1
00:00:01,350 --> 00:00:15,699
Respecto a la memoria a largo plazo, un aprendizaje memorístico y mecánico de unos contenidos exclusivamente conceptuales y descontextualizados es de escasa utilidad.

2
00:00:16,600 --> 00:00:21,219
Es insuficiente para un aprendizaje competencial y resulta escasamente funcional.

3
00:00:22,000 --> 00:00:28,039
Generalmente supone un aprendizaje superficial, en muchas ocasiones con insuficiente comprensión de lo que se está repitiendo.

4
00:00:28,039 --> 00:00:41,579
Sin embargo, la memorización es imprescindible durante y después de los aprendizajes, pero esta memorización debe ser funcional para conectar conocimientos ya adquiridos con las nuevas informaciones y generar así nuevos conocimientos

5
00:00:41,579 --> 00:00:48,799
Las investigaciones nos señalan que sea lo que sea lo que hayamos memorizado, si no se refresca, se olvida con el paso del tiempo

6
00:00:48,799 --> 00:00:53,060
Para memorizar y evitar el olvido se han planteado múltiples técnicas

7
00:01:03,369 --> 00:01:09,129
Una memorización activa supone hacerse preguntas, por qué es importante, cuáles son las semejanzas

8
00:01:09,129 --> 00:01:14,849
y diferencias y sobre todo cómo se lo explicaría a otra persona. Como recomendaciones para mejorar

9
00:01:14,849 --> 00:01:21,010
la memorización tenemos por una parte dar significatividad a los aprendizajes o realizar

10
00:01:21,010 --> 00:01:26,609
tareas de síntesis y recuerdo de los aprendizajes realizados. También realizar repasos intensivos

11
00:01:26,609 --> 00:01:31,670
y extensivos de los contenidos imprescindibles para progresar en el aprendizaje, como puede

12
00:01:31,670 --> 00:01:36,569
ser el vocabulario o las reglas básicas. Para algunos contenidos muy específicos se

13
00:01:36,569 --> 00:01:42,430
recomienda el uso de reglas mnemotécnicas. En el apartado para saber más podéis ver

14
00:01:42,430 --> 00:01:44,909
los autores de referencia y profundizar en este tema.