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Hola, mi nombre es Mónica Tejero y paso a explicar la Plataforma de Gestión de Aprendizaje.

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00:00:05,060 --> 00:00:08,980
La plataforma elegida es Smile and Learn. El grupo que vamos a explicar es el de Ciencias

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00:00:08,980 --> 00:00:13,500
de la Naturaleza y va dirigido a los alumnos de tercero de primaria. El acceso a los alumnos

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00:00:13,500 --> 00:00:19,540
a Smile and Learn se realiza desde la coordinación TIC del centro y ellos pueden acceder mediante

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00:00:19,540 --> 00:00:24,900
su correo de EducaMadrid y su contraseña. En cuanto a la estructuración de la plataforma

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00:00:24,900 --> 00:00:30,720
en bloques de contenido, si accedemos al apartado de asignar rutas de aprendizaje,

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00:00:30,720 --> 00:00:38,600
la misma plataforma, como se puede ver a la izquierda, está estructurada curricularmente

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00:00:38,600 --> 00:00:47,700
por niveles y por asignaturas, como pueden ver. Respecto a la secuencia didáctica, accediendo

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00:00:47,700 --> 00:00:55,360
a la parte de las rutas creadas por mí, pinchando en el símbolo de información, aparece el

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00:00:55,360 --> 00:01:01,880
fin didáctico y en cada uno de los ejercicios podemos encontrar la guía didáctica de cada

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00:01:01,880 --> 00:01:07,800
uno, como se puede ver en este apartado. En cuanto a la secuencia de las lecciones, en

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00:01:07,800 --> 00:01:14,600
el apartado de asignar rutas también se puede ver la secuencia didáctica de cada una de

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00:01:14,600 --> 00:01:18,100
nuestras rutas, que siguen un orden lógico, comenzando por los vertebrados, siguiendo

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00:01:18,100 --> 00:01:24,420
por las plantas, alimentación saludable y demás. En cuanto a la metodología innovadora,

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00:01:24,420 --> 00:01:34,380
una de las metodologías utilizadas es Fleet Classroom, como pueden ver en la ruta de los

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00:01:34,380 --> 00:01:40,460
animales vertebrados. Comenzamos con la instrucción didáctica en casa a través de un vídeo

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00:01:40,460 --> 00:01:45,960
y después los alumnos en clase realizan las actividades que nosotros planteamos. El

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00:01:45,960 --> 00:01:50,920
uso de esta plataforma parte de la metodología de gamificación y los alumnos pueden ir por

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00:01:50,920 --> 00:01:58,680
diferentes mundos realizando actividades, recibiendo gemas y smileys. Haremos un recuento

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00:01:58,680 --> 00:02:03,360
semanal por grupos de las insignias recibidas para que los alumnos puedan obtener recompensas.

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00:02:03,360 --> 00:02:08,880
En cuanto a las herramientas de autor, hemos creado rutas de aprendizaje, como se puede

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00:02:08,880 --> 00:02:15,280
ver en el apartado de tus rutas, que son las creadas por mí, incluyendo diferentes

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00:02:15,280 --> 00:02:25,220
contenidos como este vídeo o diferentes actividades donde se clasifican animales, este juego donde

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00:02:25,220 --> 00:02:32,060
se clasifican animales, juego interactivo o este cuestionario. Por otro lado, respecto

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00:02:32,060 --> 00:02:46,940
a las adaptaciones, destacar la personalización del perfil de los alumnos. En este caso, vamos

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00:02:46,940 --> 00:02:52,020
a ver el perfil de este alumno, cómo lo hemos personalizado. Este alumno solo habla inglés,

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00:02:52,020 --> 00:02:55,980
en todos los ajustes de navegación el idioma que aparece es el inglés. En cuanto al ajuste

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00:02:55,980 --> 00:03:00,580
de los contenidos, el modo de lectura se basa en pictogramas, el tipo de letras mayúsculas,

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00:03:00,580 --> 00:03:05,620
el nivel de dificultades aprendiz y colocamos subtítulos en los vídeos.

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00:03:05,620 --> 00:03:12,260
Referente a las herramientas de evaluación, la plataforma nos permite generar informes

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00:03:12,260 --> 00:03:18,180
de evaluación, tanto grupales como individuales como generales, referidos al contenido o a

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00:03:18,180 --> 00:03:27,940
la ruta. Sería en este apartado de generar informe. Nosotros hemos utilizado esos informes,

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00:03:27,940 --> 00:03:34,020
en este caso sería un informe grupal, como herramienta para evaluar a nuestros alumnos.

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00:03:34,020 --> 00:03:44,100
Además, como pueden ver, hemos utilizado también la herramienta Evalum para hacer

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00:03:44,100 --> 00:03:49,660
un cuestionario para evaluar a nuestros alumnos. Hemos tenido también en cuenta la coevaluación

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00:03:49,660 --> 00:03:55,980
y la autoevaluación al finalizar cada una de las rutas de aprendizaje y lo hemos elaborado

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00:03:55,980 --> 00:04:00,340
a través de un cuestionario en Google Forms. En este caso sería la autoevaluación del

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00:04:00,340 --> 00:04:06,140
trabajo donde los alumnos seleccionan el alumno que es, está completamente anonimizado. También

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00:04:06,140 --> 00:04:15,620
tenemos una coevaluación grupal, el eje en grupo y se evalúan entre grupos. Para recopilar

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00:04:15,620 --> 00:04:23,980
toda esta información recabada a través de estos informes y de los cuestionarios,

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00:04:23,980 --> 00:04:29,220
recopilamos mediante esta herramienta que se llama Aditio, que nos permite establecer

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00:04:29,220 --> 00:04:32,940
porcentajes, hacer medias y así hacer un seguimiento completo de nuestro alumnado.