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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Esta infografía alberga contenidos de la asignatura de lengua castellana en literatura para alumnos de primero de la ESO.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Se trata de una primera aproximación a los tres grandes géneros literarios.

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00:00:12,000 --> 00:00:16,000
Y bueno, la tengo integrada en mi aula virtual, como puede comprobarse,

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00:00:16,000 --> 00:00:19,000
concretamente dentro de las unidades 5 y 6.

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00:00:19,000 --> 00:00:23,000
Está aquí, dentro del apartado de textos literarios.

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00:00:23,000 --> 00:00:25,000
No se aparece ahí.

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00:00:25,000 --> 00:00:32,000
Porque precisamente en la programación y en el libro de texto estos contenidos se abordan en la unidad 6.

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00:00:32,000 --> 00:00:35,000
Bueno, antes de mostrar esta infografía al alumnado,

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
la idea fue realizar una apuesta en común inicial, en gran grupo,

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
para ver cuáles son los conocimientos previos de los alumnos, para ver de dónde partíamos.

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
Tras esto, tras explicar y trabajar estos contenidos del libro de texto,

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00:00:48,000 --> 00:00:54,000
les mostré la infografía, que al fin y al cabo no es más que una síntesis de esos contenidos.

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
En ella se lleva a cabo una representación visual de la información más relevante

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
para que los alumnos almacenen mejor en el cerebro estos contenidos.

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00:01:02,000 --> 00:01:07,000
Se simplifica la información del libro y hace que ésta resulte más atractiva.

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
Ese era, por tanto, el objetivo concreto del que partí.

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00:01:12,000 --> 00:01:19,000
Y bueno, como se puede observar, busqué la simplicidad en todo momento, evitando distractores.

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
Para llevarla a cabo partí de un par de bocetos que hice a mano

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
y luego en Canva busqué plantillas que se asemejaran a esos bocetos.

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00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Escogí una de esas plantillas y llevé a cabo alguna modificación.

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
Y así, pues bueno, en la infografía aparecen las características fundamentales

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
del género narrativo, del género poético y del género teatral.

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
Tras mostrar esta infografía, pusimos esta información teórica en práctica

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
empleando textos que los alumnos tenían que vincular con cada uno de estos géneros

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
identificando en ellas estas características que figuran aquí muy brevemente.

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
Y bueno, con el objetivo de tener en cuenta la totalidad del alumnado,

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00:02:00,000 --> 00:02:03,000
introdujo una serie de imágenes de los alumnos,

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00:02:03,000 --> 00:02:06,000
con el objetivo de tener en cuenta la totalidad del alumnado,

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
introdujo una serie de elementos de accesibilidad

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
como el interlineado superior al sencillo,

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
una fuente sencilla sin ningún tipo de ornamentación,

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
combinando solo dos tipos de fuente y un tamaño de letra mayor de 12.

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
Procuré, como se puede observar, que el texto fuese breve,

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
evitando subrayados, evitando cursiva

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00:02:27,000 --> 00:02:33,000
y apostando por colores de fondo claros que favoreciesen la lectura del texto.

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
Y bueno, por último, lo guardé en un PDF

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00:02:36,000 --> 00:02:41,000
para que se mantuviesen estas características de accesibilidad

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00:02:41,000 --> 00:02:45,000
y para que los alumnos pudiesen recurrir a esta infografía

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
cuando quisiesen desde cualquier dispositivo

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00:02:48,000 --> 00:02:53,000
acudiendo a este apartado de unidades 5 y 6.