1
00:00:00,000 --> 00:00:10,800
Bueno, voy a empezar primero a explicar los distintos materiales y contenidos que he creado

2
00:00:10,800 --> 00:00:20,800
para mis alumnos. El primer material que he creado ha sido un cajud en el que repasamos

3
00:00:20,800 --> 00:00:29,280
todos los contenidos esenciales del curso de Science. Como podrán observar pues incluimos,

4
00:00:29,280 --> 00:00:35,640
como permite la plataforma de lo que es Cajud, distintos tipos de preguntas. Incluimos imágenes

5
00:00:35,640 --> 00:00:45,080
para que los alumnos a un golpe de vista puedan saber cuáles son las distintas partes. Aquí

6
00:00:45,080 --> 00:00:52,960
por ejemplo damos una definición. Los alumnos tienen que elegir cuál es la palabra correcta.

7
00:00:52,960 --> 00:01:00,840
Después también tenemos los distintos sistemas, como el sistema respiratorio,

8
00:01:00,840 --> 00:01:12,640
el sistema reproductor masculino, el femenino, para que puedan ver las distintas opciones.

9
00:01:14,520 --> 00:01:22,360
Todos los tipos de animales, pues le doy una definición, es un invertebrado que tiene tres

10
00:01:22,360 --> 00:01:30,800
secciones en su cuerpo, cabeza, tórax y abdomen y tiene seis patas y antenas. Entonces le damos

11
00:01:30,800 --> 00:01:46,520
una definición y tienen que seleccionar qué tipo de invertebrado es. Por ejemplo también la parte,

12
00:01:47,320 --> 00:01:56,320
la flor, los tipos de reproducción. Tenemos un montón de preguntas que responden a todos

13
00:01:56,320 --> 00:02:04,040
los contenidos que hemos trabajado, incluyendo imágenes o simplemente dando una definición

14
00:02:04,040 --> 00:02:17,880
o uno de completar opciones. A qué parte se le llama el peso de un objeto. Esto es uno de los

15
00:02:19,880 --> 00:02:26,280
materiales que hemos creado, ya que consideramos que para los alumnos es mucho más fácil,

16
00:02:26,880 --> 00:02:35,840
sencillo y motivador. Y no solo esto, sino que este mismo material está colgado dentro de su

17
00:02:35,840 --> 00:02:42,240
propio classroom y una vez realizado con todos los compañeros dentro de la clase, ellos pueden

18
00:02:42,240 --> 00:02:49,200
realizar este cajud para practicar en solitario. Entonces le sirve de repaso y consideramos que

19
00:02:49,200 --> 00:02:54,640
es una herramienta muy positiva que ayuda a la adquisición de contenidos por parte del alumnado.