1
00:00:09,970 --> 00:00:17,670
Bueno, pues bienvenidos, bienvenidas de nuevo a la formación de manejo del bullying en el ámbito educativo y familiar, segunda parte.

2
00:00:20,629 --> 00:00:35,609
Bueno, esta parte, como os decía en anteriores vídeos, es de recursos, de vídeos, de análisis, de reflexión entre todos y entre todas, que podemos poner también en común en la sesión online.

3
00:00:35,609 --> 00:00:53,630
Y bueno, en el principio del todo no lo he leído, pero ahora sí que la voy a leer, esa frase de no se trata de tener derecho a ser iguales, sino de tener igual derecho a ser diferentes, ¿no? Que es un poco la esencia que quería que quedara que transmitir en esta formación.

4
00:00:53,630 --> 00:01:00,390
Pues vamos para allá, vamos adelante con los vídeos

5
00:01:00,390 --> 00:01:06,469
Vamos a hacer un poco lo mismo que hemos hecho en la anterior parte

6
00:01:06,469 --> 00:01:12,329
Y vamos a partir de otro experimento que os pongo

7
00:01:12,329 --> 00:01:16,450
Aquí me sale la vena psicóloga de experimentos sociales

8
00:01:16,450 --> 00:01:22,349
Y es que fue un experimento que fue muy importante para la psicología

9
00:01:22,349 --> 00:01:25,810
y para el mundo de la agresividad y la infancia.

10
00:01:27,090 --> 00:01:31,310
A lo largo de esta parte vais a ver que, bueno, he puesto muchos vídeos, muchas cosas,

11
00:01:31,750 --> 00:01:37,189
no nos da tiempo a ver todos, pero lo mejor es que los veis ahí, ¿no?

12
00:01:37,209 --> 00:01:42,209
Y os voy a decir dónde encontrarlos y os vais a ver, os voy a decir cómo buscarlos

13
00:01:42,209 --> 00:01:44,709
o cómo poder encontrarlos, aunque la mayoría están en YouTube.

14
00:01:45,430 --> 00:01:49,510
Entonces vamos a ver si hay alguno que no nos da tiempo, por lo que sea os lo diré,

15
00:01:49,510 --> 00:01:55,069
Y los otros, a lo mejor hay alguno que vamos más a las partes clave, ¿vale?

16
00:01:55,469 --> 00:01:59,189
Entonces, este os pongo un cachito para que veáis de qué iba el experimento.

17
00:01:59,230 --> 00:02:01,769
Es el experimento del muñeco bobo, ¿vale?

18
00:02:01,790 --> 00:02:03,049
Un estudio de la agresión.

19
00:02:04,049 --> 00:02:05,750
Y aquí os dejo con él.

20
00:02:06,170 --> 00:02:07,510
Ahora hablaremos de las conclusiones.

21
00:02:23,759 --> 00:02:41,900
Los niños vieron a un adulto filmado hacer actos agresivos contra un perro inflado, y la agresión física fue acompañada de remarcas hostiles.

22
00:02:41,900 --> 00:02:42,900
Gracias.

23
00:03:11,900 --> 00:03:18,680
simulando a los objetivos en vez de requerirlos para bombardear San Francisco o Nueva York.

24
00:03:20,000 --> 00:03:41,819
El modelo apuntó a la maleta, la flugó en el aire, la tiró repetidamente, la tiró hacia abajo y la golpeó.

25
00:04:12,560 --> 00:04:18,819
Una vez fue creído que ver a otros agresores desvanecería el motor agresivo de los espectadores.

26
00:04:19,680 --> 00:04:23,699
Como se puede ver, la exposición a la modelación agresiva es casi catártica.

27
00:04:23,699 --> 00:04:54,720
Exposure to aggressive modeling increased attraction to guns, even though it was never modeled. Guns had less appeal to children who had no exposure to the aggressive modeling. The children also picked up the novel hostile language.

28
00:04:54,720 --> 00:05:01,110
bueno

29
00:05:01,110 --> 00:05:04,889
lo vamos a dejar aquí, lo podéis ver

30
00:05:04,889 --> 00:05:06,589
están en Youtube

31
00:05:06,589 --> 00:05:07,329
como os decía

32
00:05:07,329 --> 00:05:10,329
y bueno, no sé, ya me contaréis

33
00:05:10,329 --> 00:05:12,050
qué os parece

34
00:05:12,050 --> 00:05:14,329
si os ha impactado

35
00:05:14,329 --> 00:05:16,110
si no, la verdad es que

36
00:05:16,110 --> 00:05:17,170
es un

37
00:05:17,170 --> 00:05:19,810
experimento que

38
00:05:19,810 --> 00:05:22,050
como os pongo ahí, cambió el rumbo

39
00:05:22,050 --> 00:05:23,509
de la psicología de la época

40
00:05:23,509 --> 00:05:25,329
al ver

41
00:05:25,329 --> 00:05:28,509
la forma tan fácil

42
00:05:28,509 --> 00:05:33,509
de adquirir esa conducta agresiva en los niños y las niñas.

43
00:05:33,689 --> 00:05:36,850
Lo que querían era analizar el comportamiento de los niños y niñas

44
00:05:36,850 --> 00:05:39,910
al ver modelos adultos que mostraban conductas agresivas

45
00:05:39,910 --> 00:05:41,829
hacia un muñeco hinchable, Bobo.

46
00:05:43,009 --> 00:05:45,870
Y lo que planteaba es que hay una parte importante

47
00:05:45,870 --> 00:05:50,170
del aprendizaje del ser humano que se da en contacto por el entorno social.

48
00:05:50,350 --> 00:05:53,730
Lo que hablábamos al principio del todo de no vamos en una burbujita solos,

49
00:05:53,870 --> 00:05:56,329
sino que nos rodean varios sistemas.

50
00:05:56,329 --> 00:05:59,350
pues que ocurrió que a unos niños

51
00:05:59,350 --> 00:06:02,449
a un grupo de niños y niñas que estaban expuestos

52
00:06:02,449 --> 00:06:05,649
a ese modelo agresivo viendo a hombres y a mujeres

53
00:06:05,649 --> 00:06:07,449
llevando a cabo esas conductas

54
00:06:07,449 --> 00:06:10,589
metieron a un grupo de niños así, otro grupo de niños

55
00:06:10,589 --> 00:06:14,110
no vio a ese modelo de hombre-mujer

56
00:06:14,110 --> 00:06:16,889
sino que interactuaba con el muñeco

57
00:06:16,889 --> 00:06:18,910
de una forma amable, jugando y demás

58
00:06:18,910 --> 00:06:22,230
que los resultados fueron que

59
00:06:22,230 --> 00:06:25,910
los niños y niñas que estaban expuestos al modelo agresivo

60
00:06:25,910 --> 00:06:31,269
eran mucho más propensos a actuar con agresiones físicas y verbales, que eso es muy interesante,

61
00:06:31,649 --> 00:06:36,529
al muñeco que los que no habían visto esa forma de comportarse con el muñeco.

62
00:06:37,009 --> 00:06:44,209
Y además los niños en concreto estaban más influenciados cuando eran modelos masculinos, las niñas no tanto.

63
00:06:44,610 --> 00:06:49,350
Las niñas, si seguís viendo el vídeo, hay una niña que sí que le pega, que sí que tal,

64
00:06:49,350 --> 00:06:54,470
pero los niños vieron como muchísima más agresividad y muchísima más violencia,

65
00:06:54,470 --> 00:06:56,050
incluso lo que decían de

66
00:06:56,050 --> 00:06:58,470
hay armas alrededor, pues cojo las armas

67
00:06:58,470 --> 00:07:00,769
y las utilizo, aunque el modelo adulto

68
00:07:00,769 --> 00:07:01,629
no las utilizara

69
00:07:01,629 --> 00:07:03,629
entonces bueno

70
00:07:03,629 --> 00:07:07,009
esta era otra de las teorías

71
00:07:07,009 --> 00:07:09,009
que os ponía que estaban en la base

72
00:07:09,009 --> 00:07:11,250
y es importante

73
00:07:11,250 --> 00:07:12,170
tener en cuenta

74
00:07:12,170 --> 00:07:14,709
lo esponjas que son, que a veces

75
00:07:14,709 --> 00:07:16,769
hablamos de esponjas y es que

76
00:07:16,769 --> 00:07:18,629
es real, los niños como

77
00:07:18,629 --> 00:07:20,089
pueden ver todo

78
00:07:20,089 --> 00:07:22,569
¿cuál sería la conclusión entonces?

79
00:07:22,569 --> 00:07:41,509
Pues que es nuestra responsabilidad cuidar nuestros comportamientos y actitudes, porque los menores ven lo que ven en el ambiente familiar como en el educativo. Entonces, no temamos a mostrarnos como personas genuinas, naturales, sensibles, humanas, cometedoras de errores y sin miedo a ser reparadoras.

80
00:07:41,509 --> 00:07:56,629
O sea, que si he cometido un error, podré pedir perdón después, podré explicarte lo mal que lo he hecho, que esto no sirva de excusa, eso sí, esto no sirva de excusa a grito todo el día y te pego incluso y te pido perdón luego y no pasa nada.

81
00:07:56,629 --> 00:08:11,430
No, no estoy hablando de eso, estoy hablando de que vean que somos personas humanas, genuinas, que somos auténticas y que pedimos perdón cuando sabemos que no lo hemos hecho bien o cuando nos dicen que no lo hemos hecho bien aunque pensemos que no es así, que pensamos que sí, que lo hemos hecho genial.

82
00:08:11,509 --> 00:08:22,810
O si a él o a ella les ha sentado mal, deberemos reparar ese error. Esto como base para no olvidarnos de los puntos de partida.

