0
00:00:00,000 --> 00:00:01,000
Hola, buenos días.

1
00:00:01,000 --> 00:00:04,000
Pues vamos a usar un recurso dentro del aula virtual,

2
00:00:04,000 --> 00:00:05,000
que son las páginas.

3
00:00:05,000 --> 00:00:08,000
Las páginas, yo las entiendo como un tema,

4
00:00:08,000 --> 00:00:13,000
donde pones distintos recursos de la teoría,

5
00:00:13,000 --> 00:00:14,000
donde pones actividades.

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Bueno, pues nos vamos a todos los recursos,

7
00:00:18,000 --> 00:00:19,000
y es una página.

8
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Le damos su título.

9
00:00:22,000 --> 00:00:23,000
Y en este, pues vamos a poner,

10
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
desde actividades interactivas,

11
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
a ir a visitar algún blog,

12
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
o también fotografías que nos puedan ayudar,

13
00:00:30,000 --> 00:00:31,000
o PDFs.

14
00:00:32,000 --> 00:00:33,000
Ahí pueden meterlo todo.

15
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
Es en el contenido de la página.

16
00:00:36,000 --> 00:00:37,000
Pues podemos escribir,

17
00:00:37,000 --> 00:00:39,000
o sea, no tenemos ningún problema,

18
00:00:39,000 --> 00:00:40,000
nos vale para lengua, para mate,

19
00:00:40,000 --> 00:00:41,000
para cualquier área.

20
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
Le podemos subir una imagen,

21
00:00:44,000 --> 00:00:46,000
también, si no lo queremos escribir.

22
00:00:50,000 --> 00:00:52,000
Lo importante es ponerle un tamaño,

23
00:00:52,000 --> 00:00:53,000
pues que sea adecuado,

24
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
pero bueno, no tiene fin.

25
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
O sea, tú puedes poner la cantidad de recursos que quieras.

26
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
Y bueno, pues guardamos la imagen,

27
00:01:03,000 --> 00:01:06,000
y así ya no tenemos que escribir los amigos del día.

28
00:01:06,000 --> 00:01:07,000
Pues vamos a repasarlo.

29
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
Pues a mí se me ha ocurrido poniéndole una tabla.

30
00:01:10,000 --> 00:01:11,000
Podemos poner tabla,

31
00:01:11,000 --> 00:01:12,000
podemos poner imágenes,

32
00:01:12,000 --> 00:01:14,000
podemos subir vídeos,

33
00:01:14,000 --> 00:01:18,000
podemos poner audios creados por nosotros.

34
00:01:18,000 --> 00:01:19,000
Bueno, pues aquí tenemos una tabla,

35
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
donde yo voy a poner los amigos del día.

36
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
Normalmente, hoy en día,

37
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
ya no tienes necesidad de ponerte tú a escribirlo,

38
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
sino que te coges una fotografía,

39
00:01:29,000 --> 00:01:32,000
o te pones, ya vienen en Internet,

40
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
pero bueno, también, si tú quieres escribir texto,

41
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
pues puedes escribir todo el texto que quieras.

42
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Incluso puedes señalarlo, darle color,

43
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
o hacerlo lo atractivo que quieras.

44
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
Bueno, pues aquí vamos a empezar a poner recursos.

45
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
También, lógicamente, ¿de dónde las hemos sacado?

46
00:01:51,000 --> 00:01:57,000
Aquí es, vamos a meter una imagen.

47
00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Una imagen que ya en otro tutorial,

48
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
le hemos usado este blog.

49
00:02:02,000 --> 00:02:06,000
Es el blog de la set de recursos.

50
00:02:06,000 --> 00:02:09,000
Bueno, pues aquí le ponemos un link,

51
00:02:09,000 --> 00:02:12,000
para, por ejemplo, estar trabajándolo en clase,

52
00:02:12,000 --> 00:02:15,000
y irnos a esa página.

53
00:02:15,000 --> 00:02:16,000
Y entonces, dentro de esa página,

54
00:02:16,000 --> 00:02:19,000
pues, si queremos descargarnos los recursos,

55
00:02:19,000 --> 00:02:23,000
o si queremos, hacemos la ficha que tiene.

56
00:02:23,000 --> 00:02:26,000
Pues, por ejemplo, el amigo del 5 es el 10.

57
00:02:26,000 --> 00:02:28,000
Ahora, pues vamos a insertarle un vídeo.

