1
00:00:00,000 --> 00:00:05,200
En el apartado 3, innovación metodológica para el módulo de instalaciones de sonido,

2
00:00:06,200 --> 00:00:14,740
lo que planteamos es la capacidad de que disponemos en la sala de instalaciones de sonido

3
00:00:14,740 --> 00:00:23,260
de poder enviar una única señal desde un ordenador, desde un PC, a todas las mesas

4
00:00:23,260 --> 00:00:29,640
para que todos los alumnos trabajen con la misma señal y de esa forma poder evaluar de forma equitativa

5
00:00:29,640 --> 00:00:32,899
la actividad de cada uno de los alumnos.

6
00:00:34,039 --> 00:00:41,219
Planteamos en primer lugar y preparamos una preparación, un briefing, que es lo que tienen que conseguir,

7
00:00:41,219 --> 00:00:46,939
lo que tienen que alcanzar durante esta actividad con una rúbrica determinada.

8
00:00:48,140 --> 00:00:55,380
Se les plantea una descripción de lo que va a ser la actividad, por ejemplo, el talkback de comunicación con escenario

9
00:00:55,380 --> 00:00:57,840
y luego se les plantea un proceso de trabajo.

10
00:00:57,840 --> 00:01:04,920
Es muy importante que atiendan a esta actividad y que lean todo el contenido para que ellos entiendan

11
00:01:04,920 --> 00:01:08,560
qué es lo que tienen que realizar.

12
00:01:09,600 --> 00:01:13,540
Se le prepara un ítem que el alumno siempre conoce desde el principio

13
00:01:13,540 --> 00:01:19,460
y al que se le da mucho peso el leer y entender el proceso de trabajo indicado en el texto

14
00:01:19,460 --> 00:01:24,200
porque nos hemos dado cuenta que realmente tienen una deficiencia, una carencia

15
00:01:24,200 --> 00:01:27,820
en lo que a leer y comprender.

16
00:01:27,840 --> 00:01:30,520
Las ideas básicas de un texto se refiere.

17
00:01:31,159 --> 00:01:34,420
Es básico para poder ejecutar cualquier otro tipo de actividad.

18
00:01:35,060 --> 00:01:38,980
Se les estudia, se les da una explicación práctica un poco resumida

19
00:01:38,980 --> 00:01:41,980
para que ellos vean también cómo se hace la ejecución de la actividad

20
00:01:41,980 --> 00:01:49,000
y posteriormente se hacen las conexiones pertinentes desde el PC encascada a todas las mesas de mezclas.

21
00:01:49,379 --> 00:01:54,400
Se hace una conexión por la parte de atrás desde el PC por un puerto USB tipo B

22
00:01:54,400 --> 00:01:57,520
y luego encascada con las otras mesas a través de las mesas de mezclas.

23
00:01:57,520 --> 00:01:57,540
Se hace una conexión por la parte de atrás desde el PC por un puerto USB tipo B

24
00:01:57,540 --> 00:01:57,820
y luego encascada con las otras mesas a través de las mesas de mezclas.

25
00:01:57,840 --> 00:01:57,880
Se hace una conexión por la parte de atrás desde el PC por un puerto USB tipo B

26
00:01:57,880 --> 00:01:59,700
y luego encascada con las otras mesas de puertos RJ45.

27
00:02:00,820 --> 00:02:04,920
Con esta actividad ya todos los alumnos deben haber realizado

28
00:02:04,920 --> 00:02:08,860
cada uno de los ítems que se explican en el texto.