1
00:00:03,379 --> 00:00:23,620
Bueno, yo vengo a contaros, a traeros una experiencia que hemos hecho por primera vez este año, tal y como la vamos a contar, puesto que es una experiencia que llevamos mucho tiempo haciéndola y que me imagino que todos tendréis algo parecido en vuestro centro, que se trata de hacer una jornada de puertas abiertas y mostrar qué es lo que se hace dentro del aula a toda la comunidad educativa.

2
00:00:23,620 --> 00:00:47,960
Entonces, se invitan a padres, a los alumnos de todas las secciones pueden brujulear por todos los sitios y, bueno, pues se sacan las exposiciones, lo típico, ¿no? Pues vamos a hacer ahí un poco de vender qué es lo que estamos haciendo, puesto que para la mayoría de los padres lo que hacemos en clase es como una caja oscura, una caja oscura en la que, efectivamente, al final ellos lo que ven son las notas o los comentarios que hacemos los profesores, pero absolutamente nada más.

3
00:00:47,960 --> 00:00:59,820
Entonces, este año además hemos trabajado de varias asignaturas, y os lo van a contar ahora, este formato que estamos utilizando ahora. La idea es ver qué es lo que se cuece dentro del aula.

4
00:01:00,200 --> 00:01:14,500
Y encima, como lo hemos trabajado muy bien, el resultado ha sido excepcional. Y nos daba pena que se quedara solamente para nosotros. Es decir, los únicos que veíamos qué es lo que habíamos logrado son los profesores, los que estamos allí evaluando.

5
00:01:14,500 --> 00:01:37,500
Y entonces la idea era mostrar a todos los frutos, ¿no? Al final todo eso que se había trabajado y que hemos hecho hincapié desde varias asignaturas, pues que los padres vieran que habían hecho sus chicos, ¿no? Sobre todo a estas edades, en bachillerato, que parece que cuando son pequeñitos se ven un montón de cosas, pero cuando ya son mayores y encima con este carácter adolescente que les caracteriza, desde el amor, pues…

6
00:01:37,500 --> 00:01:44,120
Pues, sí, sí, sigue, sigue. Pues en fin, la idea era sacarlo. Andrés.

7
00:01:44,560 --> 00:01:51,140
Bueno, pues la organización era bastante sencilla. Dedicamos toda una planta, las distintas actividades que íbamos a realizar.

8
00:01:51,400 --> 00:01:56,200
Teníamos los experimentos de física, los de química, biología, los de tecnología industrial.

9
00:01:56,680 --> 00:02:01,340
Y lo que hacíamos un poco era mostrarles a los padres lo que hacían sus hijos con estas aulas.

10
00:02:01,340 --> 00:02:10,580
Tenemos una sala de exposiciones. Además, las galerías estaban decoradas con glósteres que habíamos hecho para distintas asignaturas y que también estaban presentes.

11
00:02:10,659 --> 00:02:18,800
Y también los QR para mostrar también las páginas relacionadas con el instituto, porque también son bastantes.

12
00:02:19,360 --> 00:02:21,979
Y con todo eso, pues también tenemos nuestras presentaciones.

13
00:02:21,979 --> 00:02:51,960
Gracias, Andrés.

14
00:02:51,979 --> 00:03:00,580
de los propios alumnos y se realizan como estamos viendo aquí en formato pecha-cucha, que serían 20 diapositivas, 20 segundos cada una.

15
00:03:03,310 --> 00:03:10,449
Bueno, como muy bien se ha nombrado hasta este momento, pues las presentaciones están realizadas por los alumnos, quienes serán los protagonistas de este momento.

16
00:03:10,909 --> 00:03:16,750
Si nos quedamos hasta el final de la charla podemos disfrutar de una presentación ofrecida por Andrés París, así que bueno, espero que os guste.

17
00:03:16,750 --> 00:03:27,090
Y bueno, también hay que comunicar que estas presentaciones han sido hechas gracias a la gran cantidad de elementos electrónicos de los aulas,

18
00:03:27,490 --> 00:03:30,210
ordenadores, pizarras electrónicas, etc.

