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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas, mi nombre es Mónica Jiménez y voy a mostrar la plataforma de gestión del aula que uso.

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00:00:05,000 --> 00:00:11,000
Es Google Classroom. Como vemos es un LMS que está actualizado con los profesores y mis 24 alumnos.

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00:00:11,000 --> 00:00:24,000
Para acceder a esta plataforma les llega un correo con el enlace de acceso y aparte tienen este código de clase para poder unirse.

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00:00:24,000 --> 00:00:36,000
Esta LMS está creada para la etapa de primaria, en concreto para el curso de tercero B de primaria dentro del área de Natural Science.

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00:00:36,000 --> 00:00:44,000
Como vemos hay diferentes temas y dentro de cada tema hay diferentes secciones.

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00:00:44,000 --> 00:00:50,000
Nos vamos a ir a la unidad 2 que es la que me voy a centrar en este caso.

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00:00:50,000 --> 00:01:01,000
Esta unidad trabaja el tema de los animales y las metodologías activas de aprendizaje por cooperativo y aprendizaje basado en proyectos, metodologías activas.

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00:01:01,000 --> 00:01:13,000
La introducción al tema está realizada a través de un BOKI donde se presenta la misión que tiene que llevar a cabo que es crear una reserva natural para los animales.

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00:01:13,000 --> 00:01:19,000
Cada grupo, como nos organizamos en cooperativo, creará un hábitat para un grupo de animales.

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00:01:19,000 --> 00:01:34,000
Aquí en esta presentación creada por Canva, en este material, se explican los diferentes objetivos de la misión y los diferentes roles que pueden elegir dentro del equipo.

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
De esta forma se organizan los equipos en cooperativo.

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00:01:42,000 --> 00:01:49,000
Una vez que tienen claros los roles y se empiezan a organizar en cooperativo, tienen que completar el cuaderno del equipo.

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00:01:49,000 --> 00:02:00,000
Que es este de aquí donde tienen que escribir cuál es el rol de cada uno y si les han quedado claras las funciones que van a realizar tendrán que escribirlas.

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00:02:01,000 --> 00:02:14,000
Una vez que ya tenemos los grupos por cooperativo formados, el coordinador de cada equipo tendrá que enviar los cuatro animales de cada equipo.

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00:02:14,000 --> 00:02:26,000
Una vez tenemos los cuatro animales, hemos creado otra presentación de Canva donde se muestran todos los contenidos que tienen que analizar de los cuatro animales.

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00:02:26,000 --> 00:02:33,000
Vertebrados y invertebrados, como vemos se usa audio, se puede ver la explicación.

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00:02:33,000 --> 00:02:46,000
Tras esto tendrán que analizar sus cuatro animales, se han elegido más y más con esta tabla, que es esta tarea.

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00:02:46,000 --> 00:02:56,000
Tras esto diseñarán el hábitat tanto en papel enviando una foto como tras esto con la aplicación Dig en realidad aumentada donde tendrán que enviar un vídeo.

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00:02:56,000 --> 00:03:03,000
Y por último pasaríamos a la evaluación. La evaluación usamos tres tipos, la coevaluación y la autoevaluación.

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00:03:03,000 --> 00:03:18,000
En la evaluación usamos un Quizlet que tienen que llevar a cabo. Vemos aquí el Quizlet donde accederían con un código o con un código QR.

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00:03:19,000 --> 00:03:35,000
Además este Quizlet lleva una rúbrica asociada donde se ve todas las cosas que se van a tener en cuenta, no solo de la evaluación sino también de la autoevaluación y de la coevaluación.

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00:03:35,000 --> 00:03:48,000
Por lo tanto aquí ya estamos usando dos herramientas diferentes de gestión de la evaluación como son una hoja de cálculo, un Quizlet.

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00:03:49,000 --> 00:04:15,000
Para la coevaluación vamos a llevar a cabo un formulario de Google que le tenemos aquí abierto donde igual que en todas las herramientas que se usan, como cada alumno sabe cuál es su número, para asegurarnos de mantener el anonimato de nuestros alumnos tendrán que seleccionar y enviar.

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00:04:15,000 --> 00:04:40,000
Y por último tendríamos la autoevaluación donde el alumnado tendría que autoevaluarse a sí mismo y esta sería nuestra plataforma de gestión del aprendizaje. Muchas gracias.