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Con este vídeo pretendemos mostrar una presentación hecha con Canva, para lo cual vamos a decir

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dónde se ubica dentro del aula virtual de 1º de Bachillerato para Atención Educativa.

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Dentro de la parte principal, bajando, vemos una serie de bloques, pues en el bloque 3,

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si lo desplegamos, después de la presentación, aparecen una serie de recursos y al final

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las leyes de la Gestalt, una carpeta que si abrimos, tenemos la presentación en PDF

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y a continuación vamos a pasar a presentarla, cómo estaría si la abrimos con Canva.

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Esta presentación sobre las leyes de la Gestalt no trata de tener un contenido exhaustivo,

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sino que se trata de una pequeña pincelada para que el alumno pueda desarrollar esa parte

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más creativa que pretende la asignatura de Atención Educativa.

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Empieza por un título y un índice, en el índice hay tres partes, definidas un poco también

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por los colores, la parte azul se reserva la parte más neutra, la parte roja la más importante

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y luego las intensidades de color, pues hace referencia a distintos bloques de contenidos

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dentro de cada parte. Si seguimos avanzando, vemos que hay una primera parte,

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en general hay unas pequeñas animaciones creadas por secuencias de diapositivas

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que se van construyendo, estos sirven para mantener la atención del alumno,

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porque se supone que la atención debería aumentar según llegamos a las leyes de la Gestalt,

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pero según avancemos en las diapositivas, pues este interés también va disminuyendo,

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lógicamente porque ya no es una novedad para el alumno y porque también se va cansando.

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Entonces, al final de esta parte más interesante, se hace a modo de captación otra vez,

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aumento de la curva de atención y también a modo de resumen, esta diapositiva en la que se muestra

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una pequeña actividad de interacción en la que las seis imágenes se relacionan con las leyes

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y de alguna forma esta pequeña interacción hace que el alumno otra vez cobre ese interés

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o suba ese interés para a continuación poder plantear una serie de actividades

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que siempre es la parte final y en la que el alumno suele desconectar un poquito más.

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Las dos actividades que se proponen, la primera, también a modo de ejemplo,

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se hace una secuenciación un poco activa para que vea un ejemplo

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y también le resulte de algún modo atractivo y por último, la segunda actividad,

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sí que merece la pena mencionar, que se plantea más creativa y el uso de imágenes

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o bien propias o bien ajenas, entonces se le recuerda en el uso de la netiqueta

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una serie de normas sobre privacidad y manipulación que debe tener en cuenta

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en esta parte donde cualquier cosa no vale.

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Y finalmente se terminaría, otra vez en gris, parte informativa con las fuentes de consulta

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y un pequeño cierre.