0
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Hola, buenos días. Bueno, ya sabéis que os colgué unos problemas en la aplicación de Teams.

1
00:00:10,000 --> 00:00:15,000
En total eran tres y vamos a ir viendo la resolución de los mismos.

2
00:00:15,000 --> 00:00:19,000
Como os comenté, convendría que los hicieseis en el cuaderno.

3
00:00:19,000 --> 00:00:26,000
Muchos de vosotros ayer me comentasteis que ya lo teníais hechos en el cuaderno de tareas, el convencional, el de papel.

4
00:00:26,000 --> 00:00:37,000
Y a la hora de corregirlo, pues convendría que fueseis viendo los pasos mientras yo voy resolviéndolo,

5
00:00:37,000 --> 00:00:43,000
que le dieseis en determinado momento al pause, que revisaseis lo que habéis hecho.

6
00:00:43,000 --> 00:00:51,000
Quienes no lo hayáis hecho, pues vais haciéndolo en el proceso, también le dais al pause y luego ya vamos comprobando.

7
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
¿De acuerdo? Pues vamos a comenzar con ellos.

8
00:00:55,000 --> 00:01:03,000
El primero de ellos decía, un colegio gasta, vamos a ir poniendo el planteamiento,

9
00:01:03,000 --> 00:01:09,000
gasta 1800 euros en la compra de ordenadores.

10
00:01:09,000 --> 00:01:16,000
Cada uno cuesta 320 euros.

11
00:01:16,000 --> 00:01:22,000
Dice, ¿cuánto les falta para comprar un ordenador más?

12
00:01:22,000 --> 00:01:29,000
¿Cuánto para uno más?

13
00:01:29,000 --> 00:01:34,000
Esto sería, por lo tanto, el planteamiento, es decir, los datos.

14
00:01:34,000 --> 00:01:37,000
¡Ay, que casi no me cabe! ¡Datos!

15
00:01:37,000 --> 00:01:42,000
Siguiente paso, las operaciones.

16
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
Y vamos a organizar toda esa información.

17
00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Si sabemos que tiene un presupuesto total de 1800 euros y que cada uno cuesta 320,

18
00:01:52,000 --> 00:01:54,000
¿qué tenemos que hacer en este caso?

19
00:01:54,000 --> 00:01:59,000
Pues ver con ese total de presupuesto, los 1800 euros,

20
00:01:59,000 --> 00:02:04,000
si cada uno cuesta 320, ¿cuántos ordenadores podemos comprar?

21
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
¿Qué tenemos que hacer?

22
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
Evidentemente, una división.

23
00:02:08,000 --> 00:02:11,000
¿Qué es una división? Una sucesión de restas,

24
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
igual que la multiplicación es una sucesión de sumas.

25
00:02:14,000 --> 00:02:19,000
Es decir, que si yo a 1800 le voy quitando 320, ya puedo comprar uno.

26
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
A lo que me queda le quito otros 320 y ya puedo comprar dos.

27
00:02:22,000 --> 00:02:24,000
Le quito otros 320 y ya puedo comprar tres.

28
00:02:24,000 --> 00:02:28,000
Pues vamos a ver cuántos, sin hacer esa sucesión de restas,

29
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
puedo comprar con esa cantidad.

30
00:02:30,000 --> 00:02:36,000
Es decir, dividiendo 1800 entre 320.

31
00:02:36,000 --> 00:02:42,000
Y ya sabéis, tengo aquí tres cifras y aquí tengo cuatro cifras.

32
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
¿Qué ocurre si cojo tres cifras aquí?

33
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
Pues que no tengo, evidentemente, suficiente.

34
00:02:47,000 --> 00:02:52,000
Mi 180 sería menor que 320, por lo tanto, tengo que coger cuatro.

35
00:02:52,000 --> 00:02:57,000
Bien, y miro ese cociente, tapo dos números en el divisor,

36
00:02:57,000 --> 00:03:01,000
tapo dos números en el dividendo y digo 18 entre 3.

37
00:03:01,000 --> 00:03:05,000
A priori, podría decir a 6, pero sé que me voy a pasar

38
00:03:05,000 --> 00:03:11,000
porque es más que 300, son 320, por lo tanto, vamos a ver a 5.

39
00:03:11,000 --> 00:03:17,000
5 por 0, 0 al 0, 0.

40
00:03:17,000 --> 00:03:21,000
5 por 2, 10 al 10, 0.

41
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
Y me llevo una.

42
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
Y ahora, 5 por 3, 15.

43
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Y una, 16.

44
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
Al 18, 2.

45
00:03:29,000 --> 00:03:33,000
Es decir, que puedo comprar cinco ordenadores, cinco PCs,

46
00:03:33,000 --> 00:03:38,000
y me sobran 20 euros.

47
00:03:39,000 --> 00:03:43,000
Si quisiese comprar uno más, que es lo que me preguntan,

48
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
¿qué tendría que hacer?

49
00:03:45,000 --> 00:03:49,000
Si el precio de cada ordenador son 320 euros,

50
00:03:49,000 --> 00:03:53,000
menos 200 que me sobran,

51
00:03:53,000 --> 00:04:01,000
me faltarían 120 euros para un sexto ordenador.

