1
00:00:00,320 --> 00:00:08,019
Buenas tardes. Con motivo de la realización del porfolio para validar el nivel B,

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00:00:09,259 --> 00:00:22,160
presento la gestión del aula virtual como demostración de la gestión del sistema de aprendizaje.

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00:00:22,160 --> 00:00:26,339
para el curso de sexto de primaria

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00:00:26,339 --> 00:00:29,019
la asignatura de música

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00:00:29,019 --> 00:00:33,640
tras una breve presentación de los contenidos generales

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00:00:33,640 --> 00:00:36,240
que veremos a lo largo del curso

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00:00:36,240 --> 00:00:40,260
y el apartado de avisos

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00:00:40,260 --> 00:00:42,799
donde aprovechamos de manera puntual

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00:00:42,799 --> 00:00:48,359
para resaltar o para avisar

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00:00:48,359 --> 00:01:00,600
de algo con urgencia ya sea fecha o sea alguna modificación. A continuación y antes de

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00:01:00,600 --> 00:01:11,299
iniciar con los propios contenidos de la asignatura le dedicamos tiempo a ver o a entender que

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00:01:11,299 --> 00:01:21,939
era ese término nuevo de netiqueta, bueno, nuevo, para por lo menos el profundizar. Es

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00:01:21,939 --> 00:01:28,859
algo de lo que han oído hablar, pero bueno, teníamos que adentrarnos un poco más y desgranar

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00:01:28,859 --> 00:01:35,239
qué significaba lo de netiqueta. Entonces tenían un vídeo de presentación y por último

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00:01:35,239 --> 00:01:51,500
Les realicé una infografía sobre la etiqueta para que tuvieran los aspectos fundamentales a modo de recordatorio de la etiqueta.

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00:01:51,959 --> 00:01:57,140
Bueno, continuando con la distribución del curso o la presentación del curso.

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00:01:57,140 --> 00:02:04,379
tienen puesto de manera muy visual el inicio de cada trimestre

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00:02:04,379 --> 00:02:10,900
y dentro de cada trimestre lo primero que encontramos en el primer trimestre

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00:02:10,900 --> 00:02:20,259
es la presentación del proyecto que se ha llevado a cabo a lo largo del curso

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00:02:20,259 --> 00:02:22,280
Ubuntu Todos Somos Uno

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00:02:22,280 --> 00:02:24,620
es un proyecto junto con la Carlos III

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00:02:24,620 --> 00:02:30,780
donde cada colegio, nos presentamos varios colegios de la Comunidad de Madrid,

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00:02:31,060 --> 00:02:37,180
cada colegio tiene asignado una voz para preparar un repertorio

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00:02:37,180 --> 00:02:43,180
que se realizará en el Teatro Price a finales de curso para el mes de junio.

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00:02:43,860 --> 00:02:46,819
Entonces comenzábamos con una pequeña presentación del proyecto

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00:02:46,819 --> 00:02:52,740
para que los niños supieran cuál era, ponerles en contexto,

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00:02:52,740 --> 00:02:58,659
pues en este caso son cuatro niños

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00:02:58,659 --> 00:03:02,500
tres niñas y un niño de sexto

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00:03:02,500 --> 00:03:04,140
que bueno terminan el colegio

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00:03:04,140 --> 00:03:05,240
comienzan el instituto

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00:03:05,240 --> 00:03:09,939
y nos van transmitiendo las sensaciones

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00:03:09,939 --> 00:03:11,700
o las distintas emociones

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00:03:11,700 --> 00:03:14,420
e incluso cómo le afecta a ellos

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00:03:14,420 --> 00:03:16,700
a sus relaciones personales

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00:03:16,700 --> 00:03:21,660
el hecho de este cambio tan grande

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00:03:21,659 --> 00:03:32,659
Entonces nos parece muy importante ir trabajando y desgranando en cada una de las canciones, que es lo que les presento aquí a continuación.

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00:03:32,659 --> 00:03:59,639
En todas ellas tienen, por un lado la letra, así como un karaoke donde aunque pueden escuchar el resto de voces les aparece

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00:04:03,039 --> 00:04:06,680
Escuchan el resto de voces, pero bueno, a ellos se les destaca cuál es la suya.

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00:04:07,620 --> 00:04:10,419
Y así pueden practicar en casa a diario.

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00:04:14,219 --> 00:04:19,800
Bueno, esto se va realizando en cada una de las canciones que he seguido viendo.

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00:04:20,800 --> 00:04:29,500
También para la realización de tareas, como es el caso del musicograma, para trabajar la grafía no convencional,

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00:04:29,500 --> 00:04:33,819
tanto la convencional que es a la que están más habituados como la no convencional

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00:04:33,819 --> 00:04:38,819
y lo mismo con la canción de Navidad

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00:04:38,819 --> 00:04:43,779
para el segundo trimestre hemos incluido además de las nuevas canciones

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00:04:43,779 --> 00:04:46,600
el uso de nuevo de la flauta

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00:04:46,600 --> 00:04:53,600
en el primero nos hemos dedicado más a la pequeña percusión y corporal

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00:04:53,600 --> 00:04:57,180
entonces bueno, igual con los ejercicios de flauta

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00:04:57,180 --> 00:05:09,280
Tienen a nivel de práctica, tanto en vídeo como en partitura.

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00:05:13,240 --> 00:05:22,100
Para el curso los participantes fueron matriculados de la siguiente manera.

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00:05:23,240 --> 00:05:24,620
Métodos de matriculación.

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00:05:24,620 --> 00:05:32,399
Y aquí los 70, en este caso, porque son tres aulas de sexto, fueron matriculados de manera manual.

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00:05:33,660 --> 00:05:47,160
Y para el libro de calificaciones, pues actividades como lo del musicograma, que han de añadírmelo mediante las tareas que se le plantean, pues bueno, aparecería aquí.

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00:05:47,160 --> 00:05:56,100
Y no lo quiero poner porque aparecen los nombres y bueno, por preservar un poco la identidad de los niños.

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00:05:56,939 --> 00:06:00,840
Y hasta aquí la presentación de mi aula virtual.