83
00:08:22,810 --> 00:08:25,629
vale, aquí os traigo

84
00:08:25,629 --> 00:08:27,410
un cuento muy interesante

85
00:08:27,410 --> 00:08:28,449
que no tiene que ver con

86
00:08:28,449 --> 00:08:30,269
bueno, no tiene que ver

87
00:08:30,269 --> 00:08:32,850
no habla de acoso escolar

88
00:08:32,850 --> 00:08:35,690
pero tiene mucho que ver para esa base

89
00:08:35,690 --> 00:08:37,490
para ir educando

90
00:08:37,490 --> 00:08:39,470
en esa base de diferencia

91
00:08:39,470 --> 00:08:41,549
tolerancia, diversidad y demás

92
00:08:41,549 --> 00:08:43,429
os dejo con él

93
00:08:43,429 --> 00:08:45,309
se llama por cuatro escritas de nada

94
00:08:45,309 --> 00:08:47,269
lo mismo lo tenéis en libro físico

95
00:08:47,269 --> 00:08:49,570
que es maravilloso y lo tenéis también

96
00:08:49,570 --> 00:08:51,549
en audio cuento en Youtube

97
00:08:52,529 --> 00:08:53,269
Vamos a verlo.

98
00:08:59,159 --> 00:09:07,019
Por cuatro esquinitas de nada, Cuadradito juega con sus amigos.

99
00:09:09,799 --> 00:09:18,129
Brink es hora de entrar en la casa grande, pero Cuadradito no puede entrar.

100
00:09:18,129 --> 00:09:20,889
No es redondo como la puerta.

101
00:09:24,779 --> 00:09:27,340
Cuadradito está triste.

102
00:09:28,460 --> 00:09:31,139
Le gustaría mucho entrar en la casa grande.

103
00:09:31,139 --> 00:09:52,039
Entonces se alarga, se tuerce, se pone cabeza abajo, se dobla, pero sigue sin poder entrar.

104
00:09:54,200 --> 00:09:57,860
¡Sé redondo! le dicen los redonditos.

105
00:09:59,259 --> 00:10:02,240
Cuadradito lo intenta con todas sus fuerzas.

106
00:10:02,419 --> 00:10:04,039
¡Te lo tienes que creer!

107
00:10:04,039 --> 00:10:05,860
Dicen los redonditos

108
00:10:05,860 --> 00:10:11,820
Soy redondo, soy redondo, soy redondo

109
00:10:11,820 --> 00:10:13,980
Repite cuadradito

110
00:10:13,980 --> 00:10:17,500
Pero no hay nada que hacer

111
00:10:17,500 --> 00:10:19,779
¿Qué podemos hacer?

112
00:10:20,879 --> 00:10:24,279
Cuadradito es diferente y nunca será redondo

113
00:10:24,279 --> 00:10:28,600
Pues te tendremos que cortar las esquinas

114
00:10:28,600 --> 00:10:30,600
Dicen los redonditos

115
00:10:30,600 --> 00:10:32,179
¡Oh no!

116
00:10:32,179 --> 00:10:34,360
Dice Cuadradito

117
00:10:34,360 --> 00:10:37,120
¡Me dolería mucho!

118
00:10:39,340 --> 00:10:43,360
Los redonditos se reúnen en la sala grande

119
00:10:43,360 --> 00:10:46,700
Hablan durante mucho, mucho tiempo

120
00:10:46,700 --> 00:10:53,919
Hasta que comprenden que no es Cuadradito el que tiene que cambiar

121
00:10:53,919 --> 00:10:57,100
¡Esa!

122
00:11:01,250 --> 00:11:08,000
Entonces recortan cuatro esquinas

123
00:11:08,000 --> 00:11:12,220
Cuatro esquimitas de nada

124
00:11:12,220 --> 00:11:18,200
Que permiten a Cuadradito entrar en la casa grande

125
00:11:18,200 --> 00:11:21,600
Junto a todos los redonditos

126
00:11:21,600 --> 00:11:31,690
Bueno, pues como veis, ¿no?

127
00:11:31,850 --> 00:11:33,990
Este es un cuento precioso

128
00:11:33,990 --> 00:11:36,710
Que además os lo he puesto también en los recursos que os contaba

129
00:11:36,710 --> 00:11:39,090
Que se puede utilizar desde muy chiquititos

130
00:11:39,090 --> 00:11:42,769
Con tres añitos ya podemos contarles el cuento

131
00:11:42,769 --> 00:11:44,730
o podemos ponerles

132
00:11:44,730 --> 00:11:46,970
bueno, mejor el cuento que ponerles el vídeo

133
00:11:46,970 --> 00:11:49,250
que está hablando de las nuevas tecnologías

134
00:11:49,250 --> 00:11:50,889
pues mejor leerles

135
00:11:50,889 --> 00:11:52,870
el cuento, incluso hacer, si somos

136
00:11:52,870 --> 00:11:54,669
muy, yo que sé

137
00:11:54,669 --> 00:11:56,649
que se nos dan genial las monolidades y estas cosas

138
00:11:56,649 --> 00:11:58,470
pues incluso podemos hacer el cuento ahí

139
00:11:58,470 --> 00:12:00,710
con ellos en directo

140
00:12:00,710 --> 00:12:02,490
con circulitos

141
00:12:02,490 --> 00:12:04,809
redonditos, cuadraditos, la puerta

142
00:12:04,809 --> 00:12:06,330
bueno, nos podemos inventar ahí

143
00:12:06,330 --> 00:12:08,950
una historia maravillosa para poderles

144
00:12:08,950 --> 00:12:09,509
hacer entender

145
00:12:09,509 --> 00:12:12,710
eso, que a veces no es que ellos

146
00:12:12,710 --> 00:12:21,289
o ellas estén mal, es el sistema, es el mundo el que no responde a nuestra diversidad.

147
00:12:23,269 --> 00:12:29,070
Este es un cuento también, como veis está en YouTube, es un cuento sobre el acoso escolar para niños chiquititos.

148
00:12:29,929 --> 00:12:37,789
Os va contando, no lo voy a poner porque es más largo, pero va contando una situación de un alumno que llega nuevo a clase

149
00:12:37,789 --> 00:13:02,110
y bueno, se meten con él y hay unas niñas que están ahí como viendo que esto no está bien, pero no saben muy bien cómo ayudarle, al final se da una situación en la que parece que todo cambia y bueno, pues también da muchas pistas sobre cómo utilizarlo con preescolar, con 3 a 6 añitos pues puede funcionar muy bien, así que os animo también a que lo podáis escuchar.

150
00:13:02,110 --> 00:13:04,750
a qué os digo

151
00:13:04,750 --> 00:13:06,909
lo que os decía de que os voy a mandar

152
00:13:06,909 --> 00:13:08,830
deberes, bueno pues os pregunto

153
00:13:08,830 --> 00:13:10,710
que qué os han parecido estos cuentos

154
00:13:10,710 --> 00:13:12,509
qué tres aspectos son los más importantes

155
00:13:12,509 --> 00:13:15,009
para vosotros, para vosotras, qué os lleváis

156
00:13:15,009 --> 00:13:16,750
de eso y si creéis que

157
00:13:16,750 --> 00:13:18,929
podréis usarlo con vuestros hijos o hijas

158
00:13:18,929 --> 00:13:21,149
y como os digo, muchísimo ánimo

159
00:13:21,149 --> 00:13:23,129
imaginación al poder

160
00:13:23,129 --> 00:13:24,629
y que si queréis hacer

161
00:13:24,629 --> 00:13:26,809
un cuento de por cuatro esquinitas

162
00:13:26,809 --> 00:13:27,950
de nada en el salón

163
00:13:27,950 --> 00:13:30,490
con redonditos y con cosas, pues mira

164
00:13:30,490 --> 00:13:33,269
maravilloso, mucho más vivencial

165
00:13:33,269 --> 00:13:36,190
metido ahí hasta dentro

166
00:13:36,190 --> 00:13:38,889
vale, vamos a meternos ahora

167
00:13:38,889 --> 00:13:42,570
ya sí, hemos dejado esa parte de inteligencia emocional

168
00:13:42,570 --> 00:13:44,549
de emociones, habilidades sociales y demás

169
00:13:44,549 --> 00:13:47,570
y ahora vamos a meternos a, como pongo ahí

170
00:13:47,570 --> 00:13:49,629
con los cinco sentidos entendiendo el bullying

171
00:13:49,629 --> 00:13:53,470
vamos a ver este testimonio y luego vamos a ver algunas escenas

172
00:13:53,470 --> 00:13:54,950
de películas

173
00:13:54,950 --> 00:13:59,929
para entender lo que supone el bullying

174
00:13:59,929 --> 00:14:05,250
Además todo, el agresor, las familias de cada uno, la víctima y demás

175
00:14:05,250 --> 00:14:10,009
Bueno, vamos a leer este testimonio, lo leo con vosotros y con vosotras

176
00:14:10,009 --> 00:14:14,529
Todo empieza cuando tenía unos 9 o 10 años, no me acuerdo muy bien

177
00:14:14,529 --> 00:14:18,450
Justamente tenía el Hotmail, el primer Facebook que me hice es el que tengo aún

178
00:14:18,450 --> 00:14:26,149
Y ya en clase, me hicieron bullying porque no sabía hablar español

179
00:14:26,149 --> 00:14:47,549
No tenía experiencia hablando español, venía de Holanda y estaba aprendiendo español. En la escuela supieron cuál era mi correo electrónico y empezaron a enviarme correos diciéndome que era un inútil, que era un pringado. Poco después fueron descubriendo mi identidad en internet, mi Facebook, las cosas que escribía y todo se volvió en mi contra. Lo colgaba para sentirme bien y verme bien y sentirme respaldado y cambió todo.