52
00:04:02,000 --> 00:04:12,000
Me faltan 120 euros para seis ordenadores.

53
00:04:15,000 --> 00:04:18,000
Esta sería la solución.

54
00:04:21,000 --> 00:04:22,000
¿De acuerdo?

55
00:04:22,000 --> 00:04:28,000
Pues ya tendríamos realizado el primero de los problemas.

56
00:04:28,000 --> 00:04:30,000
Vale, vamos a ver el segundo.

57
00:04:30,000 --> 00:04:33,000
Un segundito que lo busco.

58
00:04:33,000 --> 00:04:36,000
Y dice, este quizás sea el más complicadillo

59
00:04:36,000 --> 00:04:38,000
de los que os había planteado.

60
00:04:38,000 --> 00:04:40,000
Dice, el día del chocolate en Los Almendros,

61
00:04:40,000 --> 00:04:43,000
se repartirán tres bizcochos a cada uno.

62
00:04:43,000 --> 00:04:48,000
¿Cuántas cajas habrá que comprar sabiendo que hay 437 alumnos

63
00:04:48,000 --> 00:04:51,000
y que cada caja contiene cinco docenas de bizcochos?

64
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
Pues vamos a ver cuáles son los datos.

65
00:04:55,000 --> 00:04:56,000
Datos.

66
00:04:57,000 --> 00:05:00,000
¿Cuántos alumnos tenemos en el centro de Los Almendros?

67
00:05:00,000 --> 00:05:13,000
Pues un total de 437.

68
00:05:13,000 --> 00:05:17,000
Resulta que van a dar tres bizcochos a cada alumno.

69
00:05:17,000 --> 00:05:30,000
Si van a dar tres bizcochos a cada uno, ¿qué tengo que hacer?

70
00:05:30,000 --> 00:05:32,000
Y voy viendo el proceso.

71
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
Y puedo ir elaborando las operaciones

72
00:05:34,000 --> 00:05:40,000
en la medida en que también voy anotando los datos.

73
00:05:40,000 --> 00:05:45,000
Si tengo 437 alumnos y quiero dar a cada alumno tres bizcochos,

74
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
multiplicaré por 3.

75
00:05:47,000 --> 00:05:59,000
437 por 3 hace un total de 1.311 bizcochos.

76
00:05:59,000 --> 00:06:02,000
Pero atención, que el problema me da más datos.

77
00:06:02,000 --> 00:06:09,000
Dice, ¿cuántas cajas habrá que comprar sabiendo que hay 437 alumnos?

78
00:06:09,000 --> 00:06:14,000
Sabiendo que hay 437 alumnos y que cada caja contiene cinco docenas de bizcochos.

79
00:06:14,000 --> 00:06:15,000
Pues vamos a ver.

80
00:06:15,000 --> 00:06:22,000
Cada caja tiene cinco...

81
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
Perdón, que se me va.

82
00:06:24,000 --> 00:06:31,000
Cada caja tiene cinco docenas.

83
00:06:31,000 --> 00:06:34,000
¿Qué son cinco docenas?

84
00:06:34,000 --> 00:06:39,000
Cinco docenas es 5 por 12.

85
00:06:39,000 --> 00:06:50,000
Es decir, que cada caja contiene 60 bizcochos por caja.

86
00:06:50,000 --> 00:06:52,000
¿Qué he de hacer ahora?

87
00:06:52,000 --> 00:07:01,000
Si voy a necesitar un total de 1.311 bizcochos,

88
00:07:01,000 --> 00:07:06,000
tengo que dividir entre 60.

89
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
E igual que hacíamos anteriormente,

90
00:07:08,000 --> 00:07:11,000
no puedo coger dos números para dos números que tengo en el divisor

91
00:07:11,000 --> 00:07:13,000
porque 13 es menor que 60.

92
00:07:13,000 --> 00:07:25,000
Por lo tanto, cojo tres cifras y digo 12 entre 6.

93
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Pues a 2.

94
00:07:27,000 --> 00:07:31,000
Disculpad que estoy con la garganta un poco fastidiadilla.

95
00:07:31,000 --> 00:07:34,000
2 por 0, 0 al 1, 1.

96
00:07:34,000 --> 00:07:38,000
2 por 6, 12 al 13, 1.

97
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
Y bajo el 1.

98
00:07:40,000 --> 00:07:43,000
Ahora tengo 111 entre 60.

99
00:07:43,000 --> 00:07:46,000
Obviamente a 2 no va a poder ser.

100
00:07:46,000 --> 00:07:47,000
Por lo tanto, a 1.

101
00:07:47,000 --> 00:07:51,000
1 por 0, 0 al 1, 1.

102
00:07:51,000 --> 00:07:53,000
Ahora 1 por 6, 6.

103
00:07:53,000 --> 00:07:56,000
Del 6 al 11, 5.

104
00:07:56,000 --> 00:08:05,000
Es decir, que voy a necesitar 21 cajas más una más

105
00:08:05,000 --> 00:08:10,000
de la que voy a usar 51 bizcochos.

