presencialidad durante un periodo largo de tiempo y

45
00:01:38,960 --> 00:01:40,600
siempre con esa causa justificada,

46
00:01:40,600 --> 00:01:43,520
donde les colgamos distintos planes de trabajo para que no

47
00:01:43,520 --> 00:01:45,560
pierdan el ritmo en la medida de lo posible.

48
00:01:45,560 --> 00:01:48,360
Luego, unos enlaces de interés donde les ponemos desde la

49
00:01:48,360 --> 00:01:50,760
página web del cole o hasta herramientas de Educamadrid como

50
00:01:50,760 --> 00:01:52,880
el correo o la mediateca o el propio cloud.

51
00:01:52,880 --> 00:01:54,640
Y, luego, actividades que utilizamos con ellos o

52
00:01:54,640 --> 00:01:57,480
plataformas como Snapchat, LiveWorks o Blinkist que lo

53
00:01:57,480 --> 00:01:59,480
utilizamos principalmente para realizar evaluaciones con ellos

54
00:01:59,480 --> 00:02:04,120
a través de códigos y de lectura de simbología con la tablet.

55
00:02:04,120 --> 00:02:06,080
Genial y para el tema de las presentaciones junto con Canva,

56
00:02:06,080 --> 00:02:09,120
el proyecto que tenemos de DigiGraph y de innovación,

57
00:02:09,120 --> 00:02:12,040
las actividades a través de Anaya o de Aula Planeta.

58
00:02:12,040 --> 00:02:14,360
Additio App que lo utilizamos como un sistema para crear con

59
00:02:14,360 --> 00:02:17,360
ellos rúbricas y realizar evaluaciones junto con la

60
00:02:17,360 --> 00:02:22,320
plataforma de Balloon en donde colgamos distintos formularios

61
00:02:22,360 --> 00:02:25,800
que ahora se encuentran fuera de servicio.

62
00:02:25,800 --> 00:02:29,640
Además, de ese apartado, me gustaría destacar el proyecto

63
00:02:29,640 --> 00:02:32,680
que tenemos incluido Pokémon, que es la parte gamificada que

64
00:02:32,680 --> 00:02:34,480
siempre hacemos, en donde, por un lado,

65
00:02:34,480 --> 00:02:37,200
tenemos un genial y en el que les explica un poco cómo hacemos

66
00:02:37,200 --> 00:02:38,160
todo ese proyecto.

67
00:02:38,160 --> 00:02:42,280
Pero, luego, tienen un apartado en donde pueden descargarse el

68
00:02:42,280 --> 00:02:44,480
álbum que utilizamos con ellos de las recompensas,

69
00:02:44,480 --> 00:02:47,720
la parte de los niveles que tienen que ir consiguiendo,

70
00:02:47,720 --> 00:02:49,680
en donde se va viendo un poco ese proyecto.

71
00:02:49,680 --> 00:02:51,200
Luego, dentro de la parte de las áreas,

72
00:02:51,200 --> 00:02:53,360
destaco que todas están divididas en bloques.

73
00:02:53,360 --> 00:02:55,040
La parte de lengua tenemos comprensión,

74
00:02:55,040 --> 00:02:56,320
lectora, ortografía y gramática.

75
00:02:56,320 --> 00:02:58,560
La parte de matemáticas tendríamos operaciones de

76
00:02:58,560 --> 00:03:00,760
cálculo y numeración, cálculo mental y razonamiento de

77
00:03:00,760 --> 00:03:01,400
problemas.

78
00:03:01,400 --> 00:03:02,880
Y en cada uno de esos bloques, pues,

79
00:03:02,880 --> 00:03:04,520
utilizamos principalmente desde geniales,

80
00:03:04,520 --> 00:03:06,520
como por ejemplo para el día del libro,

81
00:03:06,520 --> 00:03:09,760
hasta formularios de Google, donde tienen que leer un texto

82
00:03:09,760 --> 00:03:14,640
y luego realizarnos un formulario.

83
00:03:14,640 --> 00:03:17,320
Y, luego, la parte de gramática, pues,

84
00:03:17,320 --> 00:03:18,720
seguimos un poco dentro de la misma línea.

