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00:00:05,500 --> 00:00:09,539
Buenos días, mi nombre es Pedro Gutiérrez García y me dispongo a grabar la primera tarea

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00:00:09,539 --> 00:00:13,419
referente al curso de Mejore la competencia digital del nivel D

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00:00:13,419 --> 00:00:15,939
de la plataforma de gestión de aprendizaje.

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00:00:16,519 --> 00:00:20,960
En primer lugar, la plataforma que he utilizado es el aula virtual de EducaMadrid

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00:00:20,960 --> 00:00:24,420
donde he establecido una secuencia didáctica para el primer trimestre

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00:00:24,420 --> 00:00:29,320
para el cuarto curso de educación primaria, con unas edades comprendidas entre los 9 y los 10 años

7
00:00:29,320 --> 00:00:31,280
para el área de educación física.

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00:00:32,000 --> 00:00:45,000
Esta secuencia didáctica lo he realizado a través de una estructuración en diferentes secciones, donde cada sección es la unidad didáctica y dentro están todos los recursos y las tareas que he ido haciendo.

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00:00:45,140 --> 00:00:49,119
Esta sería la de la primera unidad en la que me voy a centrar, pero aquí estaría la segunda unidad y la tercera.

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00:00:49,119 --> 00:01:02,219
En primer lugar, me tengo que referir al método de matriculación utilizado, que ha sido la matriculación manual, donde todos los usuarios que están aquí estarán protegidos por la ley de protección de datos.

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00:01:02,219 --> 00:01:08,599
seguidamente voy a explicar cómo he ido estructurando toda esta secuencia didáctica

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00:01:08,599 --> 00:01:12,079
refiriéndome a los diferentes recursos y tareas que he ido creando

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00:01:12,079 --> 00:01:14,819
para la primera unidad didáctica que se llama Bienvenidos a Cuarto

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00:01:14,819 --> 00:01:18,359
donde se va a trabajar sobre todo la metodología activa

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00:01:18,359 --> 00:01:22,180
que es el aprendizaje cooperativo para fomentar esa cohesión grupal al inicio de curso

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00:01:22,180 --> 00:01:25,500
en primer lugar nos encontramos las normas de la asignatura

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00:01:25,500 --> 00:01:30,939
a través de un archivo PDF donde los alumnos las irán descargando

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00:01:31,859 --> 00:01:39,140
Seguidamente tenemos un cuestionario de evaluación inicial con el objetivo de establecer el punto de partida del alumnado y lo que ha ido aprendiendo en los anteriores cursos.

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00:01:40,200 --> 00:01:54,840
Además he creado una actividad H5P evaluable que sería una tarea para rellenar los huecos donde los alumnos van a ir completando los espacios en blanco sobre lo que han ido aprendiendo del aprendizaje cooperativo que posteriormente será calificado.

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00:01:55,540 --> 00:02:00,859
También he creado un foro de preguntas para que los alumnos pongan las dudas que tengan.

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00:02:01,959 --> 00:02:08,979
También he mostrado la rúbrica de tereovaluación que tengo en cuenta para calificar esta primera unidad didáctica.

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00:02:09,919 --> 00:02:18,280
Además tengo una autoavaluación en forma de consulta para ver lo que han ido aprendiendo los alumnos en esta primera unidad.

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00:02:18,280 --> 00:02:24,599
Además muestro un contrato didáctico entre el docente y el alumnado

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00:02:24,599 --> 00:02:29,460
que son una lista de diferentes aspectos que se van a llevar a cabo en el área de educación física

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00:02:29,460 --> 00:02:31,960
y que deben firmar y comprometerse a realizar

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00:02:31,960 --> 00:02:37,379
Y por último, como última actividad, he establecido una wiki colaborativa

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00:02:37,379 --> 00:02:42,259
donde los alumnos van a ir escribiendo los diferentes juegos cooperativos

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00:02:42,259 --> 00:02:44,400
que hemos ido trabajando en esta primera unidad

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00:02:45,099 --> 00:02:55,620
También quiero mostrar los diferentes bloques que he ido creando, como es el calendario, para saber cuándo deben ir entregando las tareas y para que puedan ver los diferentes usuarios que hay en línea.

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00:02:56,780 --> 00:03:06,319
Además, también he establecido las insignias de esta primera unidad didáctica, que serían la descripción de cómo conseguir la insignia y el criterio a la hora.

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00:03:06,319 --> 00:03:28,460
También tengo que mostrar las herramientas de calificación, como es el cuaderno de calificación que aparece en el aula de EducaMadrid, que estaría el cuestionario de evaluación inicial y la tarea H5P, con el resto de tareas que se establecerían aquí y todo ello ocultado por la ley de protección de datos.

32
00:03:28,460 --> 00:03:46,319
También he utilizado y he vinculado el cuaderno de raíces, donde el modelo de calificación establecido para cuarto de primaria con los diferentes porcentajes que tengo en cuenta, sobre todo de esta primera unidad, y los contenidos conceptuales a través de las actividades creadas en el aula virtual.

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00:03:46,319 --> 00:03:54,060
todo ello se puede ver como lo he ido desglosando en esta primera evaluación

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00:03:54,060 --> 00:03:56,900
donde en esta primera unidad con las diferentes tareas

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00:03:56,900 --> 00:04:01,379
con los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje que me he ido planteando

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00:04:01,379 --> 00:04:07,500
y por último así se vería el cuaderno que he creado en raíces

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00:04:07,500 --> 00:04:12,379
combinando las tareas del aula virtual

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00:04:12,379 --> 00:04:17,420
Con las que he ido añadiendo aquí en raíces

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00:04:17,420 --> 00:04:21,759
Para el alumnado de cuarto de primaria, aquí estaría el listado

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00:04:21,759 --> 00:04:24,720
Donde voy poniendo los porcentajes con cada unidad

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00:04:24,720 --> 00:04:31,160
La actitud y luego los contenidos conceptuales que se vinculan con las tareas que he ido creando en el aula virtual

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00:04:31,160 --> 00:04:35,759
Así que este sería mi primer vídeo explicativo sobre la tarea 1

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00:04:35,759 --> 00:04:36,699
Muchas gracias