180
00:14:47,549 --> 00:14:50,590
entonces me decían que ojalá me muriera

181
00:14:50,590 --> 00:14:53,070
me publicaban en el muro, me enviaban fotos

182
00:14:53,070 --> 00:14:54,970
me comentaban, me escribían cosas

183
00:14:54,970 --> 00:14:57,129
me hizo sentir una mierda

184
00:14:57,129 --> 00:14:58,870
no podía dormir, tenía estrés

185
00:14:58,870 --> 00:15:00,570
lloraba, sentimientos de soledad

186
00:15:00,570 --> 00:15:02,590
nunca contaba nada a mis padres

187
00:15:02,590 --> 00:15:04,529
con mis padres no había mucha relación

188
00:15:04,529 --> 00:15:06,870
no busqué su apoyo, sentí que no tenía el apoyo

189
00:15:06,870 --> 00:15:08,750
de nadie, un día pedí ayuda

190
00:15:08,750 --> 00:15:10,789
a los profesores y lo pasaron por alto

191
00:15:10,789 --> 00:15:14,110
entonces me empezaron a pegar

192
00:15:14,110 --> 00:15:17,009
el bullying fue a más, lo que me hacía bullying

193
00:15:17,009 --> 00:15:19,909
los que me hacían bullying tanto físico como ciberbullying

194
00:15:19,909 --> 00:15:21,649
eran chicos, se sentían poderosos

195
00:15:21,649 --> 00:15:23,710
se reforzaban entre ellos, todo era porque

196
00:15:23,710 --> 00:15:25,909
querían ser más, pero ser más

197
00:15:25,909 --> 00:15:27,250
los más

198
00:15:27,250 --> 00:15:29,750
el bullying que me hacían consistía en

199
00:15:29,750 --> 00:15:31,850
perseguirme hasta casa, pegarme, quitarme las

200
00:15:31,850 --> 00:15:33,710
cosas, mandarme cartas insultándome

201
00:15:33,710 --> 00:15:35,870
me robaban los apuntes

202
00:15:35,870 --> 00:15:37,909
los libros, me destrozaron tres mochilas

203
00:15:37,909 --> 00:15:39,350
llegaba con moratones a casa

204
00:15:39,350 --> 00:15:42,370
emocionalmente creo que me destrozó más el ciberbullying

205
00:15:42,370 --> 00:15:44,169
porque había gente que no sabía quién era

206
00:15:44,169 --> 00:15:45,669
o no lo podía saber

207
00:15:45,669 --> 00:16:05,149
No era la agresión directa, era del grupo, pero a veces había más, menos. Ambos me destrozaron. Después dejé de conectarme a internet, empecé a aislarme, mis padres me notaban raro, cada vez más aislado, sin ganas de ir a clase. Mis notas cayeron, mi autoestima por el suelo, pensaba que no podía hacer nada. Hasta que empecé la ESO.

208
00:16:05,149 --> 00:16:29,750
El bullying siguió desde los 10 años hasta segundo de la ESO. Pasó del colegio al instituto y siguieron. Ahí es cuando cambió el chip y pasé a hacerme respetar. Empecé a meterme en consumos, en drogas, a chillar, a ir con relaciones tóxicas para que vieran que no era un tonto. Me puse máscaras, ya no era de simple vista aquella persona simple y frágil, pero sí que lo era por dentro.

209
00:16:29,750 --> 00:16:31,570
esa vida de consumos y relaciones

210
00:16:31,570 --> 00:16:33,629
tóxicas me llevó a entrar

211
00:16:33,629 --> 00:16:35,529
en FITA, que es como

212
00:16:35,529 --> 00:16:37,909
una fundación, una entidad

213
00:16:37,909 --> 00:16:39,710
que trabaja en tema de trastornos

214
00:16:39,710 --> 00:16:40,929
de la conducta alimentaria

215
00:16:40,929 --> 00:16:43,490
en el fondo era por mi debilidad y por haber

216
00:16:43,490 --> 00:16:45,649
empezado un camino de consumos y relaciones que no era

217
00:16:45,649 --> 00:16:47,289
mi vida, no la vida que quería llevar

218
00:16:47,289 --> 00:16:49,610
era una máscara de defensa, de protección

219
00:16:49,610 --> 00:16:51,610
para que no me hicieran más daño, para que vieran

220
00:16:51,610 --> 00:16:53,210
que encajaba y que todo me iba a ir bien

221
00:16:53,210 --> 00:16:55,090
porque así molaba, era popular

222
00:16:55,090 --> 00:16:57,429
pero todo era por fuera, por dentro estaba fatal

223
00:16:57,429 --> 00:16:59,610
ahora tengo todos mis sentimientos

224
00:16:59,610 --> 00:17:01,370
reprimidos en alegría y rabia

225
00:17:01,370 --> 00:17:03,570
porque pienso que me vieron débil y ahora

226
00:17:03,570 --> 00:17:05,789
pienso que si me veo débil en algún momento de mi vida

227
00:17:05,789 --> 00:17:07,390
me puede volver a pasar lo mismo

228
00:17:07,390 --> 00:17:09,630
y no quiero, tengo que trabajarlo

229
00:17:09,630 --> 00:17:11,430
y pensar en mi futuro, en qué puedo conseguir

230
00:17:11,430 --> 00:17:13,529
las cosas pero cuesta, son años

231
00:17:13,529 --> 00:17:15,710
difíciles y más cuando no tienes la aceptación

232
00:17:15,710 --> 00:17:17,690
de los demás, bueno pues este

233
00:17:17,690 --> 00:17:19,549
es Haster de 20 años

234
00:17:19,549 --> 00:17:21,630
es un testimonio

235
00:17:21,630 --> 00:17:23,630
que viene en una guía

236
00:17:23,630 --> 00:17:24,630
de Save the Children

237
00:17:24,630 --> 00:17:29,549
no consigo recordar ahora el nombre, bueno si no os lo

238
00:17:29,549 --> 00:17:33,529
diré en la sesión online, porque también es muy interesante, viene este caso y viene

239
00:17:33,529 --> 00:17:37,529
otro caso de una chica, pero bueno, he puesto este para que veáis que empezó desde los

240
00:17:37,529 --> 00:17:42,849
nueve años y que además le siguió hasta el instituto, que son muchos años. No me

241
00:17:42,849 --> 00:17:48,809
adelanto porque os he puesto aquí las preguntitas y no quiero decirlo yo. Os propongo que penséis

242
00:17:48,809 --> 00:17:54,150
que reflexionemos sobre qué tipo de violencia sufrió Haster, qué consecuencias tuvo para

243
00:17:54,150 --> 00:17:56,289
él haber sufrido bullying

244
00:17:56,289 --> 00:17:58,130
¿qué pasó cuando pensó en

245
00:17:58,130 --> 00:18:00,089
buscar ayuda? Hay una parte en la que habla

246
00:18:00,089 --> 00:18:01,829
de que se lo dijo a la familia

247
00:18:01,829 --> 00:18:04,269
y también se lo dijo al centro educativo, pero ¿qué ocurrió

248
00:18:04,269 --> 00:18:06,210
ahí? Bueno, ¿y con

249
00:18:06,210 --> 00:18:08,190
qué tres cosas os quedaríais de su historia?

250
00:18:08,410 --> 00:18:10,049
¿Con qué tres cosas os lleváis

251
00:18:10,049 --> 00:18:12,230
para decir, ostras, esto es lo que tengo que hacer

252
00:18:12,230 --> 00:18:13,990
o esto es lo que no tengo que hacer o esto?

253
00:18:13,990 --> 00:18:15,150
¿Qué tres cosas

254
00:18:15,150 --> 00:18:16,849
os quedáis?

255
00:18:17,990 --> 00:18:20,130
Bueno, seguimos

256
00:18:20,130 --> 00:18:23,990
Este es otro corto

257
00:18:24,150 --> 00:18:40,029
Que también habla de la diferencia, de la diversidad, del acoso escolar. Bueno, lo mismo, no lo voy a poner, pero os lo pongo para que lo tengáis en cuenta, porque es un corto, pues fijaros, que dura un minutito.

258
00:18:40,029 --> 00:18:44,750
súper fácil, súper sencillo

259
00:18:44,750 --> 00:18:46,269
también vale para chiquititos

260
00:18:46,269 --> 00:18:48,609
para los niños y niñas de infantil

261
00:18:48,609 --> 00:18:50,809
de primaria a los más pequeños

262
00:18:50,809 --> 00:18:52,750
y es algo como muy

263
00:18:52,750 --> 00:18:54,769
sencillo de una persona que llega

264
00:18:54,769 --> 00:18:56,789
nueva al cole, es este erizo

265
00:18:56,789 --> 00:18:58,769
voy a poner aquí alguna escena, veis, llega ahí

266
00:18:58,769 --> 00:19:00,789
al cole y que pasa pues

267
00:19:00,789 --> 00:19:02,930
que son todo animales pero no había venido

268
00:19:02,930 --> 00:19:03,890
nunca un erizo

269
00:19:03,890 --> 00:19:06,509
y entonces bueno pues

270
00:19:06,509 --> 00:19:08,069
empiezan a meterse con él

271
00:19:08,069 --> 00:19:28,410
Y con el tema de las púas porque parece que hacen daño y entonces ya le venden esa idea de que es dañino, de que es peligroso. Es muy bonito para que lo podáis ver también y ya os digo que puede servir como cuento para trabajar con vuestros hijos.

272
00:19:28,410 --> 00:19:48,390
Ahí os pongo que si os animáis a verlo, ya os ha aparecido el corto, os parece la solución que proponen, porque al final ellos proponen una solución que bueno, ya me contaréis qué os parece, creéis que podríais verlo con vuestros hijos y nada, pues que como siempre os animo a que lo intentéis, porque por lo menos lo propongáis, a ver qué dicen.