106
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
Por lo tanto, ¿cuántas cajas voy a necesitar?

107
00:08:16,000 --> 00:08:21,000
Pues 22 cajas en total.

108
00:08:24,000 --> 00:08:30,000
Y esta sería la solución, como podéis ver.

109
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
Aquí la anoto.

110
00:08:33,000 --> 00:08:38,000
Vamos con el tercero de los acertijos,

111
00:08:38,000 --> 00:08:40,000
de los problemas entre comillas.

112
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
Que decía así.

113
00:08:42,000 --> 00:08:47,000
Una granja necesita trasladar 2.000 cerdos.

114
00:08:47,000 --> 00:08:50,000
Sin cada camión pueden viajar 96 cerdos.

115
00:08:50,000 --> 00:08:52,000
¿Cuántos camiones se necesitarán

116
00:08:52,000 --> 00:08:55,000
y cuántas plazas vacías habrá en el último camión?

117
00:08:55,000 --> 00:09:00,000
Pues vamos a repartir nuevamente esos 2.000 cerdos

118
00:09:01,000 --> 00:09:06,000
entre 96, porque en cada camión,

119
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
vamos a anotar los datos,

120
00:09:08,000 --> 00:09:17,000
en cada camión pueden viajar 96 cerdos.

121
00:09:17,000 --> 00:09:23,000
Tengo un total de 2.000 cerdos.

122
00:09:23,000 --> 00:09:25,000
Igual que decía anteriormente,

123
00:09:25,000 --> 00:09:28,000
una división que es una sucesión de restas.

124
00:09:28,000 --> 00:09:31,000
Es decir, que si a 2.000 le voy restando 96,

125
00:09:31,000 --> 00:09:32,000
ya tengo un camión completo.

126
00:09:32,000 --> 00:09:35,000
A lo que me queda, le vuelvo a quitar 96,

127
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
ya tengo dos camiones completos.

128
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
Pero hacer ese proceso de manera reiterada es muy pesado.

129
00:09:40,000 --> 00:09:44,000
Por eso una sucesión de restas no deja de ser una división.

130
00:09:44,000 --> 00:09:45,000
¿Qué tengo que hacer?

131
00:09:45,000 --> 00:09:50,000
Pues operaciones.

132
00:09:50,000 --> 00:09:59,000
Dividir 2.000 entre 96.

133
00:09:59,000 --> 00:10:01,000
No puedo coger dos cifras,

134
00:10:01,000 --> 00:10:03,000
para dos cifras que tengo en el divisor,

135
00:10:03,000 --> 00:10:05,000
porque 20 sería menor que 96.

136
00:10:05,000 --> 00:10:08,000
Por lo tanto, cojo tres cifras.

137
00:10:08,000 --> 00:10:11,000
Y digo 20 entre 9,

138
00:10:11,000 --> 00:10:14,000
porque tapo la última cifra, la de las unidades.

139
00:10:14,000 --> 00:10:17,000
Es decir, es como si tapas el 6 y como si tapas ese 0.

140
00:10:17,000 --> 00:10:19,000
20 entre 9, a 2.

141
00:10:19,000 --> 00:10:22,000
Y ahora 2 por 6, 12.

142
00:10:22,000 --> 00:10:24,000
Del 12 al 20, 8.

143
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
Y me llevo 2.

144
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
2 por 9, 18.

145
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
Y 2, 20 al 20, 0.

146
00:10:31,000 --> 00:10:33,000
Y bajo un 0.

147
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
80 entre 96.

148
00:10:35,000 --> 00:10:39,000
También tengo que dividirlo, puesto que he bajado el 0.

149
00:10:39,000 --> 00:10:42,000
0 al cociente, porque 20 es menor que 96.

150
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
Y de resto, pues 80.

151
00:10:44,000 --> 00:10:52,000
Es decir, que voy a necesitar 20 camiones completos,

152
00:10:56,000 --> 00:11:02,000
más uno en el que van a viajar un total de 80 cerditos.

153
00:11:04,000 --> 00:11:07,000
Es decir, ¿cuántas plazas me van a sobrar?

154
00:11:07,000 --> 00:11:11,000
Pues si cada camión puede trasladar 96.

155
00:11:12,000 --> 00:11:15,000
Y en el camión 21 van a viajar 80.

156
00:11:15,000 --> 00:11:31,000
96 menos 80, 16 plazas vacías para 21 camiones.

157
00:11:34,000 --> 00:11:38,000
Y ya estarían resueltos los tres problemas.

158
00:11:38,000 --> 00:11:42,000
Espero que a medida que los hayáis resuelto o corregido,

159
00:11:42,000 --> 00:11:45,000
en la hora de revisarlo o ejecutarlo,

160
00:11:45,000 --> 00:11:49,000
hayáis dado al pause, puesto que se trata de un vídeo.

161
00:11:49,000 --> 00:11:53,000
Y así podéis ir gestionando, reorganizando, modificando

162
00:11:53,000 --> 00:11:58,000
o atendiendo a la información que nos proporcionan estos problemas.

163
00:11:58,000 --> 00:12:02,000
Bueno chicos, chicas, que paséis buen fin de semana.