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Buenos días, soy Patricia Hoyos y soy docente en el Colegio El Olivar, en San Fernando de Henares

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y actualmente imparto lengua y matemáticas en quinto de primario.

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En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo el aula virtual de EducaMadrid para organizar el aprendizaje

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realizando el seguimiento de mis alumnos, favoreciendo su colaboración,

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atendiendo a la diversidad y promoviendo la autonomía en un entorno digital seguro.

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En el aula virtual de EducaMadrid, como podemos observar en mi usuario,

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Los contenidos están organizados en áreas, en este caso lengua y matemáticas

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y dentro de cada una de ellas se encuentran estructurados por unidades, como podemos observar.

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Esta organización facilita mucho que el alumnado encuentre fácilmente los materiales

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00:00:46,039 --> 00:00:52,359
siguiendo una secuencia clara de su aprendizaje, así como pudiendo acceder de forma autónoma

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a los contenidos que se van proponiendo.

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Para atender a la diversidad del alumnado en mi clase he incluido un apartado que se llama Aprendemos paso a paso

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que está aquí, tanto en lengua como en matemáticas y en este espacio incluyen distintas actividades adaptadas

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así como materiales de apoyo permitiendo y ajustando el aprendizaje a los distintos ritmos del alumnado

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En este caso para mis alumnos sería para un nivel de segundo ciclo y para ello he incluido estos cuatro apartados, por ejemplo el de lecturas, pues hay un cuestionario en el que se establece un pequeño texto y unas preguntas sobre él, unas lecturas en PDF, luego en acentuación podemos encontrar URLs con vídeos, PDFs con actividades, así como juegos.

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Este también está creado en el área de matemáticas

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De esta forma facilito que todo el alumnado pueda acceder a los contenidos

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Y avanzar según sus posibilidades

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Bueno, pues dentro del aula virtual también utilizo herramientas

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Que favorecen la interacción entre iguales

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Por ejemplo, en lengua he creado un apartado que se llama retos

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Y he creado en él la semana pasada un foro

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Que se llama Ploya Montaña ya que lo estábamos viendo en el tema 9

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Este tipo de propuestas pues fomenta la comunicación, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo entre los alumnos

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Para ello se establecieron unas normas y lo que debían de hacer y luego los alumnos fueron debatiendo entre ellos

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y se muestran las réplicas de los alumnos pues como fueron interviniendo unos con otros

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Para realizar el seguimiento del aprendizaje también utilizo tareas en el aula virtual

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En este caso nos vamos a meter, por ejemplo, en matemáticas. En este ejemplo se puede observar un problema que se les puso a los alumnos y a través de este espacio los alumnos entregan la tarea y luego se les da una calificación con una retroalimentación individual.

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En este caso, a esta alumna se le dio la calificación de 10, pero se le puso un comentario que debía de mejorar el desarrollo y así con todo el alumnado.

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Este proceso me permite realizar una evaluación continua y ofreciendo el apoyo necesario para que el alumnado avance en su aprendizaje.

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00:03:18,479 --> 00:03:28,460
Además complemento la evaluación con otras herramientas como son Wordwall y también Kahoot o Plickers.

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00:03:28,460 --> 00:03:43,500
Voy a mostrar por ejemplo en Kahoot en las que lo asigné a la clase de quinto B con URL y luego en Plickers pues aquí está lengua y matemáticas con sus distintos temas

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y luego en reports podemos ver la nota general que ha sacado el aula pero si nos metemos la que ha sacado cada alumno.

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00:03:51,159 --> 00:03:57,159
El análisis de estos resultados pues me ayuda a adaptar las actividades posteriores reforzando los contenidos

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00:03:57,159 --> 00:04:03,340
en los que los alumnos han tenido mayor dificultad y ofreciendo apoyos específicos siempre y cuando sea necesario.

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Volviendo al aula virtual, también se favorece la autonomía del alumnado.

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Los estudiantes pueden consultar las actividades pendientes, como he mencionado anteriormente, revisando la tarea realizada y comprobando las calificaciones y comentarios que el docente ha ido estableciendo.

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00:04:23,519 --> 00:04:28,860
Esto les permite hacer un seguimiento de su propio progreso, identificando dificultades y reflexionando.

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Y luego, todas las tareas se desarrollan en un entorno seguro, el acceso se realiza mediante credenciales institucionales de EducaMadrid y se evita la difusión de datos personales del alumnado.

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Gracias.