273
00:19:48,390 --> 00:19:55,109
Vale, vamos a ver este fragmento de la película Covardes

274
00:19:55,109 --> 00:19:57,730
Que también os la he puesto en los recursos

275
00:19:57,730 --> 00:20:00,589
Este es un fragmento más largo, como veis ahí pone 10 minutos

276
00:20:00,589 --> 00:20:06,450
Pero es que me parece muy interesante para ver muchas cosas

277
00:20:06,450 --> 00:20:08,430
Es que aparecen muchísimas cosas

278
00:20:08,430 --> 00:20:12,690
Entonces, vamos allá y ahora hablamos

279
00:20:12,690 --> 00:20:20,029
A lo mejor adelanto en algún momento que se paran

280
00:20:20,029 --> 00:20:34,549
Ahora explicábamos qué pasó en 1492

281
00:20:34,549 --> 00:20:35,849
Sí, dime, Guille

282
00:20:35,849 --> 00:20:39,190
Que había dejado el móvil aquí en la mesa, pero me ha desaparecido

283
00:20:39,190 --> 00:20:42,529
Vaya, creía que me ibas a decir algo sobre la expulsión de los árabes en España

284
00:20:42,529 --> 00:20:45,569
Te puedo hacer una perdida, a ver si suena

285
00:20:45,569 --> 00:20:48,269
Venga, a ver, acabemos con esto de una vez

286
00:20:48,269 --> 00:21:01,079
Parece que lo tenías en la mochila

287
00:21:01,079 --> 00:21:03,160
Esa mochila no es mía

288
00:21:03,160 --> 00:21:04,059
¿Cómo?

289
00:21:07,440 --> 00:21:09,019
A ver, ¿de quién es esa mochila?

290
00:21:09,019 --> 00:21:15,299
A ver, lo voy a repetir por si alguno no se ha enterado

291
00:21:15,299 --> 00:21:17,339
He dicho que de quién es esa mochila

292
00:21:17,339 --> 00:21:24,920
Los servicios de atención de la Cruz Roja

293
00:21:24,920 --> 00:21:26,660
Se han visto desbordados este fin de semana

294
00:21:26,660 --> 00:21:27,819
No, ahora mismo no se puede poner

295
00:21:27,819 --> 00:21:31,240
Si quieres no puedo decir que lo has llamado

296
00:21:31,240 --> 00:21:33,299
Vale

297
00:21:33,299 --> 00:21:35,339
No, sí, sí, sí

298
00:21:35,339 --> 00:21:36,079
Sí, que es importante

299
00:21:36,079 --> 00:21:38,920
Vale, muy bien

300
00:21:38,920 --> 00:21:39,599
Hasta luego

301
00:21:39,599 --> 00:21:44,859
Esta es la mamá de

302
00:21:44,859 --> 00:21:46,660
De Gaby, de este chico

303
00:21:46,660 --> 00:21:53,059
Siguiendo las normas del instituto hemos decidido expulsar a su hijo durante dos días

304
00:21:53,059 --> 00:21:57,579
Ya, pero habrá otra forma de solucionarlo, ¿no?

305
00:21:58,900 --> 00:22:01,579
Es una falta grave, no nos ha quedado otra alternativa

306
00:22:01,579 --> 00:22:04,980
Pero imagínese el marrón, me refiero a que mi mujer y yo trabajamos los dos

307
00:22:04,980 --> 00:22:07,700
¿Cómo vamos a hacer con el niño los días que no pueda venir a clase?

308
00:22:08,740 --> 00:22:09,619
Créeme que lo siento

309
00:22:09,619 --> 00:22:15,539
También creemos conveniente que Gabriel acuda a un terapeuta infantil

310
00:22:15,539 --> 00:22:17,779
¿Qué quiere decir?

311
00:22:19,000 --> 00:22:22,980
Que habría que intentar averiguar cuáles son las causas del comportamiento que está teniendo últimamente

312
00:22:22,980 --> 00:22:26,119
¿Me está usted diciendo que lleve yo a mi niño a un psicólogo?

313
00:22:26,660 --> 00:22:28,420
A ver, verá, no es seguro, ¿eh?

314
00:22:29,180 --> 00:22:33,160
Pero creemos que Gabriel está acosando a un compañero suyo

315
00:22:33,160 --> 00:22:37,440
¿Acosando?

316
00:22:40,059 --> 00:22:41,240
¿Usted ha oído hablar del bullying?

317
00:22:42,519 --> 00:22:43,000
No

318
00:22:43,000 --> 00:22:46,240
Se trata de acoso entre alumnos

319
00:22:47,119 --> 00:22:50,400
Suele empezar con humillaciones verbales, con motes y apodos.

320
00:22:51,099 --> 00:22:53,240
Cuatro ojos, tumbo, zanahoria...

321
00:22:54,299 --> 00:22:59,900
Solo es una sospecha, pero pensamos que su hijo debería mantener una conversación con nuestro psicólogo

322
00:22:59,900 --> 00:23:05,859
para determinar hasta qué punto está siendo víctima de este tipo de acoso.

323
00:23:07,539 --> 00:23:08,059
Víctima.

324
00:23:09,099 --> 00:23:10,480
Esta es la mamá del otro niño.

325
00:23:12,319 --> 00:23:13,819
Y fijaros que lo ven al revés, ¿no?

326
00:23:13,819 --> 00:23:17,500
El centro educativo lo ve al revés.

327
00:23:31,819 --> 00:23:50,480
Guille, y olvídate del fin de semana, que te quede claro que estos dos días no van a ser unas vacaciones.

328
00:23:50,980 --> 00:23:52,400
Gabriel, ¿me estás escuchando?

329
00:23:53,619 --> 00:23:55,740
Mañana si te vas a levantar y te vienes a trabajar conmigo.

330
00:23:56,019 --> 00:23:56,880
Venga, a tu habitación.

331
00:24:03,619 --> 00:24:04,460
Ven, tu mami.

332
00:24:07,509 --> 00:24:09,450
¿Has comprado los kiwis para la cena del viernes?

333
00:24:09,730 --> 00:24:10,990
Ahorita mismo voy a por ellos.

334
00:24:11,430 --> 00:24:12,450
Si quieres voy yo, mamá.

335
00:24:14,490 --> 00:24:15,710
Bueno, ¿no te importa?

336
00:24:16,650 --> 00:24:17,710
¿Por qué me iba a importar?

337
00:24:17,930 --> 00:24:44,440
La mamá de él ya empieza a sospechar que hay algo ahí, va a la habitación a buscar

338
00:24:44,440 --> 00:24:45,440
alguna prueba.

339
00:24:45,440 --> 00:24:51,099
Aquí Gaby se levanta, como le dijo el papá, a las 7 de la mañana.

340
00:24:51,099 --> 00:24:54,319
Ah, esta escena es muy buena

341
00:24:54,319 --> 00:24:55,380
La pongo también

342
00:24:55,380 --> 00:24:57,339
Con su hermana

343
00:24:57,339 --> 00:25:05,609
Me la han enviado los oposadores

344
00:25:05,609 --> 00:25:07,329
Pero no podemos decirle nada a mamá

345
00:25:07,329 --> 00:25:08,650
Le matarán

346
00:25:08,650 --> 00:25:10,250
Gaby, espabila

347
00:25:10,250 --> 00:25:13,970
Gaby, si quieres te puedes venir conmigo a la tele

348
00:25:13,970 --> 00:25:14,789
Ni hablar

349
00:25:14,789 --> 00:25:17,029
No creo que se pase la mañana enganchado al ordenador

350
00:25:17,029 --> 00:25:18,230
Que es lo mismo que no hacer nada

351
00:25:18,230 --> 00:25:20,269
Vaya, ¿nos sostenemos?

352
00:25:20,930 --> 00:25:23,049
Sí, si viene conmigo punto pelota

353
00:25:23,049 --> 00:25:27,130
Cielo, termínate los cereales, anda

354
00:25:27,130 --> 00:25:28,970
Eso, tú dale coba al niño

355
00:25:28,970 --> 00:25:31,730
Que parece que haya sacado matrícula de honor en vez de que la hayan impulsado

356
00:25:31,730 --> 00:25:33,930
Ya te he dicho que no lo ha hecho

357
00:25:33,930 --> 00:25:36,390
Y además ponerse así tampoco sirve de nada, ¿no?

358
00:25:36,750 --> 00:25:37,250
¿Qué pasa?

359
00:25:38,470 --> 00:25:39,869
¿También es culpa mía que le hayan echado?

360
00:25:49,180 --> 00:25:50,019
¿Y a ti qué te pasa?

361
00:25:55,099 --> 00:25:55,460
Nada

362
00:25:55,460 --> 00:26:01,000
Venga, rapidito

363
00:26:01,000 --> 00:26:12,309
Bueno, ahí veis como él está replicando, ¿no?

364
00:26:12,369 --> 00:26:14,910
Lo que le están haciendo a él con la hermana pequeñita

365
00:26:14,910 --> 00:26:19,309
Vamos a ver esta escena con mi papá

366
00:26:19,309 --> 00:26:20,869
Mamá, yo estamos un poco nerviosos

367
00:26:20,869 --> 00:26:23,170
Pero es que estamos preocupados

368
00:26:23,170 --> 00:26:28,059
Mira, Gaby

369
00:26:28,059 --> 00:26:30,779
Yo no soy de esos padres que le gusta ir de colega a sus hijos

370
00:26:30,779 --> 00:26:31,839
Tú lo sabes

371
00:26:31,839 --> 00:26:34,339
Pero estaría bien que me dijeras qué te pasa

372
00:26:34,339 --> 00:26:35,920
Nada, no pasa nada

373
00:26:35,920 --> 00:26:37,500
Algo te pasa, no me mientas

374
00:26:37,500 --> 00:26:40,160
¿No estabas tomando algo?

375
00:26:40,579 --> 00:26:41,160
¿Algo de qué?

376
00:26:41,400 --> 00:26:43,079
No sé, drogas

377
00:26:43,079 --> 00:26:44,240
Joder, papá

378
00:26:44,240 --> 00:26:45,480
No digas tacos, joder

379
00:26:45,480 --> 00:26:48,359
Y como sea eso, te cruzo la cara, ¿eh?

380
00:26:48,519 --> 00:26:49,079
Que no.

