1 00:00:00,000 --> 00:00:10,560 En este vídeo puede verse que estamos en la página web de Smile at Lent, en la Comunidad 2 00:00:10,560 --> 00:00:14,560 de Madrid, y que estoy registrada con mi correo institucional. Mi aula se llama Irase una vez. 3 00:00:14,560 --> 00:00:18,760 En ella tengo escolarizados tres de mis cinco alumnos, ya que este curso 2023-2024 se van 4 00:00:18,760 --> 00:00:22,000 a incorporar a los dos alumnos nuevos en un nivel de educación infantil de tres años, 5 00:00:22,000 --> 00:00:24,840 que deberán ser evaluados y valorados antes de configurar una plataforma digital que se 6 00:00:24,840 --> 00:00:29,680 adapte a sus necesidades e intereses. 7 00:00:29,680 --> 00:00:33,240 La plataforma digital Smile at Lent está estructurada en temas y contenidos que pueden 8 00:00:33,240 --> 00:00:36,600 ser adaptados a las enseñanzas propias que se imparten para un grupo de alumnos o un 9 00:00:36,600 --> 00:00:40,600 alumno en concreto, a través de la creación de rutas de aprendizaje. Clicando en rutas 10 00:00:40,600 --> 00:00:45,680 de aprendizaje las personalizamos. Asignar rutas o retirarlas. En la parte izquierda 11 00:00:45,680 --> 00:00:49,680 de la pantalla aparece el menú de rutas. Si clicamos en rutas de Smile at Lent, opción 12 00:00:49,680 --> 00:00:54,480 curricular en España, nos aparecen las etapas de infantil y de primaria, dentro de las cuales 13 00:00:54,480 --> 00:00:59,400 podemos acceder a cada una de sus áreas curriculares. Clicando en cada área aparece 14 00:00:59,400 --> 00:01:03,400 un menú de rutas y clicando en cada ruta podemos asignarla a uno o varios de nuestros 15 00:01:03,400 --> 00:01:08,040 alumnos. Para acceder a la guía didáctica de esa ruta, clicamos en el círculo con la 16 00:01:08,040 --> 00:01:11,720 I y de este modo, en el margen izquierdo, nos aparece el objetivo que se trabaja y las 17 00:01:11,720 --> 00:01:16,040 actividades y situaciones de aprendizaje que Smile at Lent propone con esa ruta. Clicando 18 00:01:16,040 --> 00:01:20,160 en el signo más de cada actividad, accedemos a la guía didáctica de esa actividad. Podemos 19 00:01:20,160 --> 00:01:24,180 personalizar cada ruta eligiendo cuándo introducir o retirar cada una de ellas. Para ello, clicamos 20 00:01:24,180 --> 00:01:29,500 en el botón azul inferior, izquierdo, central y asignando fechas y elegimos rutas no modificadas. 21 00:01:29,500 --> 00:01:36,460 Podemos elegir cuándo inicia o finaliza una ruta o un alumno que está asignado a ella. 22 00:01:36,460 --> 00:01:41,180 Otra forma de personalizar los contenidos de Smile at Lent es volver a nuestro aula, 23 00:01:41,180 --> 00:01:47,620 elegir la opción personalizar en morado, clicamos un alumno, personalizar y vemos los 24 00:01:47,620 --> 00:01:51,940 ajustes de navegación con el idioma y el tipo de pantalla, ajustes de contenido, modo 25 00:01:51,940 --> 00:01:58,860 de lectura y demás, accesibilidad si queremos que tenga autosubtítulos o no. También podemos 26 00:01:58,860 --> 00:02:02,780 editar el perfil del alumno y registrar si tiene necesidades educativas especiales, en 27 00:02:02,780 --> 00:02:06,100 este caso trastorno del espectro óptimo, si queremos acceso con contraseña y cuáles 28 00:02:06,100 --> 00:02:10,460 son sus temas de interés. La aplicación de Smile at Lent además ofrece el refuerzo 29 00:02:10,460 --> 00:02:13,580 positivo a los alumnos conforme a estos van terminando sus tareas asignándoles Smile 30 00:02:13,580 --> 00:02:15,380 y asignándoles gemas cuando suben de nivel. 