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Hola, ¿qué tal? Dentro del apartado de creación y modificación del contenido digital, voy a mostrar otro ejemplo de, en este caso, un escape room o breakout que realizamos en la asignatura de matemática, el de primero de la ESO.

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Los alumnos también tienen acceso del de classroom, ellos entrarían en la parte de trabajo de clase y encontrarían escape room, en este caso se llama viajando en el tiempo, y una vez que pinchen ellos verían esto.

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00:00:25,859 --> 00:00:33,579
está creado con google sites que es una página web y también con formularios de google los

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formularios de google los usamos para que los alumnos puedan poner las respuestas y si la

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respuesta es correcta les aparece un link que les lleva como la siguiente prueba el break out es

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00:00:45,119 --> 00:00:51,460
dentro de la parte de gamificación pues es como una especie de ginkan a buscar el tesoro en el

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los alumnos tienen que ir superando pruebas entonces son pruebas que están relacionadas

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con los contenidos de la asignatura y es verdad que a los alumnos les gusta mucho pues porque al

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final es una especie de juego y que ellos lo disfrutan aquí tenemos todas las páginas las

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páginas están ocultas para que los alumnos no las puedan ver ante el de tiempo y entonces por

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00:01:10,900 --> 00:01:16,060
bueno aquí tienen primero un apartado de instrucciones aquí tienen que poner su nombre

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00:01:16,060 --> 00:01:20,859
para que veamos cuando empiezan de hecho podemos incluso saber el tiempo que han tardado en salir

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y pues empezarían por esta página de inicio, pues tienen aquí un enunciado, me apunto, tal, empiezan el breakout y van apareciendo las pruebas.

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En este caso, pues la primera prueba es de Egipto y pues tienen, por ejemplo, en este caso, pues una prueba de eje de coordenadas,

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de colocar los puntos en los ejes, un pequeño sistema de ecuaciones, operaciones combinadas, ellos van realizando todo y tienen que poner aquí el código de tres cifras,

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que es la clave para pasar al siguiente. Si es correcto, pues pasan y si no, tendrían que volver a intentarlo. Y luego tienen aquí abajo un apartado de pistas.

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Las pistas, pues bueno, intentamos que de primera no lo usen, pero si se atascan, pues pueden ir viendo pistas. Las primeras pistas, pues no les ayudan mucho,

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así que les puede dar una pequeña idea, pero bueno, si se van atascando, pues pueden ver pista 2, pista 3, etc.

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Entonces ellos van pasando, el siguiente enigma, en este caso del futuro, pues aquí tienen un vídeo que tienen que escuchar,

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les va haciendo preguntas sobre el mínimo común múltiplo, el máximo común divisor, tienen que cortar unos cables,

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00:02:29,819 --> 00:02:34,960
ellos van pasando hasta el final y una vez que llegan a la última, pues enhorabuena, le dejan el tiempo,

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00:02:34,960 --> 00:02:42,780
registro de salida para saber cuánto tiempo han tardado. Todo esto, repito, está hecho con Google Sites, el soporte y luego con formulario de Google para pasar de una a otra.

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Como en todas las actividades, tenemos la parte de accesibilidad para alumnos con problemas de visión o de audición, Zoom, traductor, pasar de texto a voz, cambiar la fuente, etc.