381
00:26:50,099 --> 00:26:50,980
Pues entonces, ¿qué es?

382
00:26:51,200 --> 00:26:52,799
Porque tu tutora me dice que no te concentras en clase.

383
00:26:52,900 --> 00:26:54,059
Luego vas y le curras a un compañero.

384
00:26:54,160 --> 00:26:55,000
Y encima le robas el móvil.

385
00:26:55,079 --> 00:26:55,440
Joder, Gaby.

386
00:26:55,920 --> 00:26:56,779
Yo no he robado nada.

387
00:26:56,980 --> 00:26:57,640
Estaba en tu mochila.

388
00:26:57,980 --> 00:26:58,779
Alguien lo puso allí.

389
00:27:00,880 --> 00:27:01,380
¿Eso es verdad?

390
00:27:01,960 --> 00:27:02,279
Sí.

391
00:27:03,079 --> 00:27:03,400
Cúralo.

392
00:27:04,259 --> 00:27:04,900
Lo juro.

393
00:27:05,019 --> 00:27:05,420
Por tu madre.

394
00:27:05,980 --> 00:27:06,480
Lo juro.

395
00:27:08,400 --> 00:27:08,680
Mírame.

396
00:27:16,299 --> 00:27:17,180
Entonces, ¿qué es lo que te pasa?

397
00:27:17,559 --> 00:27:18,660
No me gusta ir al colegio.

398
00:27:18,799 --> 00:27:19,480
Se ha jodido, Gaby.

399
00:27:19,539 --> 00:27:20,500
A mí tampoco me gusta venir aquí.

400
00:27:20,839 --> 00:27:21,339
Pero hay que hacerlo.

401
00:27:23,299 --> 00:27:23,980
Buenos días, Joaquín.

402
00:27:23,980 --> 00:27:24,220
Hola.

403
00:27:25,019 --> 00:27:32,980
Mira, hijo. ¿Por qué no me dices qué es lo que te pasa? Sea lo que sea. Seguro que entre los dos lo vamos a solucionar.

404
00:27:35,039 --> 00:27:35,480
Papá.

405
00:27:35,680 --> 00:27:35,920
Dime.

406
00:27:36,579 --> 00:27:36,960
Joaquín.

407
00:27:44,630 --> 00:27:45,329
Espera un momento.

408
00:27:45,869 --> 00:27:59,309
Bueno, aquí el jefe le llama, tienen una reunión. Además le dicen que por qué ha traído al niño, que no es una niñera, que no es sitio para traerle, que le da igual sus situaciones familiares, ¿no?

409
00:27:59,309 --> 00:28:00,470
o lo que pasa en su familia

410
00:28:00,470 --> 00:28:02,930
y que eso no es excusa

411
00:28:02,930 --> 00:28:04,069
para traer al niño hasta aquí

412
00:28:04,069 --> 00:28:06,650
como veis tenía una oportunidad de oro

413
00:28:06,650 --> 00:28:07,990
para poder

414
00:28:07,990 --> 00:28:10,349
hablar con su hijo

415
00:28:10,349 --> 00:28:12,809
pero está el trabajo

416
00:28:12,809 --> 00:28:14,329
también que no lo puede

417
00:28:14,329 --> 00:28:17,329
que estaba

418
00:28:17,329 --> 00:28:18,490
delante, en plan

419
00:28:18,490 --> 00:28:20,950
tengo que ir con el jefe y no te puedo

420
00:28:20,950 --> 00:28:23,029
dedicar tiempo ahora, pues hay una frase como

421
00:28:23,029 --> 00:28:25,049
mira ahora mismo no te puedo

422
00:28:25,049 --> 00:28:26,950
dedicar tiempo pero dame 5 minutos

423
00:28:26,950 --> 00:28:28,710
y estoy contigo, algo así parecido

424
00:28:28,710 --> 00:28:31,390
le puede ayudar mucho a Gaby

425
00:28:31,390 --> 00:28:34,109
a saber que luego va a estar su padre con él

426
00:28:34,109 --> 00:28:35,970
estaba adelantando por aquí

427
00:28:35,970 --> 00:28:38,109
porque aquí sale el grupo de agresores

428
00:28:38,109 --> 00:28:40,029
y como veis el líder

429
00:28:40,029 --> 00:28:42,029
le dice

430
00:28:42,029 --> 00:28:43,769
el otro un comentario

431
00:28:43,769 --> 00:28:44,829
y le agrede

432
00:28:44,829 --> 00:28:47,849
y ya empiezan a ver que no

433
00:28:47,849 --> 00:28:49,089
que no está muy bien

434
00:28:49,089 --> 00:28:52,390
que ya empiezan a no estar de acuerdo

435
00:28:52,390 --> 00:28:53,710
os pongo aquí

436
00:28:53,710 --> 00:28:56,069
que os ha parecido la escena

437
00:28:56,069 --> 00:28:58,289
está en Youtube también la podéis ver

438
00:28:58,289 --> 00:29:00,230
Además de que os recomiendo que veáis la película

439
00:29:00,230 --> 00:29:02,589
Qué tipo de violencias detectáis

440
00:29:02,589 --> 00:29:04,690
Qué os parece la reacción del centro educativo

441
00:29:04,690 --> 00:29:05,529
Que es muy interesante

442
00:29:05,529 --> 00:29:08,210
Y la de las familias, ambas familias

443
00:29:08,210 --> 00:29:10,650
Y si cambiaríais algo o añadiríais algo

444
00:29:10,650 --> 00:29:11,809
O quitaríais algo

445
00:29:11,809 --> 00:29:14,549
O lo que sea de sus reacciones

446
00:29:14,549 --> 00:29:16,170
De lo que hacen

447
00:29:16,170 --> 00:29:19,470
Vale, vamos a ver esta escena

448
00:29:19,470 --> 00:29:21,470
¿Qué? ¿Un hijo de puta me ha metido una pizza en la mochila?

449
00:29:21,910 --> 00:29:23,150
¡Qué mierda! ¡Qué asco!

450
00:29:23,690 --> 00:29:24,430
¿De qué es?

451
00:29:24,809 --> 00:29:26,130
Tú te lo comes todo, ¿eh?

452
00:29:26,970 --> 00:31:01,680
La he traído para hacértela tragar, hijo de puta.

453
00:31:05,000 --> 00:31:05,660
Tú solo.

454
00:31:07,359 --> 00:31:08,799
Pero es que encima me vas a vacilar.

455
00:31:13,240 --> 00:31:15,460
No es como tu padre. Solo no sales a la calle.

456
00:31:17,359 --> 00:31:18,619
¡Ah! ¡Chape, graba!

457
00:31:23,210 --> 00:31:24,250
Solo no puedes.

458
00:31:24,849 --> 00:31:25,509
¡Calles, coño!

459
00:31:26,609 --> 00:31:27,809
¡Que te calles!

460
00:31:32,759 --> 00:31:33,160
¡Guille!

461
00:31:33,160 --> 00:31:34,400
¡Que lo grabes, te digo, joder!

462
00:31:34,460 --> 00:32:59,410
Bueno, no os voy a hacer spoiler de la película, pero parece una escena en la que Gaby provoca

463
00:32:59,410 --> 00:33:05,609
que le peguen una paliza a Guille, porque los demás al final están reforzando, aunque

464
00:33:05,609 --> 00:33:10,930
no le pegan, pero están reforzando la actitud hasta que hay una manera, la reacción del

465
00:33:10,930 --> 00:33:12,869
grupo, como os pongo ahí una de las preguntas

466
00:33:12,869 --> 00:33:14,910
que os hago para que reflexionemos juntas

467
00:33:14,910 --> 00:33:15,750
y juntos

468
00:33:15,750 --> 00:33:18,890
pero os vais a dar

469
00:33:18,890 --> 00:33:20,589
cuenta cuando veáis la película que no es así

470
00:33:20,589 --> 00:33:21,609
que al final es

471
00:33:21,609 --> 00:33:24,789
una de las opciones que le quedan para que

472
00:33:24,789 --> 00:33:26,890
le puedan creer, por eso sale la otra

473
00:33:26,890 --> 00:33:28,410
amiga con el móvil

474
00:33:28,410 --> 00:33:30,869
preparado, pero bueno, no os cuento más

475
00:33:30,869 --> 00:33:32,809
porque os animo a que veáis

476
00:33:32,809 --> 00:33:34,890
la peli, pues nada, ¿qué os ha parecido?

477
00:33:34,990 --> 00:33:36,430
¿qué os parece la manera de responder de Gaby?

478
00:33:36,549 --> 00:33:38,789
¿qué os parece la reacción del grupo? y si cambiaríais

479
00:33:38,789 --> 00:33:40,730
algo o añadiríais algo

480
00:33:40,730 --> 00:33:42,430
Seguimos

481
00:33:42,430 --> 00:33:46,609
Esta escena

482
00:33:46,609 --> 00:33:48,029
De la película Wonder

483
00:33:48,029 --> 00:33:50,369
Que es la que os he dicho que os recomiendo

484
00:33:50,369 --> 00:33:51,809
Que además la echaron hace poco en la tele

485
00:33:51,809 --> 00:33:53,430
Está en Netflix, bueno es maravillosa

486
00:33:53,430 --> 00:33:55,710
Yo de verdad que estoy entusiasmada con esa película

487
00:33:55,710 --> 00:33:56,529
Porque es preciosa

488
00:33:56,529 --> 00:33:59,230
Voy a poner un cachito

489
00:33:59,230 --> 00:34:01,329
Porque es muy interesante

490
00:34:01,329 --> 00:34:03,589
La reacción que habéis visto

491
00:34:03,589 --> 00:34:06,269
Ay, perdona

492
00:34:06,269 --> 00:34:08,590
La reacción que habéis visto

493
00:34:08,590 --> 00:34:09,929
De la familia

494
00:34:09,929 --> 00:34:12,610
De la familia

495
00:34:12,610 --> 00:34:14,090
De

496
00:34:14,090 --> 00:34:16,510
De Guille

497
00:34:16,510 --> 00:34:17,690
De la madre, ¿no?