19
00:03:31,349 --> 00:03:38,830
El motivo de estas presentaciones era expandir las presentaciones a diferentes materias,

20
00:03:38,930 --> 00:03:41,870
no que solo quedaran reducidas en el ámbito de la informática, donde son características,

21
00:03:41,870 --> 00:03:46,169
sino que también estuvieran en el ámbito de la economía, con presentaciones sobre mercados,

22
00:03:46,169 --> 00:03:50,129
o ciencias del mundo contemporáneo con temas acerca del universo, por ejemplo.

23
00:03:51,949 --> 00:03:57,229
Aparte de estas presentaciones, pues hicimos otra serie de actividades como el fotomagratón.

24
00:03:57,569 --> 00:04:01,409
Y estas presentaciones las grabamos y las transmitimos en directo para que todo el mundo las pudiese ver.

25
00:04:02,169 --> 00:04:05,770
Y este proceso lo va a explicar mi compañero Alejandro, que lo explica mejor que yo.

26
00:04:08,860 --> 00:04:14,900
Bueno, pues básicamente lo que hicimos fue crear dos canales online enlazados al programa Westream,

27
00:04:14,900 --> 00:04:22,040
en el que en el primer canal lo teníamos puesto a un aula en el que mis compañeros realizaban presentaciones

28
00:04:22,040 --> 00:04:29,300
y en el segundo se nos ocurrió la genial idea de coger un dispositivo iPod y crear movilidad

29
00:04:29,300 --> 00:04:31,899
y grabar el resto de actividades del colegio.

30
00:04:32,839 --> 00:04:35,620
Y bueno, el objetivo era para que llegara más o menos a todo el mundo

31
00:04:35,620 --> 00:04:41,420
y el número total de visitas fue de 40 sin ningún tipo de lucro ni de publicidad.

32
00:04:41,420 --> 00:04:49,480
Bueno, pues yo

33
00:04:49,480 --> 00:04:51,540
la jornada de puertas abiertas como ahora

34
00:04:51,540 --> 00:04:53,680
con una tablet, he estado tuiteando

35
00:04:53,680 --> 00:04:55,720
Twitter, sabemos que

36
00:04:55,720 --> 00:04:57,800
en clase el Twitter, los móviles

37
00:04:57,800 --> 00:04:59,579
las tablets, no están

38
00:04:59,579 --> 00:05:01,420
consentidos, vamos

39
00:05:01,420 --> 00:05:02,000
pero

40
00:05:02,000 --> 00:05:05,279
si se usan responsablemente

41
00:05:05,279 --> 00:05:07,959
yo creo que puede ser una forma de innovar

42
00:05:07,959 --> 00:05:10,019
en los estudios y yo creo que la innovación

43
00:05:10,019 --> 00:05:11,660
como lo comentaba, no está de más

44
00:05:11,660 --> 00:05:13,399
innovar en los estudios

45
00:05:13,399 --> 00:05:14,639
además, gracias

46
00:05:14,639 --> 00:05:27,420
Gracias a M-Learning, pues lo dicho, tenemos estas tabletas, los iPod, que nos han ayudado también en el trabajo de Fito Atocha, que es un trabajo colaborativo entre muchas asignaturas.

47
00:05:28,199 --> 00:05:32,199
Y nada más, solo que usar responsablemente esto puede servir para mucho más.

48
00:05:33,680 --> 00:05:41,699
Bueno, y como anteriormente han dicho muchos de mis compañeros, muchos de nosotros realizamos actividades en el centro como presentaciones, otros estuvieron tuiteando,

49
00:05:41,699 --> 00:05:46,639
y otros muchos alumnos voluntariamente y mediante las tablas que facilitó el centro

50
00:05:46,639 --> 00:05:50,860
se pasearon por todo el colegio haciendo fotos, haciendo un fotomaratón

51
00:05:50,860 --> 00:05:54,980
y el resultado fue algo como esto, una serie de diapositivas con fotos

52
00:05:54,980 --> 00:05:58,740
en las que se veía todo lo que se había hecho en el colegio.

53
00:05:59,259 --> 00:06:04,540
No solo se hicieron también este fotomaratón en ese día, en un momento puntual,

54
00:06:04,540 --> 00:06:09,699
sino también en el trabajo de Fita Tocha, que lo tendrán mañana los profesores en este mismo centro.

