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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
El contenido digital que he creado va destinado a alumnos de educación infantil,

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00:00:05,000 --> 00:00:08,000
concretamente para el tercer nivel del segundo ciclo.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
A este contenido se podrá acceder a través del pable de aula y a través de la web del centro.

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00:00:13,000 --> 00:00:16,000
¿Cómo se utiliza este contenido?

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00:00:16,000 --> 00:00:19,000
Pues en grupo y a través de una metodología activa y participativa,

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
motivaremos a los alumnos para que se impliquen en la secuencia que les hemos presentado

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
y aprendan así a discriminar los cambios que presenta el cambio de estación.

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00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Estos contenidos están explicados y detallados en el pdf que se adjunta.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Partimos de una imagen invernal.

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00:00:36,000 --> 00:00:43,000
Tendremos que llegar a la última parada, pasando a través de diversas pruebas.

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Diversas pruebas que se relacionan con las estaciones del año.

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00:00:47,000 --> 00:00:54,000
Si surgen dificultades en el proceso, podremos parar a realizar un descanso en la zona de repostaje.

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00:00:54,000 --> 00:00:57,000
El contenido digital está adaptado al nivel de infantil

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
e iremos realizando las adaptaciones propias que nos vayan marcando los distintos niveles de nuestros alumnos.

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
El primer enlace nos dirige a un contenido introductorio de la primavera.

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00:01:09,000 --> 00:01:18,000
En la primera fase he añadido un musicograma con una explicación tanto en audio como en imágenes.

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00:01:25,000 --> 00:01:34,000
La segunda parada nos remite a un recurso muy práctico para categorizar frutas típicas de esta estación.

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00:01:39,000 --> 00:01:48,000
En la tercera fase jugaremos de forma online a las estaciones del año.

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00:01:55,000 --> 00:02:04,000
Y la cuarta y última fase nos invita a reflexionar sobre este contenido a través de diversas actividades interactivas.

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
Todas ellas adaptadas a las características de los alumnos.

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00:02:09,000 --> 00:02:17,000
Como podemos observar, la última parada es un cajón que nos invita a consolidar todo lo que hemos aprendido.

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00:02:18,000 --> 00:02:28,000
En la zona de repostaje, como ya hemos dicho, los alumnos harán un descanso con materiales de relajación y de reflexión en caso de que necesiten hacer una parada.

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00:02:28,000 --> 00:02:32,000
El contenido digital que presento integra herramientas colaborativas.

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00:02:32,000 --> 00:02:37,000
A través de las imágenes podemos movernos por la página que compone el contenido.

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00:02:37,000 --> 00:02:43,000
Además, está integrado en el Padlet del aula, forma parte de la secuencia de aprendizaje que se ha propuesto.

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00:02:43,000 --> 00:02:48,000
También queda integrado en el proceso de evaluación dentro del aula virtual.