498
00:34:17,690 --> 00:34:20,190
Que ya se empieza a preocupar, ya empieza a ver qué pasa

499
00:34:20,190 --> 00:34:21,469
Busca la habitación y tal

500
00:34:21,469 --> 00:34:23,610
Esa es una reacción de la familia

501
00:34:23,610 --> 00:34:25,550
Pero aquí tenemos otra

502
00:34:25,550 --> 00:34:26,670
¡Ahí está!

503
00:34:29,239 --> 00:34:30,460
Oigan, oigan, oigan

504
00:34:30,460 --> 00:34:31,960
¿Por qué corren en los pasillos?

505
00:34:32,159 --> 00:34:33,000
Bueno, aquí está

506
00:34:33,000 --> 00:34:36,159
August

507
00:34:36,159 --> 00:34:37,659
August

508
00:34:37,659 --> 00:34:41,280
Le ponen una

509
00:34:41,280 --> 00:34:47,840
Oggi. Le ponen una foto en la que le han borrado.

510
00:34:51,840 --> 00:35:02,619
El profesor intenta acercarse a él, no obtiene respuesta. Ve un poco la dinámica del grupo.

511
00:35:04,300 --> 00:35:05,599
¿Sabes algo sobre esto?

512
00:35:05,599 --> 00:35:24,090
Vale. La película está doblada en castellano, está doblada en muchas cosas, ¿vale? Lo que pasa es que este vídeo es en español latinoamericano, pero lo que me interesa es la escena con la familia.

513
00:35:24,090 --> 00:35:31,989
¿Entienden? Tomamos el abuso muy en serio en esta escuela. Tenemos cero tolerancia.

514
00:35:31,989 --> 00:35:36,449
Disculpe, ¿puede explicar lo que está ocurriendo?

515
00:35:37,869 --> 00:35:40,130
¿No fue a Julian al que le pegaron en la boca?

516
00:35:40,369 --> 00:35:42,570
Si hay algún abuso aquí es en contra de mi hijo

517
00:35:42,570 --> 00:35:54,619
¿Tú escribiste eso?

518
00:35:55,940 --> 00:35:56,739
Sí, señor

519
00:35:56,739 --> 00:36:00,320
Esa nota está atrás de la foto de la clase

520
00:36:00,320 --> 00:36:04,039
Su hijo borró a Ogie de la foto

521
00:36:04,039 --> 00:36:10,000
No, no fue él

522
00:36:10,000 --> 00:36:11,760
Yo lo hice

523
00:36:11,760 --> 00:36:14,579
Claro que no pensé que la traería a la escuela

524
00:36:14,579 --> 00:36:17,019
Cuando vengan los amigos y vean la foto

525
00:36:17,019 --> 00:36:19,480
Quiero que pregunten sobre Julian, no sobre Pullman

526
00:36:19,480 --> 00:36:21,960
Señora Albans

527
00:36:21,960 --> 00:36:24,340
Cuando hablamos con Augie

528
00:36:24,340 --> 00:36:27,260
Nos mostró todas estas notas

529
00:36:27,260 --> 00:36:29,980
Que su hijo dejó en su armario

530
00:36:29,980 --> 00:36:31,699
En su pupitre

531
00:36:31,699 --> 00:36:35,679
En su silla

532
00:36:35,679 --> 00:36:43,719
De acuerdo, si nadie aquí tendrá el valor de decirlo

533
00:36:43,719 --> 00:36:44,579
Entonces lo haré yo

534
00:36:44,579 --> 00:36:48,360
Los niños son muy jóvenes para lidiar con esto

535
00:36:48,360 --> 00:36:51,639
Julian ha tenido pesadillas gracias a ese niño, ¿está enterado?

536
00:36:51,960 --> 00:36:55,880
Tuvimos que llevarlo con un psiquiatra para ayudarlo con los terrores nocturnos

537
00:36:55,880 --> 00:36:57,599
Es solo un castigo de dos días

538
00:36:57,599 --> 00:37:02,059
Y no irás a la reserva natural este año, eso es todo

539
00:37:02,059 --> 00:37:05,480
¿Dos días por un par de notas de un pequeño?

540
00:37:07,000 --> 00:37:09,739
Después de todo el dinero que le hemos dado a esta escuela

541
00:37:09,739 --> 00:37:12,139
Tenemos amigos en el consejo, señor Tushman

542
00:37:12,139 --> 00:37:16,780
Pues yo tengo más

543
00:37:16,780 --> 00:37:18,340
¿Qué quiere que hagamos?

544
00:37:18,760 --> 00:37:20,980
¿Que nos desvivamos por cualquier persona?

545
00:37:21,980 --> 00:37:24,800
¿No podemos herir los sentimientos de nadie?

546
00:37:25,320 --> 00:37:27,579
¿No les está haciendo ningún favor a estos niños?

547
00:37:28,300 --> 00:37:29,380
Señora Alvarez

548
00:37:29,380 --> 00:37:31,739
Alguien no puede cambiar como luce

549
00:37:31,739 --> 00:37:34,980
Pero...

550
00:37:35,539 --> 00:37:37,179
Podemos cambiar como lo vemos

551
00:37:37,179 --> 00:37:43,960
Sí

552
00:37:43,960 --> 00:37:47,280
Ya veré cómo le digo eso al mundo real

553
00:37:47,280 --> 00:37:50,340
Gracias por esto

554
00:37:50,340 --> 00:37:52,199
No volveremos en el otoño

555
00:37:52,199 --> 00:37:55,320
Mamá

556
00:37:55,320 --> 00:37:57,800
Me gusta la escuela

557
00:37:57,800 --> 00:37:59,420
Mamá

558
00:37:59,420 --> 00:38:01,940
Tengo amigos, papá

559
00:38:01,940 --> 00:38:02,719
Vámonos, Julian

560
00:38:02,719 --> 00:38:04,760
Vamos

561
00:38:04,760 --> 00:38:13,360
Señor Tushman

562
00:38:13,360 --> 00:38:18,440
Lamento lo que hice

563
00:38:18,440 --> 00:38:22,340
Ya lo sé, Julian

564
00:38:22,340 --> 00:38:29,320
Bueno

565
00:38:29,320 --> 00:38:31,719
Como veis

566
00:38:31,719 --> 00:38:33,460
una

567
00:38:33,460 --> 00:38:36,079
escena totalmente distinta

568
00:38:36,079 --> 00:38:38,780
vemos a unos padres muy autoritarios

569
00:38:38,780 --> 00:38:40,599
unos padres que no

570
00:38:40,599 --> 00:38:42,559
conocen a su hijo, que posiblemente no le

571
00:38:42,559 --> 00:38:44,440
presten atención, parecen como de muy alto

572
00:38:44,440 --> 00:38:46,539
standing, con altos niveles

573
00:38:46,539 --> 00:38:47,500
socioeconómicos

574
00:38:47,500 --> 00:38:50,619
y para nada, están en

575
00:38:50,619 --> 00:38:52,440
escuchar lo que está ocurriendo

576
00:38:52,440 --> 00:38:53,860
en ver las pruebas

577
00:38:53,860 --> 00:38:56,300
y lo que decía antes

578
00:38:56,300 --> 00:38:58,380
lo que hablábamos antes de ese momento

579
00:38:58,380 --> 00:39:00,360
de actuación, contar con el chaval

580
00:39:00,360 --> 00:39:02,260
en ningún momento le preguntan

581
00:39:02,260 --> 00:39:04,139
qué le pasa, cómo se siente

582
00:39:04,139 --> 00:39:06,519
qué es lo que piensa para poder

583
00:39:06,519 --> 00:39:08,500
hacer todo esto, nada, no hay ningún tipo

584
00:39:08,500 --> 00:39:09,960
de nada

585
00:39:09,960 --> 00:39:12,579
¿qué os ha parecido? ¿qué os parece

586
00:39:12,579 --> 00:39:14,480
la decisión del centro educativo? ¿qué os parece

587
00:39:14,480 --> 00:39:16,619
la reacción de la familia? ¿cambiaréis algo?

588
00:39:16,719 --> 00:39:18,679
¿añadiréis algo? os animo a ver la película

589
00:39:18,679 --> 00:39:20,639
de verdad, si la podéis

590
00:39:20,639 --> 00:39:22,619
ver con vuestros niños, vuestras niñas

591
00:39:22,619 --> 00:39:24,739
que ya veis que con primaria

592
00:39:24,739 --> 00:39:26,519
este niño es un chavalín

593
00:39:26,519 --> 00:39:28,599
8 años, 9 años

594
00:39:28,599 --> 00:39:30,260
tendrá, 9, 10, pero bueno

595
00:39:30,260 --> 00:39:33,079
vuestros hijos, hijas de esas edades

596
00:39:33,079 --> 00:39:34,880
lo podéis ver

597
00:39:34,880 --> 00:39:36,880
hablarlo en familia, podéis sacar

598
00:39:36,880 --> 00:39:38,980
muchísimo juego de esta película

599
00:39:38,980 --> 00:39:41,039
bueno

600
00:39:41,039 --> 00:39:44,619
perdona, que se pone solo

601
00:39:44,619 --> 00:39:46,800
este vídeo es

602
00:39:46,800 --> 00:39:48,480
un vídeo para primaria

603
00:39:48,480 --> 00:39:51,099
para que los que tengáis hijos, hijas de primaria

