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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes, esta es la presentación que he realizado con la herramienta CAMBRA y que

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
ayudará a entender de una forma más visual los pasos para resolver problemas que tienen

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00:00:11,000 --> 00:00:17,000
que seguir los alumnos y alumnas de segundo curso de educación primaria.

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
Esta presentación está alojada en el aula virtual, en su correspondiente apartado del

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00:00:21,000 --> 00:00:24,000
área de matemáticas.

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
Esta presentación consiste en la aplicación, por pasos, de la resolución de problemas.

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Habrá en total de siete pasos explicados de manera escrita y con apoyo visual con el

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00:00:33,000 --> 00:00:35,000
uso de imágenes.

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00:00:35,000 --> 00:00:41,000
El primer paso para la resolución de problemas es, leo atentamente el enunciado.

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00:00:41,000 --> 00:00:47,000
El segundo paso, busco la pregunta y la subrayo de azul.

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00:00:47,000 --> 00:00:53,000
El tercer paso es, rodeo los datos de rojo y los dibujo.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
El cuarto es, pienso una estrategia.

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
El quinto paso, realizo las operaciones.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
El sexto paso, escribo una oración con la solución.

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
Y por último, el séptimo paso, reviso y compruebo.

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
Para la creación de esta presentación y hacerla más accesible para el alumnado, he

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00:01:16,000 --> 00:01:18,000
utilizado pocos colores.

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00:01:18,000 --> 00:01:23,000
El tipo de letra, su tamaño y color es adecuado para su correcta visualización.

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
He utilizado pocos elementos de animación y transición para evitar distracciones y

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
también he incluido imágenes y elementos como círculos, rayas, colores, relacionados

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
con el texto escrito y que sirven de apoyo a la información.

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00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Para aquellos alumnos con dificultades de visión, he tenido en cuenta el contraste

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
utilizado además de los puestos anteriormente.

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
Por último, la presentación incluye en cada diapositiva un audio que repite los pasos

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00:01:49,000 --> 00:01:50,000
escritos.

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
Este se puede reproducir las veces que haga falta y sirve como apoyo para una mejor comprensión

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00:01:55,000 --> 00:01:56,000
del alumnado.

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00:01:56,000 --> 00:01:59,000
Este es un ejemplo.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
Y por último, el paso siete, reviso y compruebo.

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
Espero que les haya gustado este contenido.

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00:02:08,000 --> 00:02:09,000
Muchas gracias por atenderme.