1 00:00:00,370 --> 00:00:11,849 Buenos días, soy Pablo Montiagudo, profesor de la Asignatura de Promoción del Uso Eficiente de la Energía y del Agua del Ciclo Superior de Eficiencia Energética y Energía Solar Técnica. 2 00:00:12,449 --> 00:00:21,969 Y dentro de este curso, pues quiero mostraros una presentación que le proporciono a mis alumnos en la parte de Marketing y Comunicación. 3 00:00:21,969 --> 00:00:26,989 Es una presentación que describe una situación de aprendizaje sobre Marketing y Publicidad. 4 00:00:26,989 --> 00:00:47,170 Entonces, entramos aquí a este recurso y automáticamente se carga la presentación. Entonces, bueno, la situación de aprendizaje se titula marketing y publicidad. Está dirigido al alumnado, como he dicho antes, de promoción del uso eficiente de la energía y del agua del ciclo de eficiencia energética y energía solar térmica. 5 00:00:47,170 --> 00:01:05,170 Y, bueno, se inicia con una introducción, haciéndole unas preguntas a los alumnos para que se sientan implicados en esta presentación. A continuación, se les da unos objetivos que se van a alcanzar como respuesta a esas preguntas. 6 00:01:05,170 --> 00:01:13,989 Preguntas, como vemos la diapositiva tiene contenido audiovisual, tiene colorido, etc. 7 00:01:14,590 --> 00:01:26,950 A continuación tenemos unos objetivos que es la concreción de lo que conseguirán los alumnos a través de la realización de las actividades que se van a desarrollar durante la situación de aprendizaje. 8 00:01:27,430 --> 00:01:31,609 También con contenido audiovisual que la hace más vistosa la diapositiva. 9 00:01:31,609 --> 00:01:49,930 En cuanto a la organización, pues aquí se habla sobre las actividades que se van a desarrollar de manera grupal, también va a haber actividades individuales, en los grupos se trabajará con distribución de roles diferentes y que el profesor organizará los grupos, como vemos. 10 00:01:50,549 --> 00:01:59,909 Aquí ya se trabaja con un fondo, con un color como de pizarra, con unos iconos que le dan más dinamismo a la presentación. 11 00:01:59,909 --> 00:02:18,650 En cuanto a la temporalización tenemos también una diapositiva en la cual aparecen las sesiones en las que se va a dividir la situación de aprendizaje y que también comprenderá las distintas actividades o tareas que va a desarrollar el alumno en dicha situación de aprendizaje. 12 00:02:18,650 --> 00:02:33,490 Y finalmente se habla sobre la evaluación que está comprendida por las calificaciones obtenidas en cada una de las actividades que componen la situación de aprendizaje y vemos que hay una gran variedad de actividades. 13 00:02:33,490 --> 00:02:36,990 y bueno, pues como hemos visto 14 00:02:36,990 --> 00:02:38,729 el contenido audio, bueno 15 00:02:38,729 --> 00:02:40,849 el contenido visual es muy importante 16 00:02:40,849 --> 00:02:43,090 tiene fotos, iconos 17 00:02:43,090 --> 00:02:44,669 imágenes, una 18 00:02:44,669 --> 00:02:46,669 tipografía 19 00:02:46,669 --> 00:02:48,889 bastante clara y con esto 20 00:02:48,889 --> 00:02:51,110 yo creo que ya es suficiente, así que 21 00:02:51,110 --> 00:02:52,849 muchas gracias por vuestra atención 22 00:02:52,849 --> 00:02:55,150 y nos vemos pronto, adiós