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00:00:04,780 --> 00:00:08,960
La actividad de doblaje de películas está publicada en el Aula Virtual de Duca Madrid

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00:00:08,960 --> 00:00:13,279
en la Asignatura de Lengua Castellana y Literatura para el Grupo de Cuarto de Secundaria.

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00:00:14,460 --> 00:00:16,940
Forma parte de una secuencia de aprendizaje más amplia

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00:00:16,940 --> 00:00:21,079
en la que hemos estado trabajando diferentes tipologías textuales, incluido el diálogo.

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00:00:22,320 --> 00:00:25,359
Con este contenido digital profundizamos con el diálogo en el cine.

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00:00:26,519 --> 00:00:29,899
Para llevar a cabo la actividad hemos creado una página web con WIS

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00:00:29,899 --> 00:00:32,340
que explica todos los detalles del proyecto.

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00:00:32,340 --> 00:00:42,939
En esta página los alumnos conocerán los objetivos, la secuenciación del proyecto, los recursos que utilizamos y la evaluación.

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00:00:45,500 --> 00:00:54,359
En esta actividad trabajamos en grupos cooperativos para doblar fragmentos de películas, convirtiéndonos en guionistas, actores y directores de cine.

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00:00:55,159 --> 00:00:58,039
El proyecto consiste en crear y editar diálogos.

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00:00:58,039 --> 00:01:08,659
En la página web hemos publicado tres fragmentos de película, cada grupo elige uno de ellos y tendrá que crear un diálogo original que se adapte a la trama del fragmento escogido.

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00:01:10,180 --> 00:01:17,739
En la misma página hemos publicado una herramienta VideoPad y un breve tutorial.

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00:01:20,060 --> 00:01:27,359
Con esta herramienta editarán el fragmento silenciando el sonido original y sincronizando el diálogo que han creado.

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00:01:27,359 --> 00:01:36,900
En la misma página hay un ejemplo que han realizado otros grupos y una rúbrica de evaluación.

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00:01:39,290 --> 00:01:43,590
De esta manera el alumnado sabrá cómo será evaluado y qué esperamos de sus creaciones.

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00:01:44,810 --> 00:01:49,310
Para asegurarnos de que todos pueden participar, hemos tenido en cuenta la accesibilidad,

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00:01:50,290 --> 00:01:53,609
describiendo las imágenes para aquellos que utilicen lectores de pantalla,

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00:01:53,609 --> 00:02:00,709
subtitulando algunos de los vídeos y transcribiendo los audios.

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00:02:00,709 --> 00:02:16,099
Para facilitar la lectura hemos utilizado la tipografía helvética de gran tamaño y un interlineado de 1,5.

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00:02:16,099 --> 00:02:20,919
Hemos incorporado también un menú de navegación

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00:02:20,919 --> 00:02:26,900
y un traductor manual con las tres lenguas que estudiamos en el centro

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00:02:26,900 --> 00:02:30,620
Con este proyecto, además de desarrollar la creatividad

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00:02:30,620 --> 00:02:34,439
nos permite comprender la importancia del diálogo en la narración

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00:02:34,439 --> 00:02:37,139
y nos ayuda a perfeccionar la escritura

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00:02:37,139 --> 00:02:43,360
Todo ello enriquecido con el trabajo cooperativo de cada uno de los grupos