1
00:00:00,000 --> 00:00:05,240
En este vídeo me gustaría explicar esta secuencia didáctica que he elaborado para

2
00:00:05,240 --> 00:00:10,300
mis alumnos de 5º de primaria para la asignatura de inglés. A continuación voy a explicar

3
00:00:10,300 --> 00:00:16,680
cada uno de los apartados en los que consiste. Como podéis ver el título es Let's travel

4
00:00:16,680 --> 00:00:22,760
the world y mis alumnos se van a convertir en reporteros de un país de habla inglesa.

5
00:00:22,760 --> 00:00:26,840
Entonces para comenzar la primera sesión lo que voy a lo que voy a hacer es previamente

6
00:00:26,840 --> 00:00:32,720
han tenido que ver un vídeo que les he colgado en el aula virtual siguiendo la metodología

7
00:00:32,720 --> 00:00:36,800
flip classroom, lo ven en casa. De manera que luego en la primera sesión cuando venimos

8
00:00:36,800 --> 00:00:42,600
al cole lo que tenemos que hacer es poner en común o intentar buscar ideas de lo que

9
00:00:42,600 --> 00:00:46,720
queremos hacer nosotros. ¿Qué contiene este vídeo? Pues es un vídeo que he elaborado

10
00:00:46,720 --> 00:00:52,440
yo como un ejemplo para que ellos entiendan lo que quiero que consigan al finalizar esta

11
00:00:52,440 --> 00:00:57,760
secuencia didáctica, es decir es un vídeo con el producto final elaborado por mí. Entonces

12
00:00:57,760 --> 00:01:02,240
en esta sesión el objetivo es que empiecen a valorar y ver ideas de lo que ellos quieren

13
00:01:02,240 --> 00:01:08,640
hacer. A continuación en la segunda sesión van a utilizar las tablets y tienen que elegir

14
00:01:08,640 --> 00:01:14,120
un país de habla inglesa, buscar toda la información recurrente para invitar a la

15
00:01:14,120 --> 00:01:21,160
gente a que visite ese país. A continuación lo que van a elaborar es un panfleto publicitario

16
00:01:21,680 --> 00:01:27,840
utilizando la aplicación Canva en la cual van a meter toda esa información que han

17
00:01:27,840 --> 00:01:35,360
recopilado para que cualquier viajero pueda verlo y elegir ese país para visitarlo. A

18
00:01:35,360 --> 00:01:40,120
continuación en las siguientes sesiones lo que van a tener que buscar es problemas que

19
00:01:40,120 --> 00:01:46,800
han surgido en ese país que han elegido ellos, ya sea problemas medioambientales relacionados

20
00:01:46,800 --> 00:01:52,440
con política, con guerras, con geografía, con historia, de manera que estamos trabajando

21
00:01:52,440 --> 00:01:57,720
de manera globalizada el resto de asignaturas. ¿Qué queremos que hagan a continuación?

22
00:01:57,720 --> 00:02:02,080
Pues van a tener que buscar soluciones a esos problemas, van a tener que colgarlo todo eso,

23
00:02:02,080 --> 00:02:06,320
tanto la información, los problemas como las posibles soluciones que se les ocurran

24
00:02:06,320 --> 00:02:13,000
en el Padlet. Por último otro de los productos finales, aparte del panfleto, va a ser un

25
00:02:13,000 --> 00:02:18,720
vídeo que se va a grabar en el aula del futuro utilizando nuestro Chroma, ya que vamos

26
00:02:18,720 --> 00:02:23,240
a poner de fondo el país elegido. Entonces van a tener que grabarse como si ellos fuesen

27
00:02:23,240 --> 00:02:29,360
los reporteros en ese país, invitando a la gente a visitarlo. También nos van a contar

28
00:02:29,360 --> 00:02:36,680
qué problemas han surgido en ese país, pero todas esas soluciones que se les han ocurrido

29
00:02:36,680 --> 00:02:42,500
para poder solucionarlo. Por último en la sesión final vamos a ver esos vídeos y nuestros

30
00:02:42,500 --> 00:02:47,740
compañeros nos van a tener que dar ese feedback con las cosas buenas y sobre todo con las

31
00:02:47,740 --> 00:02:56,500
que podemos mejorar de cara a futuros proyectos. Y así tendríamos esta secuencia didáctica terminada.