31 00:02:15,380 --> 00:02:21,180 Smile at Lent realiza una evaluación automática de nuestros alumnos. Para acceder a esa evaluación 32 00:02:21,180 --> 00:02:25,540 tenemos que clicar en generar informe. Podemos elegir entre hacer un informe general que 33 00:02:25,540 --> 00:02:29,260 nos da información sobre el uso que se ha hecho de la plataforma, un informe por grupo 34 00:02:29,260 --> 00:02:33,220 para ver cómo ha trabajado el grupo y cómo ha avanzado el grupo en general, o ver un 35 00:02:33,220 --> 00:02:36,700 informe individual de cada niño donde nos da información más detallada. Generaremos 36 00:02:36,700 --> 00:02:41,940 por ejemplo un informe individual. Elegimos el aula. Podemos hacer un informe general 37 00:02:41,940 --> 00:02:47,220 de todos los alumnos o solo de uno de ellos. Selecciono solo un niño. Clicamos en seleccionar 38 00:02:47,220 --> 00:02:53,260 contenidos específicos. Aparecen todas las áreas curriculares. Por ejemplo, si elegimos 39 00:02:53,260 --> 00:02:56,580 lengua podemos ver cómo ha trabajado, por ejemplo, las vocales, las aplicaciones de 40 00:02:56,580 --> 00:03:00,580 esas vocales. Podemos elegir todas las aplicaciones que ha utilizado ese alumno. Apretamos en 41 00:03:00,580 --> 00:03:05,620 continuar y ponemos nombre sinforme. Elegimos, por ejemplo, la última semana. Vamos a generar 42 00:03:05,620 --> 00:03:12,140 informe y aquí podemos ver todos los informes. Podemos borrarlos o descargarlos. Otra forma 43 00:03:12,140 --> 00:03:15,660 de acceder a los informes es ir a Home y elegir la opción rosa Ver informes. 44 00:03:17,580 --> 00:03:21,540 La plataforma de SmileAlert posibilita que el alumno haga una autoavaluación de su aprendizaje 45 00:03:21,540 --> 00:03:24,900 ya que cuando finaliza una tarea le da la posibilidad de salir de ella o bien volver 46 00:03:24,900 --> 00:03:29,220 a practicarla. Y si ha cometido algún error le permite elegir entre ver sus errores, practicar 47 00:03:29,220 --> 00:03:33,460 solo con los errores o realizar la tarea al completo. Una segunda herramienta digital 48 00:03:33,460 --> 00:03:38,780 de enseñanza y evaluación que utilizo es la aplicación Leo con Lula. Pensada para 49 00:03:38,780 --> 00:03:43,660 trabajar la lectura global con personas con autismo. Es una aplicación que podemos personalizar 50 00:03:43,660 --> 00:03:49,540 para cada usuario, eligiendo para cada alumno las palabras de lectura más adecuadas, así 51 00:03:49,540 --> 00:03:55,220 como el tipo de letra, los apoyos visuales y la incorporación o no de sonido. Contiene 52 00:03:55,220 --> 00:03:59,220 distintas fases que permitirá que el alumno aprenda a leer a través de un entrenamiento 53 00:03:59,220 --> 00:04:03,740 adecuado y un aprendizaje progresivo. La evaluación del rendimiento de cada alumno podemos verla 54 00:04:03,740 --> 00:04:08,460 entrando en la aplicación abriendo el candado con la contraseña y presionando la ruedecita. 55 00:04:08,460 --> 00:04:13,100 Entramos en estadísticas y aquí aparece una tabla con los aciertos y errores de un 56 00:04:13,100 --> 00:04:17,900 alumno concreto en cada fase y con cada palabra. También podemos generar un informe que se 57 00:04:17,900 --> 00:04:20,740 nos descargará en nuestro dispositivo apretando en pdf. 58 00:04:20,740 --> 00:04:27,940 En la aplicación Leo con Lula cuando el alumno acaba una actividad ofrece el refuerzo positivo 59 00:04:27,940 --> 00:04:31,180 con FETI cayendo por la pantalla y la asignación de hasta tres estrellas según el nivel de 60 00:04:31,180 --> 00:04:34,780 desempeño del alumno. Cuando obtiene al menos dos estrellas el alumno puede hacer una autoregulación 61 00:04:34,780 --> 00:04:39,140 de su rendimiento ya que le brinda la posibilidad de elegir entre volver a repetir actividades, 62 00:04:39,140 --> 00:04:41,860 volver al menú o seguir al siguiente nivel. 63 00:04:41,900 --> 00:04:45,540 SmileAlert es una plataforma digital de aprendizaje que utiliza para los alumnos la gamificación 64 00:04:45,540 --> 00:04:48,860 como metodología activa ya que cuando realizan una actividad les otorga Smile que puede usar 65 00:04:48,860 --> 00:04:52,460 para comprar accesorios y complementos para su mascota o avatar y a medida que avanzan 66 00:04:52,460 --> 00:04:55,260 de nivel adquieren gemas con las que pueden comprar elementos para construir la ciudad 67 00:04:55,260 --> 00:04:56,900 que está dentro del mundo que tiene el nombre del alumno.