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Buenos días. Este contenido digital es un contenido que trata sobre las comunidades

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00:00:05,480 --> 00:00:10,120
autónomas y se hizo en la herramienta Padlet. Es un contenido de elaboración propia como

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su autoría lo indica. Este contenido está alojado en el aula virtual, en segundo de

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primaria, en el área de social science gestionada por mí, dentro del tema seis. Este tema trata

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de comunidades autónomas y provincias y se dio a final de curso. Si vemos la tabla de

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contenidos, este proyecto está incluido en medio de la secuenciación didáctica en los

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00:00:40,440 --> 00:00:45,800
contenidos. Previamente se hizo en las comunidades autónomas y se utilizó como transición

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00:00:45,800 --> 00:00:51,080
durante las provincias para que les fuera mucho más sencillo. La herramienta en la

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que se generó Padlet permite integrar los contenidos directamente en el aula virtual

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y que, dentro de ella misma, sean capaces de crear nuevas publicaciones. Este contenido

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también se puede abrir en una ventana nueva. Este contenido se genera como un enriquecimiento

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para un alumno de altas capacidades que hay en el grupo y para ello se le genera la estructura

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base con los nombres de comunidades y los diferentes ítems a rellenar, que en este

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caso son las banderas, el número de provincias, la comida o los datos curiosos. Una vez que

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el alumno conoce la herramienta, se le enseña a manejarse con dos conocimientos básicos,

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que son la creación de nuevas publicaciones con las diferentes opciones que tienen y mover

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unas publicaciones realizadas para poderlas ubicar en su sitio. Cuando el alumno conoce

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esta parte esencial del contenido, se le indica enseñarlo al resto de compañeros en pequeños

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grupos, de forma que al final todo esto se convierta en un trabajo cooperativo entre

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todo el grupo del alumnado y que finaliza, una vez que la herramienta está completa,

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con una exposición en el aula de este trabajo que han hecho entre todos, liderado por este

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alumno de altas capacidades. De cara a la accesibilidad, en la propia herramienta se

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pueden cambiar diferentes ítems como el fondo, los colores, la fuente, el orden, las agrupaciones

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y además de ello se cuentan con las medidas del navegador, como pueden ser los ajustes

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o el tamaño. Se obtuvo una respuesta bastante positiva, ya que este proyecto lo hicieron

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entre todos los alumnos y lo que consiguieron al final fue un contenido bastante completo

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y que les ayudó a que un elemento generado por ellos les desarrollase un contenido bastante

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denso y bastante complejo. Los alumnos aprendieron bastante y la transición al aprenderse las

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provincias, por ejemplo, ya fue mucho más sencilla dado que ya sabían más o menos

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cuántas provincias tenían cada una. Esta herramienta nos permitió acercar las tecnologías

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al alumnado de una forma positiva, viendo que con un uso bastante sencillo, luego al

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final podían tener en el horario virtual un trabajo que habían hecho ellos y que sus

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padres podían ver. Por lo que tanto la asimilación de los contenidos como el uso de las herramientas

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hicieron de este contenido un trabajo con un resultado muy positivo.