55
00:06:09,699 --> 00:06:17,930
Bueno, en todo esto los protagonistas quisieron los profesores que fuéramos nosotros

56
00:06:17,930 --> 00:06:23,290
aportando su confianza y como conclusión quiero decir que mis compañeros y yo

57
00:06:23,290 --> 00:06:27,189
creo que estamos de acuerdo en que algo empezó de algo muy pequeño

58
00:06:27,189 --> 00:06:31,829
que hicimos únicamente para sacar buena nota en una asignatura como era Economía, Informática

59
00:06:31,829 --> 00:06:37,350
pero de eso ha ido pasando a Puertas Abiertas en la cual todos pudimos explicarlo

60
00:06:37,350 --> 00:06:55,050
Y ya hoy podemos, gracias a ello, exponerlos a todos vosotros y espero que os haya gustado mucho y veáis como gente que está en bachiller puede hacer trabajos elaborados y aportáis vuestra confianza en nosotros y por eso daros las gracias a vosotros y a nuestros profesores por darnos la oportunidad de hacerlo.

61
00:06:55,050 --> 00:07:21,029
Lo que hicimos el día de Puertas Abiertas, pero en cinco minutos. Entonces, a Andrés le ha tocado hacer la fecha mucha que hizo ese día, que es sobre ciencia oscura.

62
00:07:21,670 --> 00:07:22,189
¿Materia oscura?

63
00:07:22,689 --> 00:07:24,269
¿Materia oscura? Yo soy la informática.

64
00:07:26,730 --> 00:07:27,490
Ciencia siempre.

65
00:07:29,329 --> 00:07:41,410
Siempre me pasa esto. Entonces, bueno, ellos van a intentar hacer la retransmisión en directo, lo que pasa es que como sabemos que está la wifi un poco así flojita, pero lo van a intentar.

66
00:07:41,410 --> 00:07:49,550
Entonces están puestos un poco para que lo vean. Mi amigo Jorge está tuiteando y el resto pues va a hacer fotos y se van a subir directamente al blog.

67
00:07:50,009 --> 00:07:58,990
Hay una forma muy fácil de hacer foto maratón que es hacer la foto y directamente por un correo subirles y al final vamos a intentar a ver si la Wi-Fi nos deja ver cómo se han publicado.

68
00:07:59,310 --> 00:08:00,430
Le pongo la presentación.

69
00:08:00,910 --> 00:08:02,129
¿Le pongo el micro?

70
00:08:02,610 --> 00:08:02,810
Sí.

71
00:08:04,329 --> 00:08:05,050
¿Cómo es esto?

72
00:08:06,490 --> 00:08:07,290
Oye, ¿pasas?

73
00:08:12,069 --> 00:08:14,350
No, no, porque ya le doy y ya está.

74
00:08:14,350 --> 00:08:28,649
Vale, como ya había dicho Charo, vamos a hablar un poco de la materia oscura.

75
00:08:28,889 --> 00:08:30,970
Sé que sois físicos, astrofísicos, ¿vale?

76
00:08:31,069 --> 00:08:33,789
Vamos a ir un poco partiendo algunos conceptos básicos.

77
00:08:34,250 --> 00:08:34,809
Vamos allá.

78
00:08:34,970 --> 00:08:36,830
Vamos a hacerlo sencillo, porque esto era para jóvenes.

79
00:08:37,070 --> 00:08:37,950
Y vamos a hacerlo sencillo.

80
00:08:38,629 --> 00:08:40,909
Cuando yo le pregunto a mis amigos que qué ven entre mis manos,

81
00:08:41,009 --> 00:08:43,409
y les pongo las manos así, muchos me dicen que nada.

82
00:08:43,990 --> 00:08:44,570
Otros que aire.

83
00:08:45,049 --> 00:08:48,769
Ver cosas donde aparentemente no las hay es difícil, pero se puede hacer.

84
00:08:49,029 --> 00:08:50,389
Lo mismo ocurre con la materia oscura.

85
00:08:51,149 --> 00:08:52,789
Vamos a plantearlo de una manera muy sencilla.

86
00:08:52,970 --> 00:08:54,090
Vamos a contar una historia.

87
00:08:54,549 --> 00:08:56,710
Una historia que comienza hace muchísimo tiempo.

88
00:08:57,269 --> 00:08:59,590
Antes de cuando empezó el propio tiempo.

89
00:09:00,230 --> 00:09:03,190
Con lo que nosotros llamamos, o los científicos llaman, el Big Bang.

