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digital que he desarrollado es el que tiene que ver con esta lectura obligatoria para

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los alumnos de segundo de la ESO, en lengua castellana y literatura, que es la obra Rebeldes

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de Susan E. Hinton. Para trabajarla, junto con las tareas que luego les pido, para hacer

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de trabajo para la fase de la evaluación, para la fase de desarrollo de lo que es la

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lectura obligatoria, los alumnos tienen que consultar este classroom que he desarrollado

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dentro de la plataforma de aprendizaje de MatRit. MatRit tiene, por un lado, una parte

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de préstamo de libros digitales, pero también tiene otra parte en la que podemos los profesores

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desarrollar tanto planes de lectura de libros, como clubes de libros, como classroom. Entonces,

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los alumnos pueden acceder siguiendo este enlace y entrando con su usuario y contraseña

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de Educamadrid o buscando directamente, una vez que han entrado en la plataforma, con

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el ID del classroom, el classroom que les he propuesto. Este es el aspecto que tiene

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el classroom a primera vista. Los alumnos tendrían que ir abriendo un poco lo que son

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cada uno de los apartados de la experiencia. Entonces, aquí tendrían, por un lado, la

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primera lección, que es sobre la autora, sobre su vida, sobre la obra, cuándo la publicó,

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por qué la publicó y el impacto que tuvo. Para que puedan completar la información,

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00:01:18,120 --> 00:01:22,360
tienen aquí un enlace que les lleva a la página web de la autora, que está en inglés,

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pero que tiene información sobre su vida, obras, películas y adaptaciones que se han

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hecho a partir de su obra. Volvemos al classroom de Madrid y pasamos al

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siguiente apartado, a la siguiente lección, que contiene unas primeras páginas y entrevistas

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a la autora. ¿Cómo enlace yo estos dos documentos o esta información aquí? Pues mediante una

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imagen interactiva desarrollada en Geniali, en la que está enlazado un PDF con las primeras

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páginas de la obra Rebeldes, para que los alumnos entren en contacto con la obra y empiecen

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a familiarizarse con los personajes. Por otro lado, también hay un enlace que nos lleva

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a una página web, que se llama el Templo de las Mil Puertas, donde está colgada y

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alojada una entrevista con la autora, con Susan Hinton, del año 2010, en la que esta

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web, que tiene una orientación hacia el fomento de la lectura, realiza un análisis de varias

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de las obras de la autora. Por último, en lo que es el classroom hay una serie de actividades

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propuestas a partir de un poema que aparece en la obra, que es Nada dodarado puede permanecer,

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con una serie de preguntas que los alumnos deben responder y deben entregar como parte

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del trabajo de la lectura obligatoria que tienen que hacer durante esta evaluación.

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En el classroom también se pueden tener foros en los que pueden compartir sus dudas y demás.