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00:00:00,000 --> 00:00:02,400
Hola, muy buenas.

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00:00:02,400 --> 00:00:05,760
Mi nombre es Miguel Sanz y en este video voy a aportar la

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00:00:05,760 --> 00:00:08,800
evidencia de la creación de contenidos digitales,

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00:00:08,800 --> 00:00:10,120
de recursos digitales.

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00:00:10,120 --> 00:00:13,440
En este caso es una página web, es un Google Site,

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00:00:13,440 --> 00:00:18,760
que es un programa de Google World Space,

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00:00:18,760 --> 00:00:21,720
que nos permite realizar páginas web de una manera muy sencilla

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00:00:21,720 --> 00:00:23,320
y muy intuitiva.

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00:00:23,320 --> 00:00:29,040
La página web se llama Vial Core COVID-19 Committee, ¿vale?

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00:00:29,040 --> 00:00:35,360
Porque fue un proyecto que llevamos a cabo de la

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00:00:35,360 --> 00:00:39,240
Fundación La Caixa, perdón, en el que participábamos colegios

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00:00:39,240 --> 00:00:45,240
de España y colegios de otros países de Europa para resolver

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00:00:45,240 --> 00:00:48,760
una serie de cuestiones e intentar dar soluciones por

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00:00:48,760 --> 00:00:54,040
parte del profesor y alumnado a las problemáticas asociadas de

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00:00:54,040 --> 00:00:56,120
la pandemia.

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00:00:56,120 --> 00:01:00,360
En esta página web, que fue creada por mí,

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00:01:00,360 --> 00:01:04,680
pero que utilicé también materia de los alumnos, ¿vale?

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00:01:04,680 --> 00:01:09,200
Lo primero que se puede comprobar es que aquí ajuntamos

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00:01:09,200 --> 00:01:10,480
el informe, ¿vale?

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00:01:10,480 --> 00:01:15,600
Todo el informe que se realizó por parte de los alumnos, ¿vale?

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00:01:15,600 --> 00:01:17,600
Todos estos son los que participaron.

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00:01:20,760 --> 00:01:25,520
Y se daba solución a diferentes problemas y, sobre todo,

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00:01:25,520 --> 00:01:28,800
se intentaba ver cómo de una manera colaborativa y

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00:01:28,800 --> 00:01:35,440
cooperativa se podían intentar que los aspectos probablemente

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00:01:35,440 --> 00:01:39,800
más lesivos de la COVID a nivel de comportamiento y a nivel

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00:01:39,800 --> 00:01:44,200
psicológico pudiesen ser un poquito menores, ¿vale?

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00:01:44,200 --> 00:01:48,640
También teníamos por aquí medidas de prevención a modo de

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00:01:48,640 --> 00:01:52,880
recomendaciones para alumnado y todo el que quisiese verlo.

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00:01:52,880 --> 00:01:57,040
También tenemos el Coronavirus Community Lab,

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00:01:57,040 --> 00:02:00,120
en el que los alumnos, en inglés,

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00:02:00,120 --> 00:02:05,760
aportaban las soluciones de manera humilde a este problema,

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00:02:05,760 --> 00:02:08,040
enlazada a la página de la Organización Mundial de la

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00:02:08,040 --> 00:02:10,680
Salud con recomendaciones contra la COVID.

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00:02:10,680 --> 00:02:14,000
Y en este caso teníamos un par de vídeos que nos explicaban

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00:02:14,000 --> 00:02:18,040
cómo funcionaba la dispersión del coronavirus y la teoría que

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00:02:18,040 --> 00:02:20,680
es un coronavirus, porque es un tipo de virus.

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00:02:20,680 --> 00:02:25,480
Y, además, que se puso tan de moda,

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00:02:25,480 --> 00:02:30,400
había un, bueno, sí, añadí un enlace que nos dirigía a una

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00:02:30,400 --> 00:02:33,000
página web, que al final es un laboratorio virtual,

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00:02:33,000 --> 00:02:36,840
que lo que nos permite es realizar una PCR, ¿vale?

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00:02:36,840 --> 00:02:40,560
Esta PCR que se puso tan de moda durante la pandemia y que

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00:02:40,560 --> 00:02:43,920
nadie sabía que tenía algún significado antes del

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00:02:43,920 --> 00:02:47,560
coronavirus, ya aprendimos todos que la PCR no era solamente

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para el coronavirus, sino que podíamos realizarla para un

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00:02:50,800 --> 00:02:54,520
montón de enfermedades.

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00:02:54,520 --> 00:02:57,160
Y, nada, esta es la página web creada.

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00:02:57,160 --> 00:03:01,040
Así que espero que os haya gustado y un saludo.