90
00:09:03,529 --> 00:09:08,049
Esa gran explosión de energía que surgió de un punto en el que no había espacio, no había fuerzas,

91
00:09:08,409 --> 00:09:09,549
no había tiempo, no había nada.

92
00:09:09,950 --> 00:09:11,389
Porque toda historia tiene un comienzo.

93
00:09:12,090 --> 00:09:14,269
Entonces, lo que vamos a hacer es un pequeño viaje.

94
00:09:14,509 --> 00:09:17,230
Un pequeño viaje a lo largo de la humanidad resumido en cuatro minutos,

95
00:09:17,470 --> 00:09:19,830
no me voy a extender, hasta llegar a nuestros días.

96
00:09:20,929 --> 00:09:23,070
El Big Bang, la gran explosión.

97
00:09:23,350 --> 00:09:25,590
Una explosión inmensa e infinita de energía,

98
00:09:26,049 --> 00:09:29,110
en la que poco a poco, hace 14.000 millones de años,

99
00:09:29,450 --> 00:09:30,669
la materia se fue condensando.

100
00:09:30,669 --> 00:09:34,590
Se fueron originando niveles de complejidad más complejos,

101
00:09:34,750 --> 00:09:37,190
valga la redundancia, hasta llegar a nuestros días.

102
00:09:37,610 --> 00:09:40,129
Y ese proceso tan lento que nosotros nos ha llevado,

103
00:09:40,129 --> 00:09:42,149
es algo que merece la pena estudiar

104
00:09:42,149 --> 00:09:43,710
porque aún sigue habiendo incógnitas

105
00:09:43,710 --> 00:09:45,669
y aún queremos explicarlas

106
00:09:45,669 --> 00:09:47,929
por eso las nuevas ideas de la materia, la energía oscura

107
00:09:47,929 --> 00:09:49,070
cosas que no vemos

108
00:09:49,070 --> 00:09:51,889
y por eso llegamos a la materia ordinaria

109
00:09:51,889 --> 00:09:54,429
el Big Bang, yo siempre me he preguntado

110
00:09:54,429 --> 00:09:55,990
así un aspecto

111
00:09:55,990 --> 00:09:58,350
el nombre que le ponéis los científicos a las cosas

112
00:09:58,350 --> 00:10:00,429
porque no es que sean

113
00:10:00,429 --> 00:10:02,429
perdóname, es que soy más de ciencias

114
00:10:02,429 --> 00:10:04,309
pero también tengo mi toque de letras

115
00:10:04,309 --> 00:10:06,629
yo me imagino a la gran mesa de científicos

116
00:10:06,629 --> 00:10:08,269
debatiendo el nombre del Big Bang

117
00:10:08,269 --> 00:10:20,450
O sea, estaban ahí diciendo, oye, ¿cómo llamas a eso? A eso que hace... Bang. No, más grande. Big Bang. Ahí la da. Y se quedó.

118
00:10:20,789 --> 00:10:30,350
Al igual que materia oscura. Materia no se ve. Oscura. Bien. Y ahí se quedó. Y la materia oscura, como ya digo, no tiene nada que ver con la guerra de las galaxias, que me lo han preguntado muchas veces.

119
00:10:30,350 --> 00:10:43,929
El universo particular. Vamos a avanzar un poco en el tiempo. Hasta el siglo XX se pensaba que lo único que veíamos en las constelaciones, al mirar la vista al cielo, eran puntos, y que esos puntos eran estrellas, pertenecientes a nuestra Vía Láctea. Ahora sabemos que no.

120
00:10:44,769 --> 00:10:52,870
Pero para ello tuvo que haber un estudio de las galaxias, proporcionado principalmente por Hubble. Lo que hizo este hombre fue vislumbrar y expandir el conocimiento del ser humano.

121
00:10:52,870 --> 00:10:59,409
Dijo que los puntos que veíamos en el firmamento de la mayoría de ellas no eran estrellas sino que eran otras galaxias.

122
00:10:59,870 --> 00:11:04,590
No estábamos tan solos como creíamos en el universo y esto lo cambió absolutamente todo.

123
00:11:05,490 --> 00:11:10,649
Partimos de dos hombres y una gravedad porque hay que tener un concepto muy claro a la hora de hablar de materia oscura.

124
00:11:11,769 --> 00:11:20,549
La gravedad es una fuerza que depende principalmente de dos cosas, de la masa de un cuerpo y de la distancia a la que se encuentre de otro cuerpo.