85
00:03:18,720 --> 00:03:20,720
Siempre utilizamos aplicaciones como, por ejemplo,

86
00:03:20,760 --> 00:03:22,840
o Geniali, en donde pueden ir realizando ellos de manera

87
00:03:22,840 --> 00:03:24,800
autónoma las distintas actividades.

88
00:03:24,800 --> 00:03:27,280
La parte de matemáticas dentro de operaciones,

89
00:03:27,280 --> 00:03:29,040
del bloque de operaciones, pues, igual,

90
00:03:29,040 --> 00:03:31,800
utilizaríamos distintos enlaces que les llevarían, pues,

91
00:03:31,800 --> 00:03:36,800
desde cuadernillos para completar hasta actividades

92
00:03:36,800 --> 00:03:38,840
interactivas, como, por ejemplo, esta ficha interactiva de la

93
00:03:38,840 --> 00:03:42,480
división, utilizando la mediática y colgándosela ahí,

94
00:03:42,480 --> 00:03:45,280
o directamente actividades como, por ejemplo,

95
00:03:45,280 --> 00:03:48,680
de cálculo mental a través de la herramienta de LiveWorks.

96
00:03:48,680 --> 00:03:51,240
Luego, dentro de la parte de valores,

97
00:03:51,240 --> 00:03:53,080
también hemos realizado un trabajo importante,

98
00:03:53,080 --> 00:03:54,920
en donde me gustaría destacar principalmente la actividad que

99
00:03:54,920 --> 00:03:57,280
hicimos con ellos a través de crear un podcast.

100
00:03:57,280 --> 00:03:58,920
Trabajábamos las normas de la netiqueta,

101
00:03:58,920 --> 00:04:01,400
les entregábamos este guión y luego ellos nos tenían que

102
00:04:01,400 --> 00:04:03,640
enviar para subir a la mediateca, pues, los 2 podcasts.

103
00:04:03,640 --> 00:04:05,920
Estos que utilizamos con el alumnado es el sistema de

104
00:04:05,920 --> 00:04:07,360
evaluación, en donde, por un lado,

105
00:04:07,360 --> 00:04:09,920
tenemos la parte de calificaciones con las distintas

106
00:04:09,920 --> 00:04:11,960
calificaciones de actividades como, por ejemplo,

107
00:04:11,960 --> 00:04:14,440
crear un podcast, el trabajo que hicimos en valores,

108
00:04:14,440 --> 00:04:16,960
retos que hemos hecho en la parte de educación física o un

109
00:04:16,960 --> 00:04:18,800
concurso de editores.

110
00:04:18,800 --> 00:04:22,400
Y luego, por otro lado, también utilizamos la evaluación a

111
00:04:22,400 --> 00:04:24,760
través de agentes externos, a través de Google Form,

112
00:04:24,760 --> 00:04:27,440
que ya lo mostramos anterior, del sistema de evaluación de

113
00:04:27,440 --> 00:04:29,480
Balloon y, sobre todo, 2 plataformas,

114
00:04:29,480 --> 00:04:31,320
que serían la parte de raíces, ¿vale?,

115
00:04:31,320 --> 00:04:33,640
para realizar toda la evaluación del alumnado final,

116
00:04:33,640 --> 00:04:35,640
como sistema de notas.

117
00:04:35,640 --> 00:04:38,160
Y luego la parte que tenemos de AdditioWeb,

118
00:04:38,160 --> 00:04:42,160
en donde principalmente lo utilizamos para ponderar todas

119
00:04:42,160 --> 00:04:46,200
las notas, pero sobre todo para la evaluación a través de

120
00:04:46,200 --> 00:04:48,800
rubricas, en donde el alumnado participa en esas rubricas,

121
00:04:48,800 --> 00:04:50,640
las conoce y son publicadas.

122
00:04:50,640 --> 00:04:53,080
De esta manera, pueden conocer en todo momento cómo

123
00:04:53,080 --> 00:04:54,600
trabajamos con ellos.

124
00:04:54,600 --> 00:04:57,400
Espero que con esto haya quedado explicado el aula virtual

125
00:04:57,400 --> 00:04:58,440
utilizado con el alumnado.

126
00:04:58,440 --> 00:05:00,280
Muchas gracias.