604
00:39:51,099 --> 00:39:52,699
es un vídeo de primaria que está

605
00:39:52,699 --> 00:39:54,179
en la web que os he dicho de

606
00:39:54,179 --> 00:39:57,219
educados.madridconvivencia

607
00:39:57,219 --> 00:39:58,980
no os lo voy a poner

608
00:39:58,980 --> 00:40:01,980
porque es un fragmento del documental

609
00:40:01,980 --> 00:40:03,280
que son una hora

610
00:40:03,280 --> 00:40:05,420
y es muy interesante que lo veáis

611
00:40:05,420 --> 00:40:07,579
porque sale un niño pequeñito

612
00:40:07,579 --> 00:40:09,440
de primaria que se metían con él

613
00:40:09,440 --> 00:40:10,340
porque bailaba

614
00:40:10,340 --> 00:40:12,579
y como era distinto

615
00:40:12,579 --> 00:40:17,019
para su cajón de ser hombre

616
00:40:17,019 --> 00:40:20,079
pues iban a por él

617
00:40:20,079 --> 00:40:22,019
y es maravilloso escucharle

618
00:40:22,019 --> 00:40:25,300
el ver cómo ha seguido adelante

619
00:40:25,300 --> 00:40:26,980
todo lo que sufrió

620
00:40:26,980 --> 00:40:29,860
y cómo ha podido salir adelante

621
00:40:29,860 --> 00:40:31,780
así que bueno, ahí os lo dejo

622
00:40:31,780 --> 00:40:33,659
de verdad que no os preocupéis que en la sesión

623
00:40:33,659 --> 00:40:35,559
online os cuento todas las rutas, que no quiero que os

624
00:40:35,559 --> 00:40:37,579
perdáis nada y que tengáis todos los recursos posibles

625
00:40:37,579 --> 00:40:39,780
pero aquí bueno, tenemos el tiempo

626
00:40:39,780 --> 00:40:40,920
más limitado

627
00:40:40,920 --> 00:40:43,719
esta es otra escena

628
00:40:43,719 --> 00:40:44,440
de la película

629
00:40:44,440 --> 00:40:46,480
Desconexión

630
00:40:46,480 --> 00:40:49,519
que esta es muy interesante, son

631
00:40:49,519 --> 00:40:51,599
chavales más mayores, ya son de

632
00:40:51,599 --> 00:40:53,579
instituto, pero es muy interesante para

633
00:40:53,579 --> 00:40:55,639
ver el tema del ciberbullying y de

634
00:40:55,639 --> 00:40:57,699
cómo es tan fácil que una foto

635
00:40:57,699 --> 00:40:59,860
se difunda, como veis la imagen

636
00:40:59,860 --> 00:41:01,579
ya no os pongo el vídeo pero

637
00:41:01,579 --> 00:41:03,500
porque veis la imagen que es en clase

638
00:41:03,500 --> 00:41:05,320
se empieza a difundir una imagen de este chico

639
00:41:05,320 --> 00:41:07,679
y todo el instituto

640
00:41:07,679 --> 00:41:09,559
se entera en un minuto

641
00:41:09,559 --> 00:41:11,739
bueno pues eso

642
00:41:11,739 --> 00:41:13,579
cómo creéis que se siente, cómo creéis que se puede

643
00:41:13,579 --> 00:41:15,599
frenar el ciberbullying, eso también sería

644
00:41:15,599 --> 00:41:17,699
algo muy interesante para que hablemos

645
00:41:17,699 --> 00:41:21,900
vale, más

646
00:41:21,900 --> 00:41:23,659
vídeos, bueno aquí ya llegamos a

647
00:41:23,659 --> 00:41:25,179
la parte final

648
00:41:25,179 --> 00:41:28,179
para acabar con mensajes positivos

649
00:41:28,179 --> 00:41:30,679
de que podemos, juntos y juntas

650
00:41:30,679 --> 00:41:32,320
vamos a poder contra el bullying

651
00:41:32,320 --> 00:41:35,000
vamos a poder porque nuestros hijos

652
00:41:35,000 --> 00:41:37,280
nuestras hijas, todos los niños, niñas

653
00:41:37,280 --> 00:41:40,780
adolescentes, chavales, chavalas

654
00:41:40,780 --> 00:41:43,760
puedan tener relaciones sanas

655
00:41:43,760 --> 00:41:46,360
que se sientan bien, de forma satisfactoria

656
00:41:46,360 --> 00:41:48,940
que tengan un bienestar emocional, físico, social

657
00:41:48,940 --> 00:41:52,460
óptimo, entonces este vídeo

658
00:41:52,460 --> 00:41:54,699
es maravilloso también que lo podáis ver

659
00:41:54,699 --> 00:41:59,780
que es del programa Gente Maravillosa, la edición Pekis, y se llama algo así como

660
00:41:59,780 --> 00:42:05,860
Tú no te puedes tirar por el tobogán porque hueles mal, y es que resulta que fue un vídeo que se hizo muy viral.

661
00:42:07,059 --> 00:42:09,599
Os voy a poner solo ese cachito para que lo veáis.

662
00:42:13,780 --> 00:42:19,440
Vamos a basar nuestra cámara oculta en este vídeo que se ha hecho viral en Internet.

663
00:42:20,139 --> 00:42:25,800
Unos niños se divierten en un parque infantil. Al tobogán se acerca un niño negro,

664
00:42:25,800 --> 00:42:34,980
Pero los demás no le dejan subir. Sucedió en España y ni la intervención de la madre logró impedir el rechazo de estos niños.

665
00:42:36,280 --> 00:42:42,280
Eso es lo que más me interesaba. Cogieron ese vídeo como prueba y lo llevaron a cabo como cámara oculta en un parque de bolas.

666
00:42:42,840 --> 00:42:49,840
Pusieron a niños mayores, así como de 8 o 9 años, pero luego también pusieron a niños de 5 o 6 añitos para ver su reacción.

667
00:42:49,840 --> 00:43:04,000
Bueno, os animo a que veáis el vídeo, que está en YouTube también, porque no tiene desperdicio. Este programa lo que se dedica es a ir buscando gente maravillosa, como llaman ellos, gente que responda a situaciones de violencia.

668
00:43:04,000 --> 00:43:06,380
este es otro experimento

669
00:43:06,380 --> 00:43:07,260
que también está en Youtube

670
00:43:07,260 --> 00:43:10,099
pues estas tres niñas

671
00:43:10,099 --> 00:43:12,239
una de ellas, la que está a la derecha, se meten

672
00:43:12,239 --> 00:43:14,199
con ella en público y hay adultos

673
00:43:14,199 --> 00:43:16,239
alrededor y también es muy

674
00:43:16,239 --> 00:43:18,519
interesante porque hay algunos adultos que miran

675
00:43:18,519 --> 00:43:20,300
la miran, saben que no está

676
00:43:20,300 --> 00:43:22,219
bien lo que está sufriendo y no dicen

677
00:43:22,219 --> 00:43:24,079
nada y hay otros adultos que directamente

678
00:43:24,079 --> 00:43:25,639
les dicen, oye esto no está bien

679
00:43:25,639 --> 00:43:27,539
si te quieres sentar conmigo siéntate

680
00:43:27,539 --> 00:43:29,860
no tenéis por qué seguir haciendo esto

681
00:43:29,860 --> 00:43:32,460
no sabéis el daño que puede hacerle

682
00:43:32,460 --> 00:43:33,780
bueno, como que responden

683
00:43:33,780 --> 00:43:35,460
que bueno que al final

684
00:43:35,460 --> 00:43:37,699
lo que os decía esta parte final es un poco como que

685
00:43:37,699 --> 00:43:40,099
empoderadora de vamos a poder

686
00:43:40,099 --> 00:43:40,559
con ello

687
00:43:40,559 --> 00:43:44,039
vale

688
00:43:44,039 --> 00:43:46,179
vamos a ver este vídeo

689
00:43:46,179 --> 00:43:47,920
para ir acabando

690
00:43:47,920 --> 00:43:49,159
y para ver

691
00:43:49,159 --> 00:43:51,679
para eso

692
00:43:51,679 --> 00:43:53,500
como acabar con mensajes positivos

693
00:43:53,500 --> 00:43:55,159
y

694
00:43:55,159 --> 00:43:57,079
también está en Youtube

695
00:43:57,079 --> 00:43:59,480
es de un cole y es genial

696
00:45:33,139 --> 00:46:04,460
aquí abre miles y miles de mensajes

697
00:46:04,460 --> 00:46:06,239
fijaros que estaban en su mesa

698
00:46:06,239 --> 00:46:09,460
nadie se percata de ello

699
00:46:14,559 --> 00:47:21,539
Bueno, el mensaje es si tú de qué lado estás, ¿no?

700
00:47:22,760 --> 00:47:27,420
La verdad es que es súper bonito este vídeo, se lo han currado muchísimo en ese cole

701
00:47:27,420 --> 00:47:41,860
Y como os decía, tú de qué lado estás, es un mensaje muy potente para que acabemos esta formación. Tropecientos vídeos, como veis hay muchísimos. Este es otro de otra campaña.

702
00:47:41,860 --> 00:47:42,940
de

703
00:47:42,940 --> 00:47:46,380
este es como el que vimos al principio

704
00:47:46,380 --> 00:47:48,800
de superpoderes

705
00:47:48,800 --> 00:47:50,679
y demás, pues esta es como otra versión

706
00:47:50,679 --> 00:47:52,719
de los espectadores, de lo que pueden

707
00:47:52,719 --> 00:47:54,960
hacer, de que no se queden callados

708
00:47:54,960 --> 00:47:55,880
y que

709
00:47:55,880 --> 00:47:57,579
vayan adelante

710
00:47:57,579 --> 00:48:00,639
vale, vamos a

711
00:48:00,639 --> 00:48:02,320
terminar con este

712
00:48:02,320 --> 00:48:03,280
ahora sí que sí

713
00:48:03,280 --> 00:48:06,679
por acabar también lo que os digo como algo

714
00:48:06,679 --> 00:48:07,280
positivo

715
00:48:07,280 --> 00:48:09,719
y nos vemos

716
00:48:12,340 --> 00:48:26,719
Atención, alumnos. Escribid los insultos que oís a diario.

