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00:00:02,100 --> 00:00:08,859
Buenos días, soy Paula Gil y esta es la infografía que he creado para el curso de competencia digital docente.

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00:00:09,019 --> 00:00:12,839
Se basa en la lengua inglesa y en su conocimiento.

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00:00:13,320 --> 00:00:15,119
El título es Do you speak English?

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00:00:15,380 --> 00:00:21,199
El objetivo principal de las sesiones en las que vamos a trabajar esta competencia

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00:00:21,199 --> 00:00:27,219
es la creación de un cómic físico y la grabación de un audio cómic sobre un país de habla inglesa y su cultura.

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00:00:28,059 --> 00:00:32,259
Trabajaremos en grupos de 4, aunque esto puede variar según la clase y la conducta.

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00:00:32,259 --> 00:00:38,420
Y los recursos que necesitaremos serán papel, lapiceros de colores, tijeras, ordenadores, micrófonos y auriculares.

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00:00:39,179 --> 00:00:50,179
El primer punto de esta infografía lo he llamado enganchar y sería la sesión 1 en la cual proyectaríamos una presentación de proyecto,

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00:00:50,380 --> 00:00:54,140
Do you speak English? Haríamos una lluvia de ideas sobre el tema usando Google Jamboard

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00:00:54,140 --> 00:00:58,240
y una visualización de un vídeo sobre los diferentes países de habla inglesa

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00:00:58,240 --> 00:00:59,460
y la creación de equipos.

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00:00:59,920 --> 00:01:08,560
Hacemos clic en el vídeo y nos lleva a un vídeo de habla inglesa.

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00:01:13,510 --> 00:01:15,670
Y después haremos la creación de equipos.

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00:01:15,670 --> 00:01:20,129
El segundo punto lo he titulado Explorar y se basaría en una sola sesión,

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00:01:20,230 --> 00:01:22,530
que sería la sesión 2, que es la búsqueda de información guiada

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00:01:22,530 --> 00:01:25,609
sobre países de habla inglesa y sus costumbres y cultura.

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00:01:26,189 --> 00:01:28,390
El punto número 3 sería explicar.

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00:01:28,530 --> 00:01:31,769
En esta sesión explicaríamos la teoría de los países de habla inglesa

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00:01:31,769 --> 00:01:35,829
con una presentación hecha por los profesores o simplemente una clase magistral

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00:01:35,829 --> 00:01:39,790
contando algunos puntos interesantes de algunos de los países que van a trabajar,

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00:01:40,329 --> 00:01:44,030
cómo se llegó a hablar inglés en esas zonas y la explicación de las diferentes culturas.

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00:01:44,810 --> 00:01:49,090
El punto número 4 es el punto más largo de todo el proyecto.

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00:01:49,090 --> 00:01:53,390
serían cuatro sesiones de la 4 a la 7 y se ha titulado Elaborar.

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00:01:53,709 --> 00:01:56,930
En la sesión 4 haremos la elección de un país y la búsqueda de la información.

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00:01:57,609 --> 00:02:01,849
En la sesión 5 iniciaremos el cómic en Google Docs haciendo el diálogo

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00:02:01,849 --> 00:02:04,810
y haremos también el diseño del cómic físico.

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00:02:05,430 --> 00:02:10,449
En la sesión 6 haremos el inicio de la grabación del audio cómic en la sala de radio del colegio

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00:02:10,449 --> 00:02:16,289
y en la sesión 7 la finalización del cómic físico y la finalización del audio cómic

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00:02:16,289 --> 00:02:21,770
y adición de efectos especiales si se considera necesario, esto depende de cada grupo y de cada alumno.

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00:02:22,090 --> 00:02:26,250
Y por último, la última sesión, la sesión 8, sería el punto 5, que es la evaluación.

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00:02:26,870 --> 00:02:29,930
Los alumnos harían una presentación de los cómics físicos y audiolibros,

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00:02:30,509 --> 00:02:33,629
luego realizarían una autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación

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00:02:33,629 --> 00:02:38,129
y además habría un momento de reflexión y debate sobre los productos,

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00:02:38,129 --> 00:02:42,729
es decir, sobre el producto final de cada uno de los proyectos que han hecho.