125
00:11:20,549 --> 00:11:34,789
No vamos a andar con términos muy científicos para hacerlo muy sencillo, pero la clave es este concepto, que cuanto más cercano se encuentre un objeto a un centro de gravedad, más rápido se tendría que mover, y cuanto más lejos, más despacio.

126
00:11:34,789 --> 00:11:39,330
Cuando se empezó el estudio de las galaxias se pensaba, esto tiene que ser así

127
00:11:39,330 --> 00:11:44,470
Si yo tengo un centro de una galaxia y tengo unas espirales dando vueltas alrededor

128
00:11:44,470 --> 00:11:49,909
Debería suponerse que como el centro se encuentra más cercano del propio centro

129
00:11:49,909 --> 00:11:54,870
Se debería mover más rápido que las partes externas porque están más cerca

130
00:11:54,870 --> 00:11:57,570
Las partes externas se deberían mover más lentamente

131
00:11:57,570 --> 00:12:00,649
¿Cuál es el problema? Y lo que se observó, que esto no era así

132
00:12:00,649 --> 00:12:05,730
que las partes externas se movían más o menos a la misma velocidad que la parte interna.

133
00:12:06,129 --> 00:12:09,789
Estas observaciones fueron realizadas por Zwicky, no sé, no sé su eco,

134
00:12:10,330 --> 00:12:14,690
y Vera Rubin, que fueron el que propuso la idea y el que la ratificó.

135
00:12:15,009 --> 00:12:19,730
Porque de verdad, haciendo cálculos, se demostró que toda la galaxia se movía a una velocidad constante.

136
00:12:19,929 --> 00:12:23,169
Pero eso no tenía sentido, porque si Newton y Einstein tenían razón,

137
00:12:23,690 --> 00:12:29,330
se debería suponer que las partes externas de una galaxia tenían que tener más masa de la que se veía sin prevista.

138
00:12:29,330 --> 00:12:35,870
Era como si estuvieran recubiertas de una especie de masa misteriosa oscura, y eso era lo que no les cuadraba.

139
00:12:36,309 --> 00:12:40,070
Por eso tuvieron que inventar algo, por eso tuvieron que inventar la materia oscura.

140
00:12:40,769 --> 00:12:47,070
¿Qué es la materia oscura? En pocas palabras se podría decir que es esa masa que les falta a las galaxias

141
00:12:47,070 --> 00:12:52,909
para que no se descompongan y para que sirvan todas las teorías que hemos visto hasta ahora de la gravedad,

142
00:12:53,009 --> 00:12:56,690
porque si no nuestro universo no tendría sentido, al menos el que se propone.

143
00:12:57,269 --> 00:13:03,649
Por eso fue una idea revolucionaria, una especie de masa que no se ve, pero que está ahí, porque si no nuestro universo se desmorona.

144
00:13:04,269 --> 00:13:07,710
Entonces, como todo científico, debería comprobarse su existencia.

145
00:13:08,389 --> 00:13:10,789
¿Cómo se comprueba algo que no se puede ver?

146
00:13:11,370 --> 00:13:12,830
Con toda propiedad de la materia.

147
00:13:13,169 --> 00:13:15,929
¿Cuál es? Distorsión al espacio y, por tanto, la luz.

148
00:13:16,149 --> 00:13:24,110
Entonces, a través de las lentes gravitacionales, aplicando este principio de la gravedad, si tenían que tener masa, tenían que desviar la luz.

149
00:13:24,110 --> 00:13:31,029
Y así se demostró, que hay determinadas partes del espacio en las que la luz, al atravesar las galaxias, se distorsiona.

150
00:13:31,470 --> 00:13:34,070
Ahí se puede calcular dónde está y de qué está hecha.

151
00:13:34,610 --> 00:13:36,789
¿Cómo saber de qué está hecha algo que no se puede ver?

152
00:13:37,429 --> 00:13:39,029
Pues proponiendo cosas.

