1
00:00:00,000 --> 00:00:06,800
Hola, buenas tardes. Bueno, pues este es el aula virtual que yo he creado para mis alumnos

2
00:00:06,800 --> 00:00:13,640
de segundo de bachillerato. Doy clase de inglés avanzado y he creado esta aula principalmente

3
00:00:13,640 --> 00:00:18,880
como apoyo para todos, tanto para aquellos alumnos que ya tienen un nivel muy alto y

4
00:00:18,880 --> 00:00:24,880
podrían hacer el examen C1, tanto de Cambridge como de la Escuela Oficial de Idiomas, y para

5
00:00:24,880 --> 00:00:30,360
aquellos que tienen un nivel alto pero que todavía tienen que repasar ciertas cosas.

6
00:00:30,360 --> 00:00:36,880
Entonces estas cinco unidades que tengo aquí están dedicadas a eso, a repasar el vocabulario,

7
00:00:36,880 --> 00:00:41,280
a repasar gramática y luego también tengo aquí al final una parte cultural, porque

8
00:00:41,280 --> 00:00:45,140
yo creo que es importante ya en los alumnos de segundo de bachillerato que vean otras

9
00:00:45,140 --> 00:00:49,440
cosas aparte solamente de los contenidos académicos del curso.

10
00:00:49,440 --> 00:00:57,040
Si nos centramos un poco en cómo es la estructura de mi aula, vemos que tengo en primer lugar

11
00:00:57,040 --> 00:01:04,120
los avisos para comentarles alguna cosa importante, aunque si es importante prefiero hablar con

12
00:01:04,120 --> 00:01:09,720
ellos a través de los mensajes, porque de esta manera sé que quizá lo vean antes si

13
00:01:09,720 --> 00:01:13,600
están trabajando a lo mejor en otra asignatura que si lo pongo aquí en los avisos de mi

14
00:01:13,600 --> 00:01:16,960
aula que pueden a lo mejor verlo en otro momento.

15
00:01:16,960 --> 00:01:23,920
Aquí están los recursos que ya comenté para mis alumnos de un nivel muy avanzado

16
00:01:23,920 --> 00:01:28,200
y que pueden ya presentarse a hacer el examen, entonces bueno pues ellos pueden trabajar

17
00:01:28,200 --> 00:01:35,320
aquí solos, ver la estructura y preguntarme luego si tienen alguna duda de lo que sea.

18
00:01:35,320 --> 00:01:40,920
Luego tengo cinco unidades, como ya he comentado anteriormente, y voy a entrar en una de ellas

19
00:01:40,920 --> 00:01:45,160
y explicar un poco su estructura.

20
00:01:45,160 --> 00:01:51,040
Aquí tenemos la parte de gramática con temas típicos de bachillerato como los modales,

21
00:01:51,040 --> 00:01:56,440
los tiempos verbales, el estilo directo e indirecto y también vocabulario que pueden

22
00:01:56,440 --> 00:01:58,560
también tener que estudiar.

23
00:01:58,560 --> 00:02:03,280
Me gustaría incidir en la parte de speaking, porque en esta parte es en la que yo sí que

24
00:02:03,280 --> 00:02:10,320
les evalúo a través del aula virtual, de hecho es quizá la tarea en la que más trabajan

25
00:02:10,320 --> 00:02:11,320
en mi aula virtual.

26
00:02:11,320 --> 00:02:13,000
¿Qué tienen que hacer?

27
00:02:13,000 --> 00:02:18,080
Pues trimestralmente tienen que grabar un vídeo de cinco minutos hablando del tema

28
00:02:18,080 --> 00:02:19,080
que sea.

29
00:02:19,080 --> 00:02:23,400
Por ejemplo, en este primer trimestre tuvieron que hablar de cinco personas que tuvieran

30
00:02:23,400 --> 00:02:27,360
una gran influencia en el siglo XXI.

31
00:02:27,360 --> 00:02:32,520
Entonces yo les doy un tiempo para entregar la tarea, por ejemplo veis apertura en esta

32
00:02:32,520 --> 00:02:39,040
fecha, cierre, etcétera, y sí que les pongo nota del 0 al 10.

33
00:02:39,040 --> 00:02:44,920
Sí que es cierto que podría utilizar también quizás la rúbrica, pero mi reflexión acerca

34
00:02:44,920 --> 00:02:50,280
de la rúbrica es que yo conozco a mis alumnos y a veces las rúbricas o son muy sencillas

35
00:02:50,280 --> 00:02:56,400
o muy complicadas y yo puedo saber, por mi conocimiento de estos alumnos a los que he

36
00:02:56,400 --> 00:03:00,200
dado clase durante más años, desde dónde parten y hasta dónde pueden llegar.

37
00:03:00,200 --> 00:03:08,280
Es por esa razón por la que utilizo ponerles la nota del 0 al 10.

38
00:03:08,280 --> 00:03:13,080
Mis alumnos están aquí matriculados en la parte de participantes.

39
00:03:13,080 --> 00:03:18,360
Por razones de privacidad he quitado sus nombres.

40
00:03:18,360 --> 00:03:25,760
Podéis ver, tenía 32 alumnos durante este curso y hay una parte que me parece muy interesante

41
00:03:25,760 --> 00:03:27,840
que es la de las calificaciones.

42
00:03:27,840 --> 00:03:34,200
A mí me parece muy interesante porque aquí ellos pueden ver en cada trimestre, yo por

43
00:03:34,200 --> 00:03:39,080
ejemplo les he pedido en cada trimestre un proyecto oral, pues pueden ir viendo, por

44
00:03:39,080 --> 00:03:43,760
ejemplo, esta alumna, primera alumna, pues tenía un 10 en el primer trimestre, otro

45
00:03:43,760 --> 00:03:48,400
10 en el segundo, otro 10 en el tercero, así que su nota es de un 10.

46
00:03:48,400 --> 00:03:53,520
Yo pienso que esta parte es muy interesante porque ellos pueden ver la media que tienen

47
00:03:53,520 --> 00:03:55,200
de lo que han estado haciendo.

48
00:03:55,200 --> 00:03:58,960
También pues el que no ha hecho nada pues tiene un 0, lógicamente.

49
00:03:58,960 --> 00:04:04,320
Esto también me sirve a mí para saber cómo van y también pues hay una nota al final,

50
00:04:04,320 --> 00:04:08,560
una media total, un promedio general de la clase y yo creo que eso es muy interesante

51
00:04:08,560 --> 00:04:10,640
también para mí como profesora.

52
00:04:10,640 --> 00:04:16,360
Y por último, bueno, pues el calendario, que ahora estamos en agosto pero durante el

53
00:04:16,360 --> 00:04:23,240
curso pues era muy interesante ir añadiendo tareas porque así ellos recordaban los eventos,

54
00:04:23,240 --> 00:04:28,040
los exámenes que teníamos y yo recordaba cuándo corregirlo, ¿no?

55
00:04:28,040 --> 00:04:34,480
Así que bueno, pues esto es en resumen mi aula virtual y bueno, pues espero que les

56
00:04:34,480 --> 00:04:35,480
haya gustado.

57
00:04:35,480 --> 00:04:36,480
Muchas gracias.

58
00:04:36,480 --> 00:04:36,980
Hasta luego.