1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Una forma de trabajar con el alumnado puede ser también a través de Quizit.

2
00:00:09,000 --> 00:00:12,000
También es una manera de realizar un cuestionario.

3
00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Se puede utilizar para realizar simplemente un repaso en clase de las actividades trabajadas

4
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
y luego repasar en las que han tenido más dificultades o, por ejemplo, hacer un examen.

5
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
La manera en la que lo hago es entrar en Quizit con mi cuenta, con mi contraseña,

6
00:00:25,000 --> 00:00:32,000
y luego aquí en mi biblioteca se ve que puedo crear mis propios Quizit,

7
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
que son estos cinco que tengo aquí, por ejemplo,

8
00:00:34,000 --> 00:00:40,000
importar Quizit de otras personas que hayan hecho, los que he usado, los que no he usado,

9
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
o también compartir mis propios Quizit con otras personas.

10
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Luego puedo aquí hacer diferentes carpetas para agrupar los Quizit.

11
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
Puedo también compartirlos con otras personas.

12
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
Y también lo que se puede hacer es coger un Quizit hecho por otra persona y luego editarlo,

13
00:00:55,000 --> 00:00:56,000
que es lo que yo he hecho.

14
00:00:56,000 --> 00:00:58,000
En este caso, estos que tengo aquí.

15
00:00:58,000 --> 00:01:02,000
Cogí algunas preguntas, algún Quizit que había compartido otra persona

16
00:01:02,000 --> 00:01:07,000
y fui editando las preguntas para lo que a mí me interesaba realizar con los alumnos.

17
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
La forma en que se realiza es que yo, una vez que abro esto, voy a jugar

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00:01:11,000 --> 00:01:14,000
y puedo hacer el examen en vivo o a ritmo del profesor.

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
A ritmo del profesor es de manera que yo voy pasando las preguntas y ellos van contestando.

20
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
O examen en vivo es que yo simplemente lo inicio y ellos lo van realizando.

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00:01:22,000 --> 00:01:25,000
Esta es una manera de valorar al alumnado de una forma más motivadora

22
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
y puede servir para realizar un examen de una manera diferente,

23
00:01:29,000 --> 00:01:32,000
como se ve aquí, también por equipo, pero también se puede realizar con un examen.

24
00:01:32,000 --> 00:01:37,000
Y se puede configurar la prueba de manera en la que puede dar a los alumnos

25
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
que vean las respuestas durante la actividad para que vean lo que han fallado,

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
o no, que las vean al final, que resuelvan las preguntas, que no, poner temporizador.

27
00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Puedo también darles potenciadores para motivarles, que es como que puedan parar el tiempo

28
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
y demás cosas, un poco más motivador o como yo quiera.

29
00:01:55,000 --> 00:02:00,000
Luego también voy a informes y puedo descargarme directamente un Excel

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
donde veo las respuestas del alumnado y me puede servir, además de verlas de manera general,

31
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
también si me descargo el Excel me puede servir para tenerlo de una forma objetiva

32
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
y si lo uso para evaluar al alumnado como un examen,

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00:02:13,000 --> 00:02:18,000
puedo tener ahí todos los resultados del alumnado y utilizarlos en la evaluación.