153
00:13:39,389 --> 00:13:44,529
Había que proponer un tipo de partícula, algo que cuadra con este modelo, algo que tuviera masa,

154
00:13:44,889 --> 00:13:53,690
que no se interaccionara con la materia ordinaria y que proporcionara la materia necesaria

155
00:13:53,690 --> 00:13:57,370
para que esto fuera posible. Se han propuesto un montón de partículas y parece que la

156
00:13:57,370 --> 00:14:02,070
única teórica son las llamadas partículas WIMP. Todavía no se han descubierto, son

157
00:14:02,070 --> 00:14:07,750
ya digo, teóricas y lo único que parecen es cuadrar con ese modelo. Así que las tomaremos

158
00:14:07,750 --> 00:14:13,570
por válidas. En resumidas cuentas, vamos a hacer un poco de resumen. ¿Qué es la materia

159
00:14:13,570 --> 00:14:17,549
oscura? Pues son básicamente los cimientos de nuestro universo. Es lo que hace que las

160
00:14:17,549 --> 00:14:23,529
galaxias se mantengan como son, con su forma. Lo que hace que cuade con nuestro universo,

161
00:14:23,529 --> 00:14:48,830
Con nuestro sistema, con nuestras reglas. Y para terminar, una reflexión que me gustó muchísimo, de Nabokov, que dice que nuestra existencia no es más que un cordoncito de luz entre dos eternidades de oscuridad. Pues es verdad, porque lo que nosotros consideramos materia visible, lo que nosotros consideramos entre mis manos, la diferencia en que entre mis manos haya aire y haya nada, es que el 5% del universo visible somos nosotros.

162
00:14:48,830 --> 00:14:53,789
Y el otro 95% es materia oscura y energía oscura.

163
00:14:54,429 --> 00:14:56,169
Así que, muchas gracias.

164
00:14:57,250 --> 00:15:18,460
Lo que sí es que, mientras que lo está haciendo...

165
00:15:18,460 --> 00:15:19,120
Ah, sí, perdón.

166
00:15:22,700 --> 00:15:26,000
Vale. Bueno, como veis, demuestra un botón.

167
00:15:26,299 --> 00:15:29,059
Ha habido muchas presentaciones, como Andrés.

168
00:15:29,600 --> 00:15:33,539
Aquí ha habido de los que han hecho la presentación, que los hicieron también francamente bien.

169
00:15:33,539 --> 00:15:38,820
de todas las asignaturas de informática, de ciencias, de economía, y cómo no enseñarlo.

170
00:15:40,019 --> 00:15:46,860
O sea, cogimos ocho presentaciones y los padres en general se quedaron boquiabiertos,

171
00:15:46,940 --> 00:15:49,940
porque no esperaban esta actuación.

172
00:15:51,139 --> 00:15:53,460
Había una madre que me decía que se habían enterado de muchas cosas.

173
00:15:54,860 --> 00:15:59,320
Porque como además ya lo veis que es rápido, pues no da tiempo a aburrirte.

174
00:15:59,639 --> 00:16:02,600
Entre medias, los demás no han estado quietos, lo veis.

175
00:16:02,600 --> 00:16:08,320
Ya están las fotos subidas, eso lo hemos podido hacer por los cacharritos estos móviles que enseguida se pueden subir

176
00:16:08,320 --> 00:16:13,500
y automáticamente lo teníamos enganchado a la página web, con lo cual, después, una vez que acabo,

177
00:16:13,580 --> 00:16:15,580
lo más importante de esto es que no te da trabajo.

178
00:16:16,179 --> 00:16:20,480
Cuando acaba la jornada de puertas abiertas ya están todas las fotos arriba, ya está todo grabado.

179
00:16:21,700 --> 00:16:28,379
Entonces, te puedes ir de cañas, bueno, perdón, en fin, tranquilamente.

180
00:16:29,019 --> 00:16:31,240
Entonces, bueno, pues lo veis, ¿no?

181
00:16:31,240 --> 00:16:33,840
Aquí tengo a mis amigos los de las cámaras.

182
00:16:34,059 --> 00:16:38,519
Mi amigo Jorge estará en el Twitter, que lo podéis también ver, que habrá estado tuiteando.

183
00:16:39,159 --> 00:16:43,740
Y bueno, si esto lo multiplicamos encima, pues por cinco o por seis chicos en cada uno,

184
00:16:43,820 --> 00:16:47,080
pues fijaros la cantidad de material que se puede ofrecer

185
00:16:47,080 --> 00:16:50,919
y cómo se puede abrir el centro hacia afuera, que era lo que se pretendía.

186
00:16:51,299 --> 00:16:52,019
Vale, muchas gracias.

187
00:16:53,059 --> 00:16:53,460
Gracias.