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Buenos días, me llamo Alicia Otero Fernández y estoy grabando esta evidencia para aportarla dentro del apartado Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.

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Esto sería un poco una muestra del Classroom que he utilizado durante este año y de las distintas clases que manejo.

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Tengo ya algunas clases porque estamos preparando las cosas para el año que viene, algunas clases están ya archivadas,

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pero he mantenido un poco de... una de cada tipo para poder enseñarlas un poco.

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Yo imparto la asignatura de Plástica y Visual y Dibujo Técnico en Bachillerato.

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Entonces tengo aquí las de Dibujo Técnico, un par de las de Secundaria, la de la Tutoría de mi clase

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y una de un alumno de Adaptación Significativa, un autor que tiene la adaptación.

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Entonces, por ejemplo, quizás las más complejas serían las de Dibujo Técnico.

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Aquí tendría las personas que están matriculadas en el curso, sus calificaciones y aquí es como está un poco organizada la clase, que sería, aquí anclado al principio está el modelo de información básica, que es el documento que les mostramos al principio del curso y que está colgado en la web del colegio, con los objetivos, contenidos, un poco la temporalización por evaluaciones, los criterios de evaluación, instrumentos.

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Y al final a lo que más atención prestan ellos, que es a los porcentajes de calificación. En el caso del segundo de bachillerato, 80% de la nota final es el examen de evaluación o los controles que hagamos y el seguimiento del trabajo diario, que son los ejercicios que hacemos en clase y demás, que serían.

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y después están los contenidos, esto es un poco para que lo tengan ellos presente, lo que les entra en los exámenes de evaluación

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y luego el resto de cosas está organizado por temas, estos son los distintos temas que tenemos en dibujo técnico

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entonces, por ejemplo, tema de potencias, como yo lo que hago es duplicar la clase de un año para otro y meter alumnos nuevos

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pues hay cosas que tengo ocultas y que las iré poniendo visibles según las vayamos dando

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entonces lo que tengo es, vale, esto sería el tema de diédrico

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tengo cosas que son materiales, con apuntes, vale, estos están hechos por mí

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hay cosas que son de la pizarra, que después me piden que las colguemos para tenerlas

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Bueno, hay enlaces a vídeos, a distintas páginas de internet

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Bueno, les hago a veces una especie de resumen de los contenidos

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Con vídeos para que repasen en casa, muchos vídeos

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Y también luego están los ejercicios que tienen que ir entregando

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Esto en cuanto a dibujo técnico

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Los de secundaria, la estructura del Classroom es el mismo

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es un poco interesante enseñarlos

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bueno, estas serían las tareas que hemos hecho a lo largo del curso

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pero cambia un poco la forma de evaluación

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entonces quería mostrar aquí alguna tarea

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de primero de la ESO

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pues para las rúbricas

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entonces las tareas que hacen ellos

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pues esta sería una de ellas

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esta es la tarea que me ha subido esta niña

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y esta sería la rúbrica con la que la hemos evaluado

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Las rúbricas se comentan un poco en clase antes de hacer los ejercicios y después la tienen en Classroom para que la puedan consultar.

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Aquí está el Classroom de mi tutoría, que no tiene nada que ver porque es un poco más informativo,

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para que los padres puedan ver las fechas de exámenes, el calendario de exámenes, etc.

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Pero, si tengo por aquí, pues alguna herramienta extra que puedo enseñar, aquí tengo la herramienta para iniciar un Meet, el código de la clase para que se unan

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Y luego, como otra forma de evaluación que tenemos en el Classroom, por ejemplo tenemos los formularios

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Aquí, este es el formulario de valoración docente que rellenan los alumnos, que es un Google Forms y que a veces utilizamos también para hacer algunos controles y tienen acceso desde su claro.

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Por último quería mencionar este que he guardado que es de una alumna con adaptación significativa en el que como podéis ver están invitados todos los profesores que imparten clase a este alumno y lo que se hace es hacer el seguimiento desde aquí.

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Entonces aquí se les irían poniendo las tareas de las distintas asignaturas que están organizadas también por temas y por asignaturas.

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Gracias.