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En la tarea 3 he realizado la siguiente situación de aprendizaje, titulada Let's go around the world. Está destinada al alumnado de sexto de primaria para el área de inglés. Se trabajará geografía, ocio y tiempo libre y se llevará a cabo en cuatro sesiones.

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El contexto que se presenta a nuestro alumnado es que sus compañeros de cuarto de la ESO buscan un destino angloparlante para su viaje de fin de curso y necesitan su ayuda, de modo que estos diseñarán un folleto promocional sobre un país que ellos decidan y tienen que lograr que sea el destino más votado.

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Se agruparán en equipos de cuatro y utilizarán tablets y Canva.

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Cuando realicen la tarea, ésta se entregará a través del aula virtual.

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En esta infografía se incluyen las distintas competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación que se tendrán en cuenta.

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En cuanto a los pasos que nuestro alumnado va a seguir, en primer lugar van a buscar la información en Internet sobre un país angloparlante

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y todo lo que está relacionado con él, los principales museos, principales monumentos, la localización,

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las actividades de ocio y tiempo libre que se llevan a cabo en ese país.

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En segundo lugar, tendrán que seleccionar la información que realmente es necesaria y organizarla de forma coherente.

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00:01:21,680 --> 00:01:25,780
A continuación, se distribuirá el trabajo en parejas y trabajarán con CAMBA.

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Posteriormente, se juntarán todos los miembros del equipo y revisarán el trabajo realizado y perfeccionarán el folleto.

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00:01:35,260 --> 00:01:39,340
Por último, guardarán el folleto y lo entregarán en el aula virtual.

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00:01:41,659 --> 00:01:47,219
En cuanto a la tarea 4, se encuentra en el aula virtual, en el área 4.

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Una de las distintas actividades que he creado sería evaluación 1.

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Se trata de una actividad de True Falls, por ejemplo, London is the capital city of Malta, verdadero o falso. Simplemente el alumnado tiene que clicar en la opción que ellos crean correcta. Si se equivocan, pues tienen dos opciones, o mostrar la solución o darle a reintentar.

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00:02:10,460 --> 00:02:17,099
Si es verdadero podrán pasar a la siguiente pregunta

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00:02:17,099 --> 00:02:19,319
Fish and chips is a very popular dish in Malta

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00:02:19,319 --> 00:02:20,039
Falso

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00:02:20,039 --> 00:02:20,879
Prueban

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00:02:20,879 --> 00:02:23,060
Que dice que es verdadero

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00:02:23,060 --> 00:02:24,939
The Statue of Liberty is in New York

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00:02:24,939 --> 00:02:25,719
True

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00:02:25,719 --> 00:02:31,780
Finalmente les aparecerá cuántas preguntas han acertado

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00:02:31,780 --> 00:02:34,020
En cuanto a la tarea 5

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00:02:34,020 --> 00:02:38,780
Nos encontramos con este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

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00:02:38,780 --> 00:02:43,550
En primer lugar tendrán que clicar en inicio

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00:02:43,550 --> 00:02:49,669
para ver las instrucciones para llevar a cabo las distintas tareas de forma adecuada.

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00:02:50,789 --> 00:02:57,550
En estas instrucciones se incluye la importancia de que comprendan las actividades antes de llevarlas a cabo,

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00:02:59,110 --> 00:03:02,930
también les dice que es obligatorio llegar hasta la tarea número 3

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00:03:02,930 --> 00:03:10,930
y que si tiene problemas para realizarla pase por repostaje y después vuelva a realizar la tarea.

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00:03:10,930 --> 00:03:22,889
Si nos vamos a la tarea 1, lo que incluye es un vídeo introductorio relacionado con los distintos English Speaking Countries.

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00:03:23,990 --> 00:03:31,370
En segundo lugar, si nos vamos a la tarea número 2, se encontrarán con un Genially.

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00:03:32,710 --> 00:03:36,990
Es muy entretenido y muy motivador a través de distintas pistas.

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00:03:36,990 --> 00:03:39,909
Tienen que adivinar de qué país se está hablando.

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00:03:40,930 --> 00:03:54,949
En siguiente lugar tenemos la tarea número 3, en la cual encontramos un Live Worksheets, que esta tarea sí que es evaluable. Está relacionada con los distintos países de los que hemos estado hablando y trabajando.

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00:03:54,949 --> 00:04:11,430
Y si alguno de los alumnos tiene problemas para realizar esta tarea, puede irse al repostaje para repasar un poquito a través de un vídeo que nos ayudará a completar la tarea número 3.

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00:04:11,430 --> 00:04:32,990
A continuación está la tarea número 4, que incluye un juego hecho con World World, que no deja de ser un cuestionario interactivo, muy divertido para los alumnos para repasar y para ver todo lo que han aprendido y para comprobar lo que tienen que seguir aprendiendo o repasando.

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00:04:32,990 --> 00:04:43,879
Y por último, una tarea final que también es evaluable, que se trata de un Kahoot, y esto sería todo.