1 00:00:02,770 --> 00:00:07,530 Buenos días, soy Iván Sánchez, estamos en el área 4 de evaluación y retroalimentación. 2 00:00:07,690 --> 00:00:09,189 Para eso nos metemos en el aula virtual. 3 00:00:09,689 --> 00:00:13,550 Como ya hemos visto otras veces, cada uno de los temas de cada aula virtual 4 00:00:13,550 --> 00:00:16,609 tiene prácticas grupales e individuales 5 00:00:16,609 --> 00:00:21,530 que tienen sus propias rúbricas personalizadas y propias de cada una de las prácticas. 6 00:00:21,690 --> 00:00:25,510 Como podéis ver aquí, es una rúbrica de esta práctica de golpeo de conflicto 7 00:00:25,510 --> 00:00:30,690 y es propia de esta práctica, los elementos, los análisis de actitudes, 8 00:00:30,690 --> 00:00:32,189 la identificación del conflicto. 9 00:00:32,670 --> 00:00:59,590 Esto se replica en cada aula virtual, por ejemplo, si nos metemos en el curso de Atención a la Unidad de Convivencia de Segunda Integración Social, si nos metemos, por ejemplo, a la práctica individual de modelos familiares, si nos metemos aquí, pues tendrá su rúbrica y la nota, al ser rúbrica personalizada, cada nota es personal a cada uno de los alumnos y no se puede ver la nota del resto de los alumnos, así guardamos la protección de datos. 10 00:00:59,590 --> 00:01:15,670 Por ejemplo, si nos metemos a esta práctica, podemos ver también que además de hacer una calificación numérica, también ponemos comentarios de retroalimentación, poniendo algún detalle a mejorar o felicitando por el trabajo realizado. 11 00:01:15,670 --> 00:01:26,390 En este módulo, en estas semanas, estamos implementando un taller de co-evolución con una práctica de co-educación. 12 00:01:27,189 --> 00:01:34,930 Ya está definido en la descripción del taller que tienen que enviar una campaña de difusión y también un taller educativo para la secundaria. 13 00:01:35,430 --> 00:01:38,870 Las instituciones de envío tienen que enviar una infografía y el taller en PDF. 14 00:01:38,870 --> 00:01:46,109 y además en las instrucciones de evaluación ellos tienen que evaluar de forma aleatoria a otros alumnos 15 00:01:46,109 --> 00:01:55,930 con una rúbrica del 80% que la evaluaré yo como profesor y un 20% que evaluarán cada uno de los alumnos. 16 00:01:56,709 --> 00:02:06,129 A continuación explico también que tenemos esta herramienta que es un Excel de evaluación 17 00:02:06,129 --> 00:02:11,490 que nos proporcionó la Consejería de Educación en octubre, para orientar la evolución. 18 00:02:12,129 --> 00:02:15,389 En NFP, como se trabaja con resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, 19 00:02:15,509 --> 00:02:18,530 pues aquí tenemos toda la plantilla con todos los porcentajes, 20 00:02:18,969 --> 00:02:23,770 uno de los resultados de aprendizaje y dos de cada uno de los criterios de evaluación, 21 00:02:24,289 --> 00:02:25,729 con sus instrumentos de evaluación. 22 00:02:26,330 --> 00:02:32,449 Además, esta plantilla que nos aporta las orientaciones de la Consejería de Madrid 23 00:02:32,449 --> 00:02:40,389 nos permite ver una evolución global por evolución y una evolución personalizada de cada uno de los alumnos 24 00:02:40,389 --> 00:02:46,430 porque podemos ver las notas, pero además podemos ver las calificaciones individuales de cada uno de los alumnos 25 00:02:46,430 --> 00:02:47,610 por resultado de aprendizaje. 26 00:02:48,110 --> 00:02:56,509 Por último, quiero presentar también a través de Cloud que hemos hecho una carpeta compartida con los alumnos 27 00:02:56,509 --> 00:03:01,169 de los proyectos de fin de ciclo. Si nos metemos en el proyecto final 28 00:03:01,169 --> 00:03:04,909 de bienestar emocional del tercer sector, vemos que nos comunicamos 29 00:03:04,909 --> 00:03:08,270 con los alumnos, con los avances que nos van entregando cada 15 días 30 00:03:08,270 --> 00:03:12,710 y nosotros como profes les podemos hacer el feedback. 31 00:03:13,250 --> 00:03:19,289 Lo tenemos ya bien, se lo enviamos por PDF con sus correcciones, 32 00:03:19,289 --> 00:03:24,430 por ejemplo, yo voy haciendo comentarios a cada una de las cosas 33 00:03:24,430 --> 00:03:25,550 que van poniendo de los 34 00:03:25,550 --> 00:03:28,250 de las informaciones que van poniendo nuevas 35 00:03:28,250 --> 00:03:29,930 en el trabajo 36 00:03:29,930 --> 00:03:32,469 esto se lo mandamos y ellos van 37 00:03:32,469 --> 00:03:34,310 corrigiendo en base a los comentarios 38 00:03:34,310 --> 00:03:35,430 pero también 39 00:03:35,430 --> 00:03:38,610 como podemos ver, también les hago 40 00:03:38,610 --> 00:03:40,289 un vídeo donde 41 00:03:40,289 --> 00:03:42,150 les hago una tutorización 42 00:03:42,150 --> 00:03:44,409 individual con estos 43 00:03:44,409 --> 00:03:46,689 feedback. Buenos días 44 00:03:46,689 --> 00:03:48,530 chicos, venga, os hago 45 00:03:48,530 --> 00:03:50,210 el feedback del 46 00:03:50,210 --> 00:03:52,229 segundo avance del proyecto Fin de Grado 47 00:03:52,229 --> 00:03:58,469 Y hasta aquí el área 4 de evaluación y retroalimentación. Muchas gracias.