1 00:00:03,629 --> 00:00:07,629 Buenas tardes, soy Elena del Pino, maestra de educación infantil 2 00:00:07,629 --> 00:00:14,890 y en este vídeo quiero explicar la infografía que he realizado con Canva 3 00:00:14,890 --> 00:00:21,750 para realizar un contenido digital el cual cubra el objetivo que nos hemos planteado 4 00:00:21,750 --> 00:00:28,969 en nuestra programación didáctica que sigue el currículum de la Comunidad de Madrid. 5 00:00:28,969 --> 00:00:36,409 Esta infografía va destinada al tercer curso del segundo ciclo de educación infantil 6 00:00:36,409 --> 00:00:38,990 Es decir, para una edad de 5 años 7 00:00:38,990 --> 00:00:46,130 En la cual queremos enseñar a nuestros alumnos cuáles son las estaciones del año y sus principales características 8 00:00:46,130 --> 00:00:56,710 Decir que en nuestro aula hay dos niños con necesidades educativas 9 00:00:56,710 --> 00:01:06,650 hay un niño con un trastorno del espectro autista y una niña con una discapacidad visual, es un daltonismo. 10 00:01:07,250 --> 00:01:20,790 Por lo cual a la hora de hacer la infografía partiendo de una plantilla existente hemos hecho unas determinadas modificaciones. 11 00:01:20,790 --> 00:01:40,870 Por ejemplo, hemos añadido pictogramas sobre las estaciones para que sea más accesible a nuestro alumno con TEA y también hemos tenido en cuenta que el texto no tenga color ni rojo ni verde para que nuestra alumna con daltonismo no tenga dificultades. 12 00:01:40,870 --> 00:01:50,810 Estos sencillos gestos hacen que los contenidos digitales sean más accesibles a todo el alumnado. 13 00:01:53,510 --> 00:02:02,010 Además también a la hora de programar esta infografía tendremos en cuenta que en la pantalla digital, 14 00:02:02,010 --> 00:02:14,250 sobre lo cual le vamos a plasmar que no tenga brillos, o sea, que el brillo sea adecuado y no tenga reflejos. 15 00:02:16,590 --> 00:02:23,889 Aparte de estos aspectos referidos a la accesibilidad de los contenidos digitales, 16 00:02:23,889 --> 00:02:36,889 También he realizado otros que he plasmado en el pdf que voy a juntar para la realización de esta tarea. 17 00:02:37,710 --> 00:02:47,530 Como vemos aquí, he comentado antes, hemos realizado una adaptación para nuestro alumno con TEA y nuestro alumno con discapacidad visual. 18 00:02:47,530 --> 00:02:55,370 Solo falta ya despedirme y darle las gracias por su atención