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En este vídeo voy a explicar el aula virtual de EducaMedrid que utilizo como gestión de

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plataforma de aprendizaje y evaluación. Aquí se pueden ver en la primera diapositiva los

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diferentes cursos que he creado o algunos de los que soy participante, no solo para

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la docencia del inglés sino también como jefe de departamento para el departamento

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de inglés para compartir material e información o de parte del departamento de orientación

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o del centro. En la diapositiva de al lado se puede ver los distintos métodos de matriculación

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utilizados, en este caso se facilitó un código para la automatriculación de los alumnos.

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Nuevamente se despliegan los distintos cursos de los que formo parte o que he creado yo.

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Aquí se ve, en cuanto a la estructura de los cursos, se puede ver que están encabezados

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utilizando herramientas tipo Canva o Geniali. En este caso se ven como hay enlaces de información

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relevante para los alumnos, por ejemplo del uso de la etiqueta o los criterios de calificación,

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vídeos motivacionales, pruebas Cambridge o cursos de curso. Más en cuanto a la estructura de cursos,

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comentar que está estructurado por temas, que los recursos son variados, aquí se muestran algunos,

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como el tipo de tarea, carpetas con recursos.

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00:01:26,439 --> 00:01:33,340
Así como URLs para información externa en la página web, a la aula virtual.

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00:01:33,340 --> 00:01:39,400
En la parte, en el bloque derecho, también se ve cómo está estructurado normalmente,

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que es con las actividades recientes o bien vídeos también de uso de la etiqueta,

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calendario para organización de pruebas y demás. Estructura de las tareas, aparte de las tareas ya

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comentadas, también incidir en el uso de REA, de recursos educativos abiertos, que se integran a la

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aplicación, que se modifican para adaptarlos a las situaciones de aprendizaje, en este caso es una

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situación de aprendizaje de segundo trimestre del nivel de primero de bachillerato o currículo

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avanzado. En el lado derecho se muestra también un cuestionario, un recurso además evaluable,

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un cuestionario autoevaluable de verbos irregulares dirigido a los alumnos con la

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escena prependiente de inglés de primero. Asimismo, las aulas virtuales en ocasiones incluyen tutoriales,

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vídeos tutoriales y otros enlaces de cursos de cursos de cursos de cursos de cursos de cursos de cursos.

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En los que se explica el uso de herramientas como audacity en este caso para la elaboración de podcast.

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00:02:33,520 --> 00:02:39,579
Herramientas de evaluación, pues por hacer un resumen se utiliza mucho herramientas de evaluación

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que permite la aula virtual para la retroalimentación por ejemplo de corrección de pruebas escritas que

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permiten que el alumno corrija sus propios errores y vuelva a tragar una siguiente

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00:02:49,780 --> 00:02:56,199
versión reescrita. También permite la entrega de tareas, audios y otro tipo de ficheros.

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00:02:56,439 --> 00:03:01,780
Es muy importante por ejemplo en las tareas calificables que se ponga una fecha a tope de

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entrega que les ayuda a gestionarse mucho mejor el tiempo y de cara a la evaluación también.

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También su participación en foros o debates a veces con la participación de los teaching

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assistants y así como grosarios de la unidad o bien del curso. Otra herramienta muy útil de

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la aula virtual que utilizo son los talleres de co-evaluación como se muestra en la diapositiva y

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recursos tipo H5P. Todos ellos tienen un peso en la calificación final como muestra aquí la

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configuración de calificación correspondiente al segundo bachillerato dividida por trimestres y

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competencias. En cuanto a las adaptaciones del entorno de trabajo pues evitamos usar

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color para transmitir significado. También los títulos bien estructurados para estructurar el contenido.

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Especialmente si esto es largo, actividades de Excel Learning con scripts de Aero para la accesibilidad

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como se ha mostrado antes y después. A veces las imágenes van con textos descriptivos y los vídeos

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con subtítulos. ¿Cómo se secuencian las actividades? Pues mediante archivos, herramientas externas,

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presentaciones, PDFs, audios. También con carpetas de modo repositorio utilizando como digo Excel

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Learning para habilidades didácticas, enlaces y también por supuesto textos y medios y página.

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El uso de diferentes técnicas evaluativas, bueno ya se han ido comentando, pero por hacer un resumen

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pues se utiliza la elaboración de rúbricas para elaboración de las distintas tareas, también

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rúbricas para la coevaluación como en este caso para la copilación del podcast, cuestionarios,

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también elaboración de glosarios que se tienen en cuenta para la calificación final. En cuanto

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a las herramientas de autor se ha podido ver ya algún ejemplo de Excel Learning,

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integrado, reas integrados y modificados en la aula virtual. Algunos de estos recursos están

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también en la página web, en mi página web pública como se muestra aquí, pero cuando se integran en

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la aula virtual se enmarcan dentro de las situaciones de aprendizaje o la tarea concreta.

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Otras herramientas como se puede ver pues en YALI, Canva, H5P. También comentar que

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antes de utilizar la aula virtual empleé otras plataformas de aprendizaje y evaluación como

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Global Classrooms como se muestra aquí en el desglose de las calificaciones y por temas también, así como

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la plataforma LMS de Cambridge que también permite la matriculación de alumnos en distintas clases y

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la monitorización de su progresión tanto para la autoevaluación como para la heteroevaluación del profesor.

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00:05:50,600 --> 00:05:51,519
Por tanto,

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acabar la exposición diciendo que a día de hoy utilizo exclusivamente la aula virtual ya que

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me facilita múltiples posibilidades, herramientas y además se trata de un entorno de aprendizaje

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evidentemente muy intuitivo y seguro para los docentes y los discentes. Muchas gracias.