0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Buenas, mi nombre es Ana Mora y, a continuación, os voy a presentar la aplicación que he elegido 1 00:00:06,000 --> 00:00:15,000 para monitorizar el aprendizaje mediante gamificación. En cuestión, la aplicación con 2 00:00:15,000 --> 00:00:21,000 la que trabajaríamos sería esta Cloud.io, a la cual se puede acceder mediante un registro previo 3 00:00:21,000 --> 00:00:30,000 en su web o descargándonos la dicha aplicación en nuestros dispositivos móviles o tablets. 4 00:00:31,000 --> 00:00:36,000 En primer lugar, lo que tenemos que hacer, como ya he dicho, es registrarnos como profesores, 5 00:00:36,000 --> 00:00:41,000 marcar el centro en el que trabajamos, al que pertenecemos y, si lo deseamos, 6 00:00:41,000 --> 00:00:46,000 yo he puesto aquí mi centro ya que no estaba registrado y es siglo XXI y podemos crear tantas 7 00:00:46,000 --> 00:00:53,000 clases como necesitemos a lo largo del curso escolar. En cuestión, yo he creado esta clase 8 00:00:53,000 --> 00:01:01,000 para que visualicemos cómo sería dicho trabajo. He registrado a estos alumnos. Son alumnos 9 00:01:01,000 --> 00:01:08,000 imaginarios con los que os demostraré cómo trabajaría en una clase real. Esto se hace 10 00:01:08,000 --> 00:01:17,000 dándole a la pestañita Opciones, Conectar a los estudiantes, Añadir alumnos. Escribimos el nombre 11 00:01:17,000 --> 00:01:25,000 y apellido del alumno y le daríamos a Guardar. Para que el alumno pueda acceder a su perfil, 12 00:01:25,000 --> 00:01:32,000 tiene que, al igual que nosotros, descargarse de esta aplicación o entrar a través de su dirección 13 00:01:32,000 --> 00:01:40,000 web y escanear o bien el código QR que le proporciona el profesor o, en el caso de no 14 00:01:40,000 --> 00:01:49,000 tener cámaras, podríamos proporcionarles un código de texto. Así, el alumnado puede entrar en la 15 00:01:49,000 --> 00:01:58,000 aplicación y ver el progreso de sus actividades y el feedback acerca de su evolución en el 16 00:01:58,000 --> 00:02:03,000 aprendizaje. Para ver el informe de nuestros alumnos, solo tenemos que darle a través de 17 00:02:03,000 --> 00:02:12,000 estas pestañitas Opciones y Ver informes. Podemos verlo en la totalidad de la clase. Los porcentajes 18 00:02:12,000 --> 00:02:20,000 verdes corresponderían a progresos positivos y los rojos a progresos negativos. Cada uno 19 00:02:20,000 --> 00:02:27,000 equivaldría a un desarrollo de un progreso en cuestión, de un logro en cuestión. Aquí podemos 20 00:02:27,000 --> 00:02:35,000 ver cuántos hay de cada uno en conjunto. Si le damos a un alumno en concreto, por ejemplo, 21 00:02:35,000 --> 00:02:41,000 Elena García, podemos ver su desarrollo, el informe en el que vemos su desarrollo, 22 00:02:41,000 --> 00:02:51,000 su evolución, a través de la semana o a través del mes o incluso en el día en concreto. Y aquí, 23 00:02:51,000 --> 00:02:58,000 desglosado exactamente lo que, cuándo ha sido otorgado cada progreso, algún mensaje que la 24 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 haya podido escribir y los puntos tanto positivos como negativos que ha ido consiguiendo. 25 00:03:06,000 --> 00:03:13,000 Volviendo atrás, nos preguntamos qué significan estos huevecitos y esto es que el alumnado, 26 00:03:13,000 --> 00:03:18,000 el alumno en cuestión, aún no ha entrado en la clase. Una vez que el alumno entra en su perfil 27 00:03:18,000 --> 00:03:26,000 de esta clase, puede customizar al muñequito como así lo desee, cambiándole el aspecto a su gusto. 28 00:03:26,000 --> 00:03:33,000 ¿Cómo creamos una actividad? Le damos a carpetas y aquí vemos todos los porfolios que hemos ido 29 00:03:33,000 --> 00:03:44,000 creando y los porfolios de cada uno de nuestros alumnos. Creé este porfolio para desarrollar 30 00:03:45,000 --> 00:03:51,000 la actividad de la plataforma Breakout Edut con este mensaje para que los alumnos realizasen 31 00:03:51,000 --> 00:03:58,000 la actividad, al cual sólo tienen que acceder pinchando sobre él y pueden comenzar a realizar 32 00:03:58,000 --> 00:04:04,000 dicha actividad. Sólo tiene que empezar. El alumno te puede contestar, como que hay 33 00:04:04,000 --> 00:04:11,000 profe o si tuviese alguna duda podría escribirle aquí y ellos contestarte. Y tú contestarle, perdón. 34 00:04:11,000 --> 00:04:20,000 Además, también podemos lanzarles alguna pregunta sobre la que queremos que reflexionen. En este 35 00:04:20,000 --> 00:04:26,000 caso, ¿qué hemos aprendido con la actividad el sombrero? He podido apreciar, contesta la alumna 36 00:04:26,000 --> 00:04:30,000 Elena García, cómo las mujeres de principios del siglo XX eran grandes pensadores y artistas, 37 00:04:30,000 --> 00:04:35,000 a pesar de lo difícil que se lo ponía la sociedad, el cual era uno de los objetivos 38 00:04:35,000 --> 00:04:37,000 a la hora de realizar dicha tarea. 39 00:04:41,000 --> 00:04:47,000 Para crear una nueva actividad, solo hay que darle a crear actividad, ponerle un título, 40 00:04:47,000 --> 00:04:52,000 escribir lo que queremos que los alumnos hagan, podemos introducirles un vídeo, 41 00:04:52,000 --> 00:04:58,000 insertarles alguna foto, dibujo o incluso subir algún archivo. Si queremos que lo haga toda la 42 00:04:58,000 --> 00:05:03,000 clase, le damos a toda la clase o si queremos que lo hagan algún alumno en cuestión porque 43 00:05:03,000 --> 00:05:11,000 necesite reforzar o ampliar los conocimientos de dichas actividades. Esta aplicación también nos 44 00:05:11,000 --> 00:05:18,000 permite agrupar a los alumnos en grupos, aquí vemos cómo se han creado dos grupos, dos parejas, 45 00:05:18,000 --> 00:05:24,000 podemos añadir un grupo más, el nombre se lo podemos escribir nosotros, el que creamos conveniente. 46 00:05:25,000 --> 00:05:32,000 ¿Cómo le damos estas puntuaciones o estos puntitos? Pues no tenemos nada más que 47 00:05:33,000 --> 00:05:41,000 acudir aquí y le damos al chico, en este caso Elena, cinco puntos por haber ayudado a los 48 00:05:41,000 --> 00:05:48,000 compañeros, se quedaría así reflejado y sumaría el cómputo total de su progreso. 49 00:05:49,000 --> 00:05:57,000 Estos puntos pueden ser creados por el profesor según necesite y sea oportuno para su trabajo. 50 00:06:02,000 --> 00:06:09,000 Aquí podemos editar las clases, crear los puntos en la pestañita habilidades, podemos editarlo, 51 00:06:09,000 --> 00:06:15,000 cambiarlo, los puntos negativos con los que indicamos que no está realizando bien su 52 00:06:15,000 --> 00:06:21,000 trabajo, que necesita mejorar, podemos añadir profesores con los que compartamos el aula, 53 00:06:23,000 --> 00:06:27,000 conectar a las familias, a los estudiantes. 54 00:06:30,000 --> 00:06:36,000 Creo que es una buena aplicación con la que el alumnado puede ver de una forma clara y sencilla 55 00:06:36,000 --> 00:06:45,000 cómo está haciendo su progreso durante el aprendizaje de este curso en concreto y así 56 00:06:45,000 --> 00:06:52,000 podemos reportar cuál ha sido su evolución con la gamificación y todas las actividades que hayamos 57 00:06:52,000 --> 00:06:59,000 preparado siguiendo esta metodología. Espero que haya resultado de vuestro agrado y aquí me despido.