717
00:48:37,860 --> 00:48:41,500
Aquellos que leéis escrito algo que os hayan dicho, id a la pizana.

718
00:48:44,019 --> 00:48:47,239
¿Cómo os hace sentir que os digan estos insultos?

719
00:48:47,239 --> 00:48:58,360
O sea, entre los amigos y tal nos los llamamos a veces, pero entre nosotros sabemos que es broma

720
00:48:58,360 --> 00:49:03,099
Si te lo dice un amigo no me parece normal, pero es peor si te lo dice otra persona

721
00:49:03,099 --> 00:49:04,960
Que no te llevas con ella, no eres amigo ni nada

722
00:49:04,960 --> 00:49:08,320
Porque sabes que te lo está diciendo totalmente en serio y es para hacerte daño

723
00:49:08,320 --> 00:49:12,980
No sabes realmente cuando lo dices que a esa persona le puede doler

724
00:49:12,980 --> 00:49:19,940
O sea, hay gente que le puede marcar la vida, lo creas o no, seriamente esas cosas

725
00:49:19,940 --> 00:49:25,300
Personalmente, a mí no me afecta que me llamen gilipollas o imbécil

726
00:49:25,300 --> 00:49:31,059
Lo que verdaderamente me afecta es que me llamen gilipollas de mierda, pitufo y ascosas, ¿sabes?

727
00:49:31,800 --> 00:49:36,159
Y aunque me lo digan a mí, a mí eso no me gusta que me lo llamen, porque no me siento bien

728
00:49:36,159 --> 00:49:47,409
Sin decírselo a nadie, escribid tres cualidades que admiréis de alguno de vuestros compañeros

729
00:49:47,409 --> 00:49:55,300
Levantad la mano a aquellos que veáis algo que os hayan dicho

730
00:49:55,300 --> 00:50:02,829
¿Qué os parece que muchos más hayáis recibido insultos que cumplidos?

731
00:50:04,389 --> 00:50:07,349
A mí, bueno, la verdad es que me parece un poco deprimente

732
00:50:07,349 --> 00:50:12,090
Que lo que más se oigan es más efectos que cumplidos

733
00:50:12,090 --> 00:50:15,889
Yo creo que es sobre todo por miedo a lo que la otra persona piense de ti

734
00:50:15,889 --> 00:50:21,570
Por miedo a perder tú, no le dices a la otra persona cosas para que se sienta mejor y el otro sea mejor

735
00:50:21,570 --> 00:50:29,550
Levantad la mano a aquellos que tengan valor para decir sobre quién habéis escrito

736
00:50:29,550 --> 00:50:36,690
Alejandro Tierno

737
00:50:36,690 --> 00:50:41,389
Puede pensar bien sobre cualquier persona

738
00:50:41,389 --> 00:50:47,969
He dicho que eres alocada porque te ríes por todo

739
00:50:47,969 --> 00:50:52,369
Y la más importante que es sincera

740
00:50:52,369 --> 00:50:55,969
¿Cómo te hace sentir eso?

741
00:50:56,349 --> 00:51:01,530
Muy feliz, ¿no? Porque las cosas buenas como que no se expresan muy a menudo

742
00:51:01,530 --> 00:51:03,289
Y jamás me habían dicho esto

743
00:51:03,289 --> 00:51:04,789
Nadie me dice cosas positivas

744
00:51:04,789 --> 00:51:05,889
¿Es eso verdad?

745
00:51:06,650 --> 00:51:11,179
Sí, lo es.

746
00:51:12,460 --> 00:51:15,179
Pues que no lo digan no significa que realmente no las tengas.

747
00:51:19,019 --> 00:51:25,360
Me hace sentir aceptada y querida porque por muy insignificantes que parezcan tres palabras,

748
00:51:26,239 --> 00:51:28,659
pueden hacer a una persona sentir muy bien.

749
00:51:46,820 --> 00:51:48,079
Que no sabía que se seguía.

750
00:51:48,079 --> 00:51:49,780
bueno

751
00:51:49,780 --> 00:51:51,860
pues que más os voy a decir

752
00:51:51,860 --> 00:51:53,139
si en el vídeo lo hice en todo

753
00:51:53,139 --> 00:51:56,219
y esa frase de por 13 razones

754
00:51:56,219 --> 00:51:56,920
es una serie

755
00:51:56,920 --> 00:51:59,639
en Netflix también que ha sido muy

756
00:51:59,639 --> 00:52:02,300
criticada porque bueno habla del suicidio

757
00:52:02,300 --> 00:52:04,159
sin pelos en la lengua

758
00:52:04,159 --> 00:52:05,960
podríamos decir, es verdad que es para gente

759
00:52:05,960 --> 00:52:08,199
más mayor, o sea que no recomiendo verla con los niños

760
00:52:08,199 --> 00:52:10,059
ya en época

761
00:52:10,059 --> 00:52:12,159
o sea ya en la etapa adolescente puede ser

762
00:52:12,159 --> 00:52:13,980
pero a lo mejor acompañados, eso sí

763
00:52:13,980 --> 00:52:15,719
estaría bien verlo acompañados

764
00:52:15,719 --> 00:52:17,179
aunque fuera algo de familia

765
00:52:17,179 --> 00:52:19,739
pero es eso

766
00:52:19,739 --> 00:52:21,800
cuántos insultos

767
00:52:21,800 --> 00:52:23,699
cuántas cosas y fijaros que dicen

768
00:52:23,699 --> 00:52:25,179
entre amigos nos lo llamamos

769
00:52:25,179 --> 00:52:27,539
a mí no me gusta que me llamen enano de mierda

770
00:52:27,539 --> 00:52:29,900
y me lo dice mi amigo, es un poco lo que os decía

771
00:52:29,900 --> 00:52:31,639
yo, desde el minuto uno

772
00:52:31,639 --> 00:52:33,480
que le digo algo y no le gusta

773
00:52:33,480 --> 00:52:35,739
no debería de volver a decírselo

774
00:52:35,739 --> 00:52:37,159
bueno

775
00:52:37,159 --> 00:52:39,440
pues bueno, esto una

776
00:52:39,440 --> 00:52:41,559
una canción

777
00:52:41,559 --> 00:52:43,260
que se hizo muy famosa, que se llama

778
00:52:43,260 --> 00:52:45,380
Se buscan valientes, os animo también a que

779
00:52:45,380 --> 00:52:47,780
la escuchéis, a que la pongáis

780
00:52:47,780 --> 00:52:49,559
en casa, que la aprendéis

781
00:52:49,559 --> 00:52:51,340
con vuestros niños y niñas porque

782
00:52:51,340 --> 00:52:52,920
es muy chula

783
00:52:52,920 --> 00:52:55,599
del langui y bueno

784
00:52:55,599 --> 00:52:57,420
fue muy sonada

785
00:52:57,420 --> 00:52:58,480
y muy bonita

786
00:52:58,480 --> 00:53:01,579
y hemos llegado al final

787
00:53:01,579 --> 00:53:03,019
de la formación

788
00:53:03,019 --> 00:53:05,619
la verdad es que

789
00:53:05,619 --> 00:53:07,300
me hubiera gustado muchísimo

790
00:53:07,300 --> 00:53:09,079
el haber podido compartirlo

791
00:53:09,079 --> 00:53:11,699
pero espero que os haya llegado

792
00:53:11,699 --> 00:53:13,380
espero haber transmitido todo lo que

793
00:53:13,380 --> 00:53:15,500
quería decir, espero que os haya resultado

794
00:53:15,500 --> 00:53:17,440
útil, espero que os haya hecho pensar

795
00:53:17,440 --> 00:53:19,579
espero que aunque en la distancia

796
00:53:19,579 --> 00:53:21,280
hayamos podido

797
00:53:21,280 --> 00:53:23,239
emocionarnos, enfadarnos

798
00:53:23,239 --> 00:53:24,900
y todos y todas a la vez

799
00:53:24,900 --> 00:53:27,260
y nada, estoy deseando

800
00:53:27,260 --> 00:53:29,480
de por fin poneros cara, poder compartir

801
00:53:29,480 --> 00:53:31,179
ese espacio con vosotros y vosotras

802
00:53:31,179 --> 00:53:32,960
en la sesión online

803
00:53:32,960 --> 00:53:35,179
y que para mí ha sido un placer

804
00:53:35,179 --> 00:53:37,280
que ya nos hemos cruzado, ya me tenéis para todo

805
00:53:37,280 --> 00:53:39,260
lo que necesito y que eso

806
00:53:39,260 --> 00:53:41,360
que de verdad que para mí ha sido un placer

807
00:53:41,360 --> 00:53:42,639
muchísimas gracias a Dinamo

808
00:53:42,639 --> 00:53:45,260
por confiar en mí, por darme la oportunidad

809
00:53:45,260 --> 00:53:46,940
de poder conoceros

810
00:53:46,940 --> 00:53:48,559
y de contaros un poquito de

811
00:53:48,559 --> 00:53:50,400
información que yo tengo

812
00:53:50,400 --> 00:53:52,840
pero que al final

813
00:53:52,840 --> 00:53:54,920
vosotras familias tenéis

814
00:53:54,920 --> 00:53:56,900
muchísimo que hacer, tenemos

815
00:53:56,900 --> 00:53:58,960
muchísimo que poder aportar

816
00:53:58,960 --> 00:54:01,260
en la vida de nuestros niños y niñas

817
00:54:01,260 --> 00:54:03,000
para que puedan vivir en un mundo

818
00:54:03,000 --> 00:54:05,139
sin violencias, que no es más que un derecho

819
00:54:05,139 --> 00:54:06,559
no un capricho

820
00:54:06,559 --> 00:54:08,420
ni un privilegio, ni una suerte

821
00:54:08,420 --> 00:54:10,500
es su derecho, así que nada

822
00:54:10,500 --> 00:54:13,139
muchísimas gracias por todo y nos vemos en la sesión

823
00:54:13,139 --> 00:54:13,400
online