58
00:02:28,000 --> 00:02:31,000
Podemos insertarle como URL,

59
00:02:31,000 --> 00:02:34,000
y entonces, nos lleva a ese vídeo,

60
00:02:34,000 --> 00:02:38,000
o también lo podemos incrustar dentro del vídeo.

61
00:02:38,000 --> 00:02:42,000
Aquí está puesto cómo hidrar ese vídeo,

62
00:02:42,000 --> 00:02:45,000
pero me parece que al final, luego, lo he puesto al revés.

63
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Ese cuento, pues, lo que hemos hecho,

64
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
es que lo hemos incrustado dentro de nuestra página.

65
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
Tenemos que ir al código fuente, buscarlo, pegarlo.

66
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
Mira, pues, ahí debe estar.

67
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
El iframe es el código fuente.

68
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
Lo tenemos que copiar.

69
00:03:00,000 --> 00:03:04,000
Nos vamos dentro de nuestra página.

70
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
Nos vamos al simbolito este,

71
00:03:07,000 --> 00:03:09,000
y ahí metemos, pues, hombre, pues,

72
00:03:09,000 --> 00:03:12,000
sería al final, debajo de la tabla.

73
00:03:12,000 --> 00:03:16,000
Pues, metemos el, pues, yo lo metería en el 38.

74
00:03:16,000 --> 00:03:17,000
Imagino que lo voy a meter.

75
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
Y ahí, pues, nos queda así el vídeo.

76
00:03:19,000 --> 00:03:24,000
Y ya lo tenemos dentro de nuestro recurso,

77
00:03:24,000 --> 00:03:26,000
que lo podemos poner, pues,

78
00:03:26,000 --> 00:03:28,000
proyectamos en el proyector,

79
00:03:28,000 --> 00:03:30,000
y que lo vean los chicos, y lo vamos haciendo,

80
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
y luego que ellos lo vean en clase.

81
00:03:32,000 --> 00:03:36,000
Bueno, pues, aquí tenemos otra página,

82
00:03:36,000 --> 00:03:40,000
y esta usa también, pues, este recurso con pinzas,

83
00:03:40,000 --> 00:03:43,000
y son los amigos del 10.

84
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
Los tenemos con caritas divertidas.

85
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
Bueno, decir de dónde hemos sacado las cosas,

86
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
eso también siempre que no se nos olvide,

87
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
que si alguien hace un trabajo,

88
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
como han hecho en este blog,

89
00:03:54,000 --> 00:03:56,000
pues, reconocerle de dónde lo hemos hecho.

90
00:03:56,000 --> 00:04:00,000
Pues, podemos hacer un pantallazo de la imagen,

91
00:04:00,000 --> 00:04:01,000
pues, para trabajarlo aquí.

92
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Pues, ¿cuántas pinzas hay de color rosa?

93
00:04:03,000 --> 00:04:05,000
¿Cuántas pinzas hay de color verde?

94
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
Lo que queramos hacer, lo vamos trabajando,

95
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
y también, al tenerlo en el aula virtual,

96
00:04:12,000 --> 00:04:14,000
los chicos y las chicas en casa,

97
00:04:14,000 --> 00:04:15,000
pues, lo pueden ir viendo.

98
00:04:15,000 --> 00:04:17,000
Si ha sido un recurso tan importante

99
00:04:17,000 --> 00:04:19,000
que hemos usado en clase,

100
00:04:19,000 --> 00:04:21,000
pues, también debe ser un recurso importante

101
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
para que lo vean y lo repasen en casa,

102
00:04:23,000 --> 00:04:25,000
y sobre todo con los pequeñitos,

103
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
pues, que para que la mochila no pese,

104
00:04:27,000 --> 00:04:30,000
no se suelen llevar los libros a clase, ¿no?

105
00:04:30,000 --> 00:04:31,000
A casa, ¿no?

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
Bueno, pues, aquí lo tenemos.

107
00:04:35,000 --> 00:04:38,000
Para obtener las fichas en este blog.

108
00:04:39,000 --> 00:04:40,000
Calaixet de recursos,

109
00:04:40,000 --> 00:04:43,000
que lo tiene, además, en catalán y en castellano.

110
00:04:43,000 --> 00:04:46,000
Es Alicia, una maestra, la señorita Alicia,

111
00:04:46,000 --> 00:04:48,000
una maestra de infantil.

112
00:04:49,000 --> 00:04:51,000
Bueno, pues, aquí ya lo tenemos.

113
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
Tenemos ahí nuestras fichas

114
00:04:53,000 --> 00:04:55,000
para luego, si queremos descargarla,

115
00:04:55,000 --> 00:04:56,000
o si una familia quiere descargarla

116
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
y hacer el juego en casa,

117
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
pues, también hay que darle ese recurso.

118
00:05:00,000 --> 00:05:03,000
Bueno, pues, otra actividad es que, además,

119
00:05:03,000 --> 00:05:04,000
usa pictogramas,

120
00:05:04,000 --> 00:05:06,000
y ha habido otra compañera,

121
00:05:06,000 --> 00:05:08,000
pues, que ha usado los pictogramas

122
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
después del cuento.

123
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
Bueno, pues, también, si lo queremos poner

124
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
y enseñárselo a nuestros chicos,

125
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
pues, ahí lo tenemos.

126
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
Es, realmente, como si fuera un tema.

127
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
Un picto, pues, también.

128
00:05:22,000 --> 00:05:24,000
Aquí, ¿quién lo ha hecho?

129
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
No se ve muy bien quién lo ha hecho,

130
00:05:27,000 --> 00:05:28,000
pero, bueno,

131
00:05:28,000 --> 00:05:31,000
imagino que luego lo tendré en la descripción.

132
00:05:31,000 --> 00:05:34,000
Pues, vale, aquí tenemos el 0 con el 10,

133
00:05:34,000 --> 00:05:35,000
el 1 con el 9.

134
00:05:35,000 --> 00:05:37,000
Otra actividad es poner juegos.

135
00:05:37,000 --> 00:05:39,000
Pues, también juegos para que practiquen.

136
00:05:40,000 --> 00:05:41,000
¿Qué es lo que hacemos?

137
00:05:41,000 --> 00:05:43,000
Tenemos que irnos a cómo insertarlos

138
00:05:43,000 --> 00:05:46,000
o cómo llevarlos a nuestra página web.

139
00:05:46,000 --> 00:05:47,000
Y aquí lo tenemos.

140
00:05:47,000 --> 00:05:50,000
Este, concretamente, de la página Coquito,

141
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
bueno, pues, es ir arrastrando los amigos del 10,

142
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
el amigo del 9 es el 1,

143
00:05:55,000 --> 00:05:57,000
el amigo del 5.

144
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
Imagino que ahora lo recogeré.

145
00:05:59,000 --> 00:06:00,000
Ah, no, lo que voy a hacer es

146
00:06:00,000 --> 00:06:02,000
coger una foto para llevarlo

147
00:06:02,000 --> 00:06:05,000
y explicar en qué consiste la actividad

148
00:06:05,000 --> 00:06:09,000
antes de que la hagamos en clase, ¿no?

149
00:06:15,000 --> 00:06:18,000
Bueno, pues, ahí ponemos el enlace para ir al juego.

150
00:06:18,000 --> 00:06:21,000
Podría haberlo enlazado también con la foto.

151
00:06:21,000 --> 00:06:22,000
Bueno, pues, también.

152
00:06:25,000 --> 00:06:27,000
Otro juego de otra página.

153
00:06:27,000 --> 00:06:30,000
Este también a mí me ha parecido muy interesante.

154
00:06:30,000 --> 00:06:32,000
Tienen que ir buscando los amigos del 10

155
00:06:32,000 --> 00:06:34,000
que estén juntos.

156
00:06:34,000 --> 00:06:38,000
Bueno, que estén juntos o que estén en esta situación, ¿no?

157
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
Tenemos que ir a cómo son los amigos del 10

158
00:06:42,000 --> 00:06:43,000
y ahí los vamos buscando.

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
Pues, por ejemplo, a ver si vemos uno,

160
00:06:46,000 --> 00:06:47,000
el 9 con el 1,

161
00:06:47,000 --> 00:06:49,000
y los vamos quitando.

162
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
El 7 con el 3.

163
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
Bueno, pues, son actividades

164
00:06:53,000 --> 00:06:55,000
que pueden salir a la pizarra digital

165
00:06:55,000 --> 00:06:56,000
o que tú se las pones

166
00:06:56,000 --> 00:06:58,000
para que luego en casa ellos lo practiquen,

167
00:06:58,000 --> 00:07:01,000
porque también es otro modo,

168
00:07:01,000 --> 00:07:03,000
otra forma donde tienen los chicos.

169
00:07:03,000 --> 00:07:07,000
Ya no se llevan tampoco tanto deber en papel y escribir,

170
00:07:07,000 --> 00:07:08,000
que yo no digo que no sea importante,

171
00:07:08,000 --> 00:07:14,000
pero que también trabajan otro tipo de materiales, ¿no?

172
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
Pues, aquí para terminar,

173
00:07:16,000 --> 00:07:19,000
pues, otra página web.

174
00:07:19,000 --> 00:07:22,000
Por ejemplo, una pizca de...

175
00:07:22,000 --> 00:07:24,000
No lo leo bien.

176
00:07:24,000 --> 00:07:26,000
Pero, bueno, que trabaja pues con una percha

177
00:07:26,000 --> 00:07:27,000
y los van llevando.

178
00:07:27,000 --> 00:07:28,000
Pues, son los amigos del 10

179
00:07:28,000 --> 00:07:31,000
y además tiene un vídeo y lo explica.

180
00:07:31,000 --> 00:07:33,000
Bueno, pues, aquí también,

181
00:07:33,000 --> 00:07:36,000
si una familia que es un niño o niña

182
00:07:36,000 --> 00:07:37,000
está trabajando en casa,

183
00:07:37,000 --> 00:07:38,000
un ratito, un ratito.

184
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
Mira, esto lo llevan dos maestras

185
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
que son Patri y Este.

186
00:07:42,000 --> 00:07:44,000
¿Vale? Pues, también.

187
00:07:44,000 --> 00:07:46,000
Si cogemos recursos,

188
00:07:46,000 --> 00:07:48,000
es conveniente explicar

189
00:07:48,000 --> 00:07:51,000
de dónde se sacan esos recursos, ¿no?

190
00:07:51,000 --> 00:07:54,000
Aquí lo tienes también para insertarlo.

191
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
Hay que copiar el código fuente

192
00:07:56,000 --> 00:07:58,000
y luego pegar ese código fuente

193
00:07:58,000 --> 00:07:59,000
en nuestra página.

194
00:07:59,000 --> 00:08:00,000
Bueno, una vez...

195
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
Bueno, una vez que tenemos la página,

196
00:08:12,000 --> 00:08:14,000
pues, ya la vemos,

197
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
vamos a ver cómo la vería un alumno.

198
00:08:16,000 --> 00:08:17,000
Pues, nos cambiamos el rol,

199
00:08:17,000 --> 00:08:20,000
nos ponemos el rol de estudiante,

200
00:08:20,000 --> 00:08:22,000
que lo tenemos por aquí a la izquierda,

201
00:08:22,000 --> 00:08:24,000
y vamos a ver cómo lo verían

202
00:08:24,000 --> 00:08:26,000
nuestros chicos y nuestras chicas.

203
00:08:26,000 --> 00:08:27,000
Pues, nos vamos a la página,

204
00:08:27,000 --> 00:08:28,000
Amigos del 10,

205
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
y esto lo podemos proyectar perfectamente

206
00:08:30,000 --> 00:08:31,000
en la pizarra digital

207
00:08:31,000 --> 00:08:33,000
y usarlo como si fuera un texto.

208
00:08:33,000 --> 00:08:35,000
O, en las casas,

209
00:08:35,000 --> 00:08:36,000
pues, pueden trabajarlo.

210
00:08:36,000 --> 00:08:37,000
Pues, aquí tienes,

211
00:08:37,000 --> 00:08:39,000
si te quieres ver a los Amigos del 10,

212
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
te vas a esta página web

213
00:08:41,000 --> 00:08:43,000
y te hacen la actividad

214
00:08:43,000 --> 00:08:46,000
o, si quieres, te imprimes el recurso.

215
00:08:46,000 --> 00:08:47,000
Aquí es arrastrar.

216
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
El 7 va con el 3.

217
00:08:49,000 --> 00:08:52,000
Aquí podemos ver también un vídeo

218
00:08:52,000 --> 00:08:54,000
del cuento de...

219
00:08:54,000 --> 00:08:56,000
de los Amigos del 10.

220
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
También nos podemos descargar el PDF.

221
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Otra actividad.

222
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
Pues, aquí veo, pues,

223
00:09:03,000 --> 00:09:06,000
eso que tenemos nuestro PDF,

224
00:09:06,000 --> 00:09:07,000
pues, para descargarlo

225
00:09:07,000 --> 00:09:09,000
o para tenerlo en el ordenador

226
00:09:09,000 --> 00:09:10,000
y ir leyéndolo.

227
00:09:10,000 --> 00:09:11,000
No estamos siempre diciendo

228
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
que lean en casa, que lean en casa,

229
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
pues, que lean también esto, claro.

230
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
Aquí tenemos otra actividad, pues,

231
00:09:17,000 --> 00:09:18,000
de los calvitos,

232
00:09:18,000 --> 00:09:21,000
que con pinzas de colores los va uniendo.

233
00:09:21,000 --> 00:09:23,000
Pues, esto lo puedes trabajar en clase,

234
00:09:23,000 --> 00:09:25,000
pero también lo puedes trabajar en casa.

235
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
Aquí te lo puedes descargar

236
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
y puedes jugar a El Amigo.

237
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
Pues, si tú sacas el 6,

238
00:09:31,000 --> 00:09:33,000
el niño o la niña tiene que sacar el 4.

239
00:09:33,000 --> 00:09:36,000
Aquí, que queremos que vean los pictogramas,

240
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
pues, también, colorín colorado,

241
00:09:38,000 --> 00:09:39,000
este cuento se ha acabado

242
00:09:39,000 --> 00:09:40,000
y aquí lo tiene.

243
00:09:40,000 --> 00:09:42,000
Y es otro modo.

244
00:09:42,000 --> 00:09:43,000
Esto, en los libros de texto,

245
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
realmente no tenemos estos recursos,

246
00:09:45,000 --> 00:09:48,000
pero también es bueno que los niños lo vean, ¿no?

247
00:09:48,000 --> 00:09:50,000
Pues, aquí nos vamos a los juegos.

248
00:09:50,000 --> 00:09:51,000
Este es el de Coquitos,

249
00:09:51,000 --> 00:09:53,000
en la página esta.

250
00:09:53,000 --> 00:09:54,000
Este es muy básico.

251
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
La verdad, van de 3 en 3,

252
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
pero, bueno, también hay que ver

253
00:09:58,000 --> 00:09:59,000
el curso en el que estamos, ¿no?

254
00:09:59,000 --> 00:10:01,000
Pues, El Amigo del 6 es el 4,

255
00:10:01,000 --> 00:10:02,000
el de 7 el 3

256
00:10:02,000 --> 00:10:04,000
y pasas a la siguiente.

257
00:10:04,000 --> 00:10:06,000
O este, que a mí, la verdad,

258
00:10:06,000 --> 00:10:07,000
que este me gusta mucho.

259
00:10:07,000 --> 00:10:08,000
Esto viene en inglés,

260
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
pero, bueno, como ya viene muy clarito

261
00:10:10,000 --> 00:10:12,000
lo que tienes que hacer,

262
00:10:12,000 --> 00:10:15,000
pues, estar y a jugar.

263
00:10:15,000 --> 00:10:17,000
Las posibilidades que tienes,

264
00:10:17,000 --> 00:10:19,000
o sea, no pueden estar muy lejos,

265
00:10:19,000 --> 00:10:21,000
pero si está entre medias,

266
00:10:21,000 --> 00:10:23,000
aunque haya una pieza que no lo sea,

267
00:10:23,000 --> 00:10:25,000
también te lo acepta.

268
00:10:25,000 --> 00:10:27,000
Pues, aquí el 6 con el 4,

269
00:10:27,000 --> 00:10:29,000
el 1 con el 9, ya está.

270
00:10:29,000 --> 00:10:31,000
Y aquí, pues, si queremos ver

271
00:10:31,000 --> 00:10:34,000
el vídeo de estas dos compañeras,

272
00:10:34,000 --> 00:10:36,000
que también lo tienen, pues, con pinzas,

273
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
que lo quieres trabajar un ratito en casa

274
00:10:38,000 --> 00:10:39,000
todos los días,

275
00:10:39,000 --> 00:10:40,000
que lo quieres trabajar en clase,

276
00:10:40,000 --> 00:10:43,000
pero ahí ya lo tienen.

277
00:10:43,000 --> 00:10:45,000
¿Vale? Es un vídeo.

278
00:10:45,000 --> 00:10:48,000
Pues, aquí lo han sacado con niños.

279
00:10:48,000 --> 00:10:51,000
También, bueno, tendrán la autorización.

280
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
Venga, muchas gracias.