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00:00:00,000 --> 00:00:07,360
Esta es la tarea 6 del curso de competencia digital docente donde vamos a explicar los

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00:00:07,360 --> 00:00:13,480
distintos productos de la tarea 3, 4 y 5.

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00:00:13,480 --> 00:00:21,280
En la tarea 3 vamos a enseñar la infografía realizada sobre una situación de aprendizaje.

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00:00:21,280 --> 00:00:35,920
Bien, esta es la infografía de mi situación de aprendizaje de biología y geología en

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00:00:35,920 --> 00:00:42,360
primero de la ESO y está basada en una actividad de repaso previa al examen, es decir, una

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00:00:42,360 --> 00:00:50,340
actividad de consolidación en la que se van a poner los alumnos en la situación del juego

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00:00:50,340 --> 00:01:01,300
de pasapalabra, un juego muy conocido televisivamente y en el que van a tener que demostrar sus

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00:01:01,300 --> 00:01:09,540
conocimientos sobre el tema de la célula, entonces con esta breve infografía se les

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00:01:09,540 --> 00:01:17,340
pone a los alumnos en situación sobre qué va a consistir el juego de pasapalabra, entonces

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00:01:17,340 --> 00:01:24,060
se les explica cómo es el juego, qué van a conseguir con él, cómo se juega, cuándo

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00:01:24,060 --> 00:01:34,820
se va a realizar y cuál va a ser el premio que van a tener a las tres primeras parejas

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00:01:34,820 --> 00:01:39,220
que ganen más puntuación.

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00:01:39,220 --> 00:01:48,140
La tarea 4 consistía en realizar un libro de calificaciones en el aula virtual, que

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00:01:48,140 --> 00:01:54,660
es lo que yo elegí, y crear algunas actividades con H5P, entonces aquí está mi cuaderno

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00:01:54,660 --> 00:02:03,540
de evaluación de calificaciones con la primera, la segunda y la tercera evaluación, cada

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00:02:03,540 --> 00:02:09,460
uno con su secuencia didáctica y dentro de esas secuencias didácticas las actividades

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00:02:09,460 --> 00:02:25,500
que pedían, entonces, por ejemplo, vamos a mostrar una actividad H5P, vamos a ver cómo

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00:02:25,500 --> 00:02:48,500
lo podemos ver, aquí, que yo elegí la actividad de hacer match entre carteles e imágenes

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00:02:48,500 --> 00:02:58,780
y por último, en la tarea 5, había que hacer un espacio de actividades con distintos ritmos

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de aprendizaje, y aquí está la infografía con los links, por ejemplo, en el link de

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00:03:13,860 --> 00:03:23,140
inicio nos lleva a las instrucciones que están alojadas en la Mediateca de Educamadrid

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00:03:23,140 --> 00:03:30,500
para saber cómo funciona este espacio de aprendizaje, y tiene distintas actividades,

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00:03:30,500 --> 00:03:37,540
aquí algunas son vídeos, otras son un breakout, otras son actividades interactivas de live

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00:03:37,540 --> 00:03:52,260
worksheet, algunas son un cuisis, y por último la tarea final evaluable, que la vamos a mostrar

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00:03:52,260 --> 00:04:04,740
como ejemplo para este vídeo, que era un cuisis, entonces te lleva al link directamente

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00:04:04,740 --> 00:04:20,740
donde los alumnos pueden practicar todo lo aprendido en la unidad de la célula.

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00:04:20,740 --> 00:04:26,260
Pues